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文档简介

2019年苏科版八年级上同步教学设计1.4人耳听不到的声音教学目标理解并掌握人耳听不到的声音的原因；了解一些常见的人耳听不到的声音；学会运用科学方法进行探究和实验。教学内容不同频率声音对人耳的影响；人耳听力的限制；声音的频率和听觉范围。教学准备黑板、彩色粉笔、PPT、实验设备。教学过程导入（5分钟）通过播放不同频率的声音让学生感受不同声音对自己耳朵的影响，引起学生兴趣。导入问题（5分钟）老师出示一个问题：人为什么听不到一些声音？请学生自由发言，并引导学生思考声音传播的方式、人耳的结构等因素。概念解释（10分钟）老师通过PPT和黑板，结合示意图对声音的频率、声波传播、人耳听力等概念进行解释，并与之前的讨论结果进行关联。实验示范（10分钟）老师利用实验设备展示一些人耳听不到的声音，如超声波、红外线等；通过实验现象引起学生好奇心，为接下来的实验做铺垫。小组实验（20分钟）将学生分成小组，每组给予实验设备和实验资料；学生利用实验设备进行实验探究：用手机下载频率生成器软件，设置不同频率的声音，观察自己的听觉范围；学生记录实验结果，并总结实验结论。实验结果讨论（10分钟）学生将实验结果进行汇报，并与其他小组进行讨论和比较，最后，由老师进行总结和核对。拓展延伸（15分钟）借助PPT和黑板，讲解一些常见的人耳听不到的声音。引导学生思考这些未被人耳听到的声音在生活中的应用。引导学生思考如何利用科学方法进行探究和实验。小结（5分钟）总结本节课的重点和难点。教学反思本节课通过导入问题、概念解释、实验探究和讨论等多种教学方法，结合实际生活的例子，让学生对人耳听不到的声音有了更深层次的理解。通过小组实验和讨论，增强了学生的动手实践能力和团队合作意识。同时，在拓展延伸环节加入了科学应用的思考，提高学生的科学素养和创新思维能力。教学过程中

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