7.2共建美好集体（课件）2024-2025学年七年级道德与法治上册统编版

第二单元

成长的时空讲课人：XXX时间：20XX-XX-XX2024部编版

新教材新课导入

解疑：这是因为中国跳水队经常能够包揽跳水这个项目的金牌，是中国奥运会或国际大赛上金牌数量的重要保证。也正是由于这样强大的实力，国内粉丝将中国跳水队称之为“梦之队”。

中国国家跳水队，自1984年首次参加洛杉矶奥运会以来，跳水队已为中国体育代表团累计贡献了47金24银10铜共计81枚奖牌，中国跳水队1986年第一次参加世界游泳锦标赛，截至2022年的布达佩斯世界游泳锦标赛，中国跳水队已累计夺得金牌135枚，“梦之队”的称号当之无愧。【国家跳水队为什么被称之为“梦之队”？】全红婵和教练陈若琳第七课在集体中成长共建美好集体责任意识03理解愿景的重要性和内涵，主动关心集体。04通过从愿景、主人翁意识、集体生活、合作竞争、集体主义原则多维度探究，理解如何建设美好集体，增强主人翁意识、责任感和集体主义精神。02体会美好集体的意义，知道建设美好集体需要我们共同参与和努力。核心素养目标健全人格01了解合作策略，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神。要求：阅读教材P53-56，在课本上标记问题要点。（3分钟）我们为什么要共建美好集体？A如何建设美好集体？B美好集体的愿景是什么，有何重要意义？C自主学习如何正确处理个人利益与集体利益间的矛盾？D【议题一】——“梦之队”的集体力量知识理解

问题：1.从材料一中，你能体会到美好集体有何作用？2.材料二，对我们建设美好集体有何启示？建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。材料二：“梦之队”的辉煌，从来不是一个人铸就的，自1984年参加洛杉矶奥运会以来涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等领军人物。一届又一届队员的艰辛努力，成就了跳水队至高的荣誉。材料一：全红婵在接受采访时表示，自从加入国家队以来，在教练的指导下，她不仅在技术上取得了显著进步，还在心理素质方面得到了很大提升。她希望能够在这次比赛中为中国跳水队争光，争取获得双金。为了实现这个目标，她将继续努力训练，不断提高自己的实力。笔记梳理在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。1.美好集体有何作用？集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。21笔记梳理在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2.我们为什么要共建美好集体？集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。21建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。3【议题二】——美好集体

人人共建知识理解问题：1.你理想中的班集体是什么样的？2.你为建设美好集体做过什么？【环节一】——愿景，引领集体发展方向笔记梳理3.什么是集体愿景?愿景个人所向往的美好前景。1拥有共同的梦想承担共同的使命向往美好的未来形成一致的目标和追求认同正确的价值观2345【议题二】——美好集体

人人共建知识理解问题：你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？【环节二】——李老师“治班策略”（一）共同拥有一个信念。经过协商全班同学都认为踏实、认真、勤奋的班级就是我们班要追求的模样，我们还把小蜜蜂作为我们班的吉祥物，大家亲切地称我们班是“小蜜蜂班”，预示着我们班有一个美好的未来，预示着所有成员团结一致，拼搏进取，追求进步。笔记梳理4.集体愿景有何作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。21【环节三】——李老师“治班策略”（二）知识理解

问题：1.“自治体系”，对我们建设美好集体有何启示？

2.在建设美好集体中，你如何发挥主人翁作用？【议题二】——美好集体

人人共建

自治体系。我将51名学生，设置了53个班干部岗位。其中既有班长、学习委员等传统职务，也有灯长、饮水机长、门窗小卫士、讲台管理员、桌凳一条线负责人等创新岗位。每个人都各尽其能，发揮所长，积极担任班干部。”

“人人都是班干部”，不但事事有人做，还调动了同学们参与班级管理的积极性，体会了自己是班级的主人翁，感受到了自己的价值，学会了担当，培养了责任意识。

建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。笔记梳理集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自智慧和力量，各负其责、各尽其能。5.如何发挥主人翁作用？（培养主人翁意识）12【环节四】——李老师“治班策略”（三）知识理解

问题：1.“班规体系”，对我们建设美好集体有何启示？

2.集体成员，如何有序参与集体生活？【议题二】——美好集体

人人共建

班规体系。我通过班会，让同学们各抒已见，自主制定出大家达成一致意见的班级制度、值日制度、奖惩制度。班规运行过程中如有不合适的规定，同学们向班长或班主任提出意见，班委会负责改进班规。经过一段时间的班级运行，同学们都有了不同程度的进步：学习上更加积极了；课间吵闹打闹的现象没有了；乐于助人的现象多起来……在每个月的评比中屡次获得“优秀班级”称号。

建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。笔记梳理对于集体的共同规则，我们要自觉遵守；6.如何有序参与集体生活？对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；21对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。3女子双人十米台：中国选手陈芋汐/全红婵夺得金牌【环节五】——“神仙友谊”知识理解【议题二】——美好集体

人人共建

建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。女子单人十米台：全红婵得金牌，陈芋汐获得亚军。

问题：

1.对比三幅图片，你明白了什么道理？

2.如何处理合作与竞争的关系？全红婵安慰陈芋汐，也让原本哭泣的陈芋汐破涕为笑了。笔记梳理集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。7.合作与竞争的关系及如何处理？我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。方法与技能

拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。集体生活中的合作策略1

正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。2

遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。3

在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助。4

经常自我反思，尝试自我改进。5【环节六】——刘颖的“矛盾”知识理解

问题：1.刘颖的做法，对我们建设美好集体有何启示？

2.结合刘颖的经历，谈谈我们应怎样处理个人利益和集体利益的关系。【议题二】——美好集体

人人共建

刘颖是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘颖在考试中也取得了优异成绩。

建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。笔记梳理8.怎样处理个人利益和集体利益的关系？

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。相关链接

集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。笔记梳理9.如何共建美好集体？建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。12建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识。3建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。4建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。5建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则。6启思导行

在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，解决矛盾，让集体生活更美好。●●你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法。回忆发生矛盾的典型事例。记录集体成员对待矛盾的不同态度。分析产生矛盾的原因。整理“化解矛盾的小妙招”。探讨化解矛盾的多种途径。●●●⒈2345课堂总结共建美好集体美好集体有何作用？我们为什么要共建美好集体？什么是集体愿景和愿景的作用？如何发挥主人翁作用？（培养主人翁意识）如何有序参与集体生活？合作与竞争的关系及如何处理？怎样处理个人利益和集体利益的关系？如何共建美好集体？课堂练习1.在开展班级活动时，全班同学克服自身困难，积极主动参加。这表明同学们懂得（

）A．要坚持极端个人主义 B．为了集体利益，必须无视个人利益C．应把集体利益放在个人利益之上 D．个人意愿可以凌驾于集体规则之上C课堂练习2.愿景就是所向往的前景。下列观点中属于集体愿景的是（

）A．陈玲说长大要当一名人民教师，可以教书育人B．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士C．小明非常努力学习，希望能够期末考到年级前三名D．我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国D课堂练习3.集体的共同愿景就是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此理解正确的有（

）①共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力②共同愿景认同完全相同的价值观，有一定的目标和追求③共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取