土木工程概论教学大纲

《土木工程概论》教学大纲课程编号：合用专业：土木工程：学分数：学时数：64学时一、大纲阐明1、本课程的性质、地位和任务本课程是土木工程专业的一门专业基础课程，其任务是引导学生适应大学生活，遵照学习规律，掌握学习办法，建立热爱土木工程的感情和对土木工程事业的责任心，为此后主动主动地学好课程，培养主动学习的能力打下思想基础。开设对象为建筑工程方向的低年级学生。2、本课程的基本规定

学生学完本课程后，应当达成下列基本规定：（1）使学生理解专业培养目的和学习的目的性、大学素质教育的实质；（2）使学生理解土木工程概貌和基本建设的国情，建立为祖国建设服务而学习的思想和感情；（3）对学生如何适应大学学习生活，如何掌握学习办法，懂得学习原理进行指导；（4）建立专业师生之间的有机联系，最大程度地调动学生学习的主动性和主动性。3、本课程与其它课程的关系本科程为各专业课程的先行课程。4、本课程对考试内容规定的界定本大纲对考试内容提出“理解”、“理解”、“掌握”和“纯熟掌握”四个能力层次的规定，具体界定以下：“理解”——规定学生理解有关概念、术语、定义，理解有关的基本知识，基本原理，基本操作，并能对的地表述。是最低层次的规定。“理解”——在理解的基础上应全方面理解有关的基本知识、基本概念、基本原理的涵义以及有关概念，原理之间的联系和区别，是较低层次的规定。“掌握”——在理解的基础上，能应用基本概念，基本原理分析和解决应用问题，是较高层次的规定。“纯熟掌握”——在掌握的基础上，能综合应用有关的知识分析和解决比较复杂的问题，是本大纲最高层次的规定。二、大纲正文（一）专业培养目的和人才素质规定1．掌握土木工程和土木工程专业。2．理解我国高等学校土木工程专业的培养目的。3．理解现在土木工程专业对所培养人才的素质规定。重点讲授：大学素质教育的实质、专业培养目的和学习的目的性。（二）土木工程概论1．理解土木工程的内涵和发展简史。2．掌握土木工程的类型。3．理解土木工程的展望。4．理解土木工程的建设与使用。5．我国建设法规介绍。重点讲授：土木工程的类型。（三）土木工程专业的教学安排1．理解高等学校的教育特点。2．掌握土木工程专业的课程设立。3．理解土木工程专业的教学方式。4．理解课外教育活动的意义和内容。重点讲授：土木工程专业的课程设立。（四）学习办法要点1．如何学好理论课。2．如何学好实践课。重点讲授：如何学好理论课。（五）学习原理1．掌握学习的概念。2．掌握学习的作用和工科大学生的学习任务。3．理解智力、能力、素质、学风和个性特性的概念。4．理解大学生的学习过程。5．掌握学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念。6．理解对学习有重要影响的若干方面。重点讲授：学习的客观规律、基本原则和大学生应有的学习观念。三．教学内容3．1概述3．1．1土木工程的概念3．1．2土木工程的发展3．2土木工程材料3．2．1概述3．2．2砖、石材和砂浆3．2．3混凝土3．2．4钢材3．2．5其它材料3．3建筑工程3．3．1引言3．3．2民用建筑概述3．3．3工业建筑概述3．3．4建筑物构造设计的几个问题3．4水利工程3．4．1水利工程概述3．4．2国内部分重要水利工程介绍3．5给排水工程3．5．1室外给排水工程3．5．2建筑给排水工程3．6道路与桥梁工程3．6．1道路的分类与构成3．6．2桥梁的基本构成3．6．3桥梁的分类3．7土木工程施工3．7．1基础工程施工3．7．2土石方工程施工3．7．3钢筋混凝土工程施工3．8土木工程管理3．8．1施工组织设计3．8．2招标与投标3．8．3工程项目管理3．8．4工程建设监理3．9土木工程展望3．9．1绿色建筑3．9．2智能建筑3．9．3计算机辅助设计四、学时分派教学内容总学时习题学时理论学时1．概述4142．土木工程材料12183．建筑工程141124．水利工程4145．给排水工程4146.道路与桥梁工程4147.土木工程施工4148.土木工程管理141149.土木工程展望414合计64958五、考核方式本课程为考试课程，采用闭卷考试的方式，在成绩评定中，平时作业占15％，考勤占15%，期末考试占70％。六、本课程与其它课程关系本课程是土木工程专业的基础课程。它为建筑工程制图、建筑工程测量、建筑材料、建筑力学、土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑构造作基础。七、教材及参考书教材：《土木工程概论》，曲恒绪主编，合肥工业大学出版社，。参考书：《土木工程概论》，江见鲸主编，高等教育出版社，。《建筑工程专业概论》，罗福午主编，清华大学出版社，1993。《中国高等工程教育》，张光斗、王冀生主编，清华大学出版社，1995。八．阐明：1、在确保基本规定的前提下，本大纲教学内容的解决、教