浅谈“双减”下的小学英语课堂教学 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”下的小学英语课堂教学摘要：为提升教育教学质量，履行立德树人的根本任务，二零二一年七月，中共堂教学提出了更高的要求。关键词：“双减”小学英语课堂教学引 让小学生们在小学英语课堂上进行有效地学习？并提高学习的效率呢？这些问题都需要我们每一位英语教师去思考和探讨。英语课堂教学必须做好以下三点工作：课前，课中和课后。一、课前：小学英语课堂教学要做好充分的准备工作。1．教学计划的制订。前必须做好的教学准备环节，也是提高课堂教学质量的关键。2.教学目标的确定。教学目标既要确定学生的认知目标，也要针对本堂英语课的知识点和学生的学情实际，设计符合实际情况的课时目标，让学生每学完一课就能获得一课的知识。如：PEPGradeFive上册Unit3Whatwouldyoulike?LessonFive读写单词:saladsandwichhamburgerteaicecreamfreshhealthydelicioushotsweet.B.能运用句型Whatwouldyouliketoeat/todrink?正确询问人们需要的饮料或食物，养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。C.养成科学饮食的好习惯。在这一课时里，让学生清楚地知道每节课所要掌握的知识内容，并努力地去获得并12022年安徽省中小学教育教学论文评选习得重要的知识。3.课前作业的检查和讲评。的作业，如：PEPGradeSix上册Unit5Whatdoeshedo?Lesson4的课前作业为：Readthedialogue.Thenfilltheblanks.A:Myuncleisa .B: doeshework?A:He atsea.Hesellslotsof everyday.B:Isee. doeshegotowork?Byboat?A:No.Hegoestoworkbybike.Heworksona .B:Hehasavery life.A:Yes.Heworksvery andstayshealthy.学习的习惯，完成自己已学会的，尝试解决自己没学会的。二、课中：小学英语课堂教学要做到确实有效。怎样的小学英语课堂教学才是有效的呢?不能只停留在理论上和口头上，关键是要体现在“做”上。而这就要求教师要认真钻研课程的新标准；理解和掌握教材；了解所编写确实有用，符合实际的教案；准备教学辅助材料及教具等，这些都是充分做好教学准备必须要考虑和完善的事情。1.教师要明确本课时的教学目标，并在每堂课上把学习目标清楚地告诉学生。前提条件。导入新课、教学设计和教学方法需要清晰的英语教学目标。每节英语课都有相应的教学目标，教师可以利用多媒体课件把教学目标展示出来，GradeSix上册Unit6PartBRobinandtheAnt展示的课时目标为：A.能听懂、会说grass,hear,stuck,mud,pull,everyone等词。B.会正确认读句型：OnedayIcanhelpyou.Iwon’tsitonyou.Heisstuckinthemud.TheypullRobinoutofthemud.22022年安徽省中小学教育教学论文评选恰当的语境中运用现在时表达发生的事情。D.通过学习故事，知道Unionisstrength.Weshouldalwaysbenicetoeachother.2.在小学英语课堂上，教师要努力追求适当有效的教学方法。GradeFour下册Unit4Atthefarm可以利用多媒体创设情境教学法进行教学，让学生们身临其境地去学习一些蔬菜和家禽的单词及对话。教师要明白在课堂上安排的活动的目的性和重要性，要根据教学情况的安排需要，才能推动学生们的英语课程素养的发展。学生们在独立自主学习时，教师要意识到在课堂教学中也要考虑到小学生成功获得的心理需求。这时教师应该起到调控和反馈的积极作用。3.教师要同样重视学生的接受性学习和探究性学习。己的能力，还要给学生们多一些条件和机会，引导他们独立自主学习、交流团结协作，力，有很大的帮助。如：PEPGradeSix下册Unit3Wheredidyougo?BLet’stalk的第一个知识点Workingroups.Trytoactthe知识点Talkaboutyourholiday.需要学生独立自主地书写假期活动的短文，然后再次和同学交流合作。4.教师要及时适宜地鼓励表扬学生，保护和提高学生们的学习积极性。从心理学上的角度看，表扬和鼓励能够唤起学生的好心情，而好心情可以唤醒学生们的上进心和进取心，继而上进心可以诱发学生的学习内动力，而内动力的持续发挥使学生不断进步。积极的表扬和鼓励，能调动学生良好的学习情绪，每个人都渴望得到大家的认可，所以，教师不要吝啬对学生的赞美，要及时鼓励和表扬孩子们。英语课堂上教师可以用“Good!Great!Excellent!32022年安徽省中小学教育教学论文评选鼓掌，做笑脸或奖励贴纸等方式进行鼓励。如：PEPGradeThree下册Unit5Doyoulikepears?PartBLet’slearn，在Freetalk时，老师说：“Welearnedsomuchfruit.Canyoutrytosaymore?”学生举手发言后，老师说“You’regreat!Youknowlotsoffruit”并竖起大拇指鼓励！三、课后：小学英语作业的设计布置要科学合理。作业不仅是对课堂教学的延伸和巩固,还能检测课堂教学的教学效果,因此作业的生在减轻负担的同时，使各项作业更加的有效，使作业发挥真正的作用和价值。1.分类明确作业的总量。要保证小学一、二年级不布置家庭书面作业，安排一些适宜的巩固练习；小学三至六年级的书面作业，完成的时间平均在60分钟之内。如：PEPGradeSix上册Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’stalk的书面作业为：A.Finishthesentences.Ifyouareill,youshould .(看医生)Ifyouwanttobestrong,youshould .(做更多的锻炼)Ifyoufeelcold,youshould .(穿更多的衣服)B.Let’sfindthemistakes.HowdoSamfeelnow? Youshouldtoseeadoctor. WhatshouldIdoing? Thecatisapoliceoffice. Becausethemiceisbad. 2.提高作业设计的质量。学情分析的一些功能，作业的设计布置要符合学生们的年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性。如：PEPGradeFive下册Unit2MyfavoriteseasonLessonOne的作业设计为：制作一张表格：组内讨论季节特点以及每个成员最喜欢的季节，在喜欢的季节里有哪些喜欢做的事情，完成调查表后根据表格的内容结果，用文字表达出来，并42022年安徽省中小学教育教学论文评选选择一组表演出来。NameSeasonFeatureReasonS1Summer.Thedaysarelong.Icangoswimming.例1:A:Whichseasondoyoulikebest?B:Spring.Icangoswimmingeveryday.例2：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilike...A:Why?B:Because...的、无效的作业，拒绝重复性、惩罚性的作业。3.加强作业的完成指导。作，加强当面批改讲解，认真分析错题难题，做好答疑辅导工作。总之，现阶段的小学英语课堂教学还是十分重要和必要的，努力追求课堂的教学效我们应更深入地研读国家颁发的新课标和