各学科指导评价表

附件2朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表说明：1．推出新任教师教学技能培训指导评价表的目的是为给各校教学基本功培训搭建交流和对话的平台。请各校结合技能评价要素进行培训，也希望各校在练习中对评价表提出修改意见。2．教学技能培训展示时，从一节课中选择体现核心内容的8—10分钟的教学片断，主要表现教学技能。3．新任教师教学技能培训以语言讲述为主要形式，包括讲解、提问、媒体运用技能，也包括教学语言、教态等基础教学技能，下设若干技能评价要素，并明确了本次展示中各要点的评价权重。不同学科教学技能要素的选择及权重不同。目录1．语文学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥22．数学学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥33．英语学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥44．科学学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥55．综合实践(信息、劳技)学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥66．品生品社学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥77．音乐学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥88．体育学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥99．美术学科‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥10朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表语文学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所依据教材体系、文本特征和学情，确定讲解的内容302.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.用选择恰当的教学策略，强化重点内容提问6.能围绕教学目标设计问题，问题链清晰207.问题设计能引发学生思维的广度和深度8.内容表述清晰，表达连贯，有利于学生理解9.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予针对性的评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.能设计结构性板书，书写美观、流畅14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.规范科学：对知识的描述和界定肯定、准确、科学1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，正确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表数学学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型相适应302.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学目标207.问题给学生留有思维空间8.内容表述清晰，表达连贯，有利于学生理解9.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.书写美观、流畅，设计了结构性板书14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，正确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表英语学科要点教学技能评价要素权重得分教态1.表情:和蔼、亲切、自然162.眼神:面向全体,关注所有学生3.肢体：手势自然，站姿得体,适当走动4.服饰：服饰发型化妆大方得体讲解5.呈现的内容适合讲解246.讲解突出重点和难点内容7.讲解层次合理、逻辑清晰8.结合学生的已有背景知识进行讲解9.讲解方法选择适当，如归纳法、演绎法等；10.讲解时给学生留有适当的思考时间和空间提问11.问题呈现简洁易懂2012.侧重使用特殊疑问句提问13.问题设计激发思维14.提问后给学生留有思考的余地15.对学生的回答情况给予激发思维的评价教学语言16.发音：正确、清晰，使用英音或美音2017.语调：语调自然，语流顺畅，与教学情境相适应18.语速：语速适中,停顿合理19.音量：控制适度，随教学需要进行调整20.词汇：用词规范、准确精练、正确使用专业术语媒体运用21.媒体的选择与教学内容匹配2022.媒体的使用利于突出重点和难点23.板书整体结构清晰，逻辑性强，书写美观流畅24.恰当有效地进行实物演示25.多媒体课件科学合理，符合教学内容的特点总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表科学学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.围绕教学目标282.讲解结构清晰、条理，有利于概念形成3.有效联系学生生活、生产实际4.讲解方式与知识类型相匹配5.注重讲解过程中的强调，得出合理结论6.体现学生参与7.归纳总结等方式强化重难点提问8.提出问题前有恰当的指导语209.问题设计有层次，有效激发学生思维10.问题表述准确科学，有利于学生理解11.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答12.对学生的回答情况给予适当的评价媒体运用13.选择适于教学内容的媒体，并进行不同媒体的整合2014.恰当时机出示媒体，媒体演示动作熟练、准确，演示效果显著15.根据具体媒体，提供必要的观察提示语16.渗透观察或操作方法、进行必要的强调17.结合讲解过程，生成结构合理的板书教学语言18.表达简洁、精练，符合逻辑2019.具有启发性20.吐字清晰，音量、语速适中21.规范使用学科术语22.用词规范、准确、生动教态23.表情和蔼、亲切、自然1224.眼神面向全体，观察探寻25.手势辅助语言，自然、恰当总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表综合实践(信息、劳技)学科学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型相适应302.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学目标207.问题给学生留有思维空间8.内容表述清晰，表达连贯，有利于学生理解9.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.书写美观、流畅，设计了结构性板书14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，正确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表品生品社学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型目标相适应302.讲解过程中的层次合理、逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学目标207.问题给学生留有思维空间8.问题指向清晰，问题层次由浅入深，有利于学生理解9.提问后根据问题难易适当停顿、调整语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的理答与评价媒体运用11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.书写美观、流畅，设计了结构性板书14.恰当有效地进行实物演示15.多种媒体有机整合教学语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，正确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表音乐学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与音乐知识的类型相适应202.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有的音乐知识、音乐体验、音乐实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容特别是对音高、节奏及音响概念的强化提问6.问题设计围绕教学目标207.问题给学生留有思维空间8.内容表述清晰，表达连贯，有利于学生对音乐的理解9.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的评价示范11.媒体音视频内容选择恰当、丰富，利于目标达成3012.媒体音视频使用针对性强，利于突出重点和突破难点13.演唱正确、规范、表现力强，能够起到示范作用14.演奏正确、规范、对比性强，能够起到示范作用15.律动或舞蹈的示范合理、准确、丰富、引领性强语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.语调：抑扬顿挫能与内容情境相适应，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.词汇：用词规范、准确、生动，能正确使用音乐专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体,观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表体育学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型相适应302.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学目标207.问题给学生留有思维空间8.内容表述清晰，表达连贯，有利于学生理解9.提问后根据问题难易适当停顿和语言速度，探求学生回答10.对学生的回答情况给予适当的评价示范演示11.媒体内容选择恰当，利于目标达成2012.媒体的使用利于突出重点和突破难点13.能结合教学内容进行正确演示14.演示正确、规范、到位，能够起到示范作用15.现场演示与多种媒体有机整合教学语言16.吐字发音：正确、清晰，符合普通话要求1817.音量：控制适度18.激发思维：能依据内容情境，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思19.语速：依据学生年龄特点，语速适中20.节奏：张、弛、疾、缓，停顿合理21.精炼准确：用词规范、准确、生动，正确使用专业术语教态22.表情：和蔼、亲切、自然1223.眼神交流：面向全体，观察探寻24.手势：辅助语言，自然、恰当25.走动：适当走动总计100简短评语朝阳区小学新任教师教学技能培训指导评价表美术学科要点教学技能评价要素权重得分讲解1.所选择的讲解内容与知识的类型相适应302.讲解过程中的层次合理和逻辑清晰3.注意讲解过程中各部分知识之间的联系，推理、论证严密4.能与学生的已有知识、生活经验、社会实践和其他学科知识进行联系5.适当强化重点内容提问6.问题设计围绕教学目标167.问题给学生留有思维空间8.提问后根据问题难易适当停顿并把握语速，等待学生回答9.对学生的回答情况给予适当的评价示范演示10.媒体内容选择恰当，利于目标达成2411.媒体的使用利于突出重点和突破难点12.正确理解示范和演示的定义13.演示针对性