《RFID技术与应用》课程负责人说课 课件

湖南现代物流职业技术学院课程负责人说课课程性质与作用课程教学内容与条件12目录课程教学方法与手段

课程教学团队34课程教学预期效果51.1课程性质《RFID技术与应用)》是物流信息技术专业的必修专业核心课程。1.2本课程在专业培养中的地位和作用（1）本课程是学习其它专业课的重要基础，是毕业设计与综合实训的重要前导课程；（2）从培养目标来看，主要培养学生RFID系统设计与实施的专业核心技能。1课程性质与作用1课程性质与作用

1.3学时学分：60/4(其中实验学时30学时），4学分1.4教学目标：通过对RFID技术与应用知识的系统学习，使学生具备RFID系统的设计、维护与实施能力，能应用RFID技术实行物流数据的自动采集。1.5基本要求：掌握RFID技术的基本概念、工作原理及主要技术标准与规范；重点掌握RFID天线与频率的常识，能正确进行RFID读写器的安装、部署与测试，能解决RFID系统系统具体难题；能够根据企业实际需求进行RFID系统的设计与实施。教学目标要求1课程性质与作用

1.6对应岗位：掌握RFID技术的基本概念、工作原理及主要技术标准与规范；重点掌握RFID天线与频率的常识，能正确进行RFID读写器的安装、部署与测试，能解决RFID系统系统具体难题；能够根据企业实际需求进行RFID系统的设计与实施。教学目标要求6IT或物联网企业物流企业中、高职院校信息管理员RFID专员RFID系统操作员…………RfID技术应用技术推广、促进物流企业转型升级RFID技术开发工程师RFID教学1课程性质与作用

1.6对应岗位培养目标岗位7

知2课程教学内容与条件感知RFID读写设备、感知日常生活中的RFID技术，认知RFID频率与天线，认知RFID技术发展的前景。

懂懂RFID工作原理，懂RFID防碰撞技术、贴标技术及测试技术，懂RFID读写器安装与部署，懂接口开发。

解“解”RFID各系列标准，“解”RFID关键技术，“解”RFIDONS工作流程，“解”安全与隐私难题。

析分“析”RFID标签数据结构、分“析”RFID中间件技术，分“析”RFID中间件技术，分“析”攻与防。

做做RFID天线的部署、做RFID各频率读写器读写、做RFID数据分析程序开发、做RFID智能仓储系统设计。教学内容组织2课程教学内容与条件教学内容设计2课程教学内容与条件RFID关键技术、EPC数据编码、系统程序开发对提高物流服务能力与效率、降低物流成本、保证服务质量等起到非常重要的作用。总体要求：以最快捷、最安全、最低成本、最高效率完成物流管理和物流活动的RFID自动数据采集与处理。内容：RFID读写设备安装与部署、RFID标签贴标与测试，EPC数据编码与采集，接口程序开发教学重点2课程教学内容与条件教学重、难点课时分配模块知识与技能点教

学

时

数小计讲课实验课习题课机动（一）步入RFID殿堂22（二）探秘RFID技术642（三）解读RFID标准与规范1082(四)揭开RFID神秘面纱422（五）探究RFID中间技术862（六）RFID攻击与防范44（七）分析RFID关键技术与系统性能862（八）解析EPC系统与ONS工作机制422（九）RFID的数字化仓库管理系统的设计与实现624（十）基于RFID无线传感网的供应链物流管理的应用22总计60283022课程教学内容与条件课程学时分配12物流信息仿真实训室2课程教学内容与条件立体式实训体系2课程教学内容与条件立体式实训体系物流信息自动立库实训室14物流信息追溯实训室2课程教学内容与条件立体式实训体系RFID项目开发实训室2课程教学内容与条件立体式实训体系物流信息智慧商城实训室2课程教学内容与条件立体式实训体系为了调动学生学习的积极性和主动性，积极参与教学活动，达到课程教学目标，主讲教师积极探索尝试不同的教学方法与手段。理论联系实际的教学方法贯穿教学全过程。一是主讲教师及时将学术成果补充到课堂教学中；二是通过课内实验和实训方式使学生参与教学活动；三是应用教学资源库开展信息化教学。。3

教学方法与手段教学方法3

教学方法与手段课内实验实验实训3

教学方法与手段。

4

教学团队主讲教师。

米志强教授系统分析师4

教学团队主讲教师。

米志强，物流信息技术专业带头人，湖南省教学团队（物流信息技术专业教学团队）核心成员，《物流信息技术与应用》国家级精品课程第一主讲。主持了“基于RFID技术的精确仓储物流追踪信息系统的研究”省教育厅科技课题；参与“基于SOA-BPM组合架构的智能敏捷的第三方物流管理信息技术研究”（湖南省“十一五”科技攻关重点课题）；主持中国物流学会《基于EPC技术的药品应急物流配送体系构建研究》课题，主编了国家级精品课程《物流信息技术与应用》配套教材，主编《射频识别技术（RFID）与应用》，有学术论文10余篇。致力于RFID物联网和条码应用等物流信息技术方面的研究。

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教学团队课程团队。

王飞上海思萌特总经理。杨曙，专业骨干教师胡强系统架构设计师4

教学团队。

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课程教学预期效果课程教学预期目标人才培养目标课题研究目标

培养学生应用RFID技术解决实际问题，促进物流业转型升级强调一名教师主持一个课题，一个课题一门课程的“研->产->练”的专业培养思路。科研科研促进教学，科研为教学注入活力校企项目合作教学科研相