学校教育和家庭教育保持一致的感受

学校教育和家庭教育保持一致的感受

学校教育和家庭教育保持一致的感受

上学期发生的几件事使我产生不停的思考――教育仅仅靠再学校学习，靠老师教，行不行？教师是万能的吗？

镜头1：一名学生完毕家庭作业笔迹潦草，几次作业都被老师规定在学校重新完毕，作业还是完毕不好，最后请其家长到校协助教育，家长对其孩子曰：“你听到老师说的没有，我是不管的，我把你交到学校，就应当老师管，你听到没有！”

镜头2：：一名学生因长久不能准时全部完毕作业，请其家长到学校询问在家学习状况。此母亲却埋怨前任老师的不是。此后的作业仍然不写。这两件事让我深刻的意识到教育不仅仅只依靠教师，家长的配合也必不可少。教育的效果取决于家庭教育和学校教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学就会像跛足的孩子蹒跚前行。因此学校教育必须力求家长的支持与配合，提高教学效益和质量。如何争取家长的对学校工作的支持与配合呢？一让家长理解学校和班级，争取家长对老师教学工作的信任。家长对学校，班级工作的误解，可能造成教学工作的失败，和对教师教学工作的不信任，因此学校工作要争取学生家长的支持与配合。首先要让家长理解学校和班级，理解学校的管理，理解班级对学生的规定，理解自己孩子在学校里的体现，方便家长配合班主任搞好教学管理工作，使学校教育和家庭教育在时间和空间上的紧密结合，提高教育实效。小朋友的思想容易受到外界的影响，家长对老师不满意不理解的言语容易使小朋友产生失望，厌学情绪，因此最佳争取家长的支持和信任。

二、加强与家长的联系：家长和教师有共同的愿望，如果在教育目的和办法上能协调一致，就能产生良好的教育效果，因此作为教师，要重视与学生家长的联系，与家长共同教育好学生。教师能够通过下列几个方式加强与家长的联系。

1、家访：学生来自不同的家庭，每个家庭的居住条件和经济状况不同，父母的思想水平，文化素养和从事的职业不同，对儿女的教育重视程度，教育思想和办法也不同。因此学校教师走访家长，进一步理解学生家庭状况是非常必要的。老师也要注意家访时不能一味的“告状”，要从切实的协助孩子的目的出发，与家长互相尊重，信赖，共同协商寻找解决问题的办法，对那些不关心孩子的家长要说服教育，改善学生的家庭环境，争取配合学校搞好教学工作。

2、召开家长会：家长会的对象能够全班同窗的家长，也能够是个别同窗的家长。针对不同状况，老师可对家长如何配合教育工作提出具体的意见，如实报告班级工作状况及学生在学习时碰到的具体问题，与家长一起研究讨论教学中存在的问题，听取家长的意见。使家长和老师在交流中沟通和理解，争取家长对教学工作的支持和配合。

3：家长接待日（开放周）：请家长到校与学生一起听教师授课，观看学生作实验，参观学生做眼保健操和课间操；让他们与儿女一起参加班的主体活动；向家长展示学生的多个作业，作品和小发明成果。通过家长接待日能够加强家长对学生状况的理解，亲密家长和学校的关系。

4、成立家长学校：为了提高家长教育儿女的责任心，协助家长掌握教育的科学知识和办法，提高教育艺术，能够开办家长学校，将家长组织起来，定时举办讲座和经验交流。

前苏联出名教育家苏霍姆林斯基就非常重视家庭教育工作。就设有家长学校，对不同阶段的学生施以不同的教育内容，非常值得我们借鉴参考。

教育的完善，它的社会性的深化，并不意味着家庭作用的削弱，而是意味着家庭作用的加强。只有在这样的条件下才干实现和谐的全方面发展，就是两个“教育者”――学校和家庭，不仅要一致行动，要向小朋友提出相似的规定，并且要志同道合，报着一致的信念，始终从同样的原则出发，无