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文档简介
学校备课组活动计划学校备课组活动方案(通用3篇)
学校备课组活动方案篇1
一、指导思想
依据学校工作方案和教学、教研工作方案,抓好常规、仔细落实新课程理念的学习与实践,加强集体备课,打造高效课堂,乐观推动教科研,努力提升老师业务水平,促进同学多元进展,增加教研组分散力。
二、主要工作
1、常规工作
完善备课组的活动,做到定时间、地点、主题和主讲人。集体备课做到备课时三个明白:备课预备解决什么问题,让同学明白什么和怎样使同学明白。上课是要让同学有爱好,有情感陶熏,有肯定的规律性,使同学有肯定的思索空间。并且尽量使用多媒体课件教学,以便提高同学的学习爱好和促进思索。
2、公开课
结合学校各类公开课活动,依据《学校创建高效课堂实施方案》,提高“三课”质量:即说课、上课、评课质量。依据备课组详细状况,说课实行两种形式。一种是将说学问与说课两个内容合并,采纳听说讲的形式;另一种则将说学问与说课两个内容分开。以熬炼老师的说课力量,形成品德与社会、美育与科学有机结合的高效课堂模式,使高效课堂常态化。
3、集中与分散相结合
本备课组涉及的老师有生物、地理、美术、音乐、劳技、信息学科,我们实行敏捷机动的原则,适时实行多种形式,乐观推动备课组活动的开展。基本程序为:个人初备——集体争论——课案生成——共性设计——课后反思。
三、活动支配
1、参与网上学习:完成好新洲区每月的老师行动网和本年度网上国培学习。
2、学习相关学科教学讨论文章,或其他自己喜爱的教育专著,做好自学笔记。
3、课前争论教研课教学设计方案、课后沟通上课得与失。
4、讨论争论打造高效课堂实施方案,并联合教研组共同实施。
四、详细活动支配
1、制定方案
备课组活动启动阶段。
二月21日——三月1日。
2、集体备课全员动员阶段
传达学校教研组长、集体备课组长会议精神,老师自学学校教育质量提高工程实施方案精神。二月21日——三月1日。
3、进行第一次备课活动学习相关专著,争论活动的困惑和建议,集体学习《怎样说课》。3月2日——3月5日
4、本学期集体备课时间支配
每周星期二下午其次节
5、本学期公开课时间支配
时间主讲人内容
三月8日星期五下午第一节张华革地理
四月周琦美术
五月施胜东体育
六月朱明新信息
学校备课组活动方案篇2
主题:作业的有效性
时间:待定地点:待定
一、背景:
作业作为教学五环节的重要组成部分,对于提高教学有效性起到特别大的作用,直接有效地对课堂教学进行检验和反馈。基于地理课程的学科特点,课时较少,课后辅导时间有限,所以作业的布置和完成就显得更加的重要和关键。如何提高作业的有效性,从很大程度上打算了地理教学的质量是否能够得到进一步的提高。
二、过程:
1、对作业的几个重要环节进行阐述。
作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的反馈。
2、从各个环节进行深化争论,怎样提高作业的有效性。
3、达成共识,制定“作业有效性讨论”的相关方案,并开展实施。
三、内容
作业的设计:
由于地理作业主要集中在地理练习册的相关内容,所以作业设计的侧重点放在课堂作业方面。如课堂内的小练习、学习任务单等形式。主要争论如何更加合理地设计课内作业,并有机地与课堂教学内容相结合,以更好地达到课堂教学的预期效果等。并进行相关案例沟通。
作业的布置:
把作业的布置列入课堂教学过程设计的一部分,争论制定相关的详细要求。如:课堂上要预留肯定时间进行作业的布置(3到5分钟),对作业中的一些重点难点进行必要的分析和提示,对一些审题可能消失困难的部分进行适当的解读和指导等。同时明确完成的数量和时间等相关事宜。
作业的批改:
进一步争论明确在作业批改中的详细要求。统一批改方式和评价指标,规范作业点评用语等。(由于过去对此已有明确要求,所以不作为本次活动的主要内容进行分析争论)
作业的反馈:
作业的反馈主要分为两个部分:作业讲评和作业订正。本次备课组活动主要争论内容是作业的订正。沟通个人在督促和规范同学订正作业过程中的做法和阅历,分析在此过程中遇到的困难,争论解决方法。
其他:
对其他问题提出看法和建议。如:是否有必要进行分层次的作业布置,假如有必要,如何在有限的资源条件下进行实施。另外,鉴于目前部分同学完成作业状况不抱负,是否可以利用课内时间统一完成作业(如每两周各空出一节课进行作业完成,可以保证同学仔细独立完成作业,还能同时起到小测验的作用)
四、成果
对备课活动中各方面沟通争论的内容进行记录和整理,并以此为依据制定今后的实施方案。开展地理备课组关于“以作业有效性推动教学有效性”的相关的课题讨论。(这个我以前做过一半,在原来学校预备开题的,搞到一半来这里了……)
学校备课组活动方案篇3
一、指导思想:
以“改革、创新、进展”为指向,以全面推动素养教育为目标,深化讨论,努力开展“30+10”的课堂教学讨论,提高课改水平,不断提升本备课组的师资素养。为实现组内老师自身水平、全班级教学水平的持续提高和稳步进展作出不懈努力,真正实现“轻负高效”。
二、工作目标:
1、教学质量新提高,各班的及格率、平均分争取有新的突破。
2、仔细务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内老师的综合力量,教育教学的掌控力量。
3、教科研力量获得全面提升。本备课组内老师乐观撰写教科研论文,力争获奖
三、详细工作重点:
1、突出教学常规工作,细化教学常规管理
在日常教学中,要借用备课组的'集体力气,仔细讨论“新课程、新理念”下的课堂教学,乐观推动课程改革的实施。仔细学习新课程理论,讨论苏教版国标本的教材,在学习中走进新课程。信任同学,超前设计,摆脱按部就班,亦步亦趋的固有模式,教学中,把关注的焦点真正放在同学身上。仔细思索和排查同学在做什么,需要什么,依据他们的实际学习状况和把握状况,合理支配每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发同学对新学问的爱好,让同学产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让同学学会学习、学会探究和发觉,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。另外,还要留意七仔细的互查工作。做好查备课、查教后小记、查听课评课、查老师作业批改状况、查同学作业的质量状况,真正使教学的每个环节都得到优化。
2、学习系列相关理论,促进和提高教学的层次。
本备课组老师要乐观学习各方面的相关理论,一学期做好学习笔记;乐观写教育教学随笔,重视教育实践和反思,能准时将撰写的随笔上传校内网或与他人沟通互动,并参加他人关于教育教学设想和方法的争论,自觉参加课题讨论,积累过程性资料,每学期上交一篇论文;乐观参与学校组织的“教研活动”、“教学心得沟通会”、并提交相关资料。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。仔细参与各类培训。参与现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作。在理论学习中提高和促进教学层次。
四.工作措施:
1、讨论教材教法,依据教材和同学实际备好课,并有效地进行二次修改。
2、讨论课堂教学,加强组内听课评课
3、讨论阶段质量,分工协作,设计每一堂课的练习,并做到“四精四必”:即精选、精练、精批、精评,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、讨论热点难点重点,定期学习教学刊物,分析教学问题,以查找新策略,应用新方法,解决新问题,取得新进展。
5、仔细做好七仔细工作。仔细备课,教学设计突出同学活动,能使用多媒体体课件教学,注意教后反思。精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改准时、精确 、细致。优化辅导过程。针对同学实际,做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松,准时补习。
五、备课活动支配表:
其次周听取龙校长关于备课组的方案支配,作本学期备课组活动方案支配。
第四周学习新课程标准,分析教材体系及重难点,统一教学进度对第七册教材重点章节进行梳理选择内容,制订本学期备课组方案。
第六周选择内容谈体会集体备课其次单元教材分析《线,角》主备—孔祥荣
第八周集体备课第七单元教材分析《乘
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