四川乐山市中区2023-2024学年生物高二第一学期期末统考试题含解析

四川乐山市中区2023-2024学年生物高二第一学期期末统考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列叙述，正确的是（）A.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢B.人们发现的第一种激素是胰岛素，我国是第一个人工合成胰岛素的国家C.在器官移植中，只要供者与受者主要HLA有一半以上相同，就不会引起排斥反应了D.激素作用的研究思路：摘除动物某内分泌腺→观察特定症状出现→重新移植腺体或注射腺体提取物→观察特定症状消失2．重庆奉节脐橙的前身叫奉节柑桔，栽培始于汉代，历史悠久，产区位于三峡库区，具有“无台风、无冻害、无检疫性病虫害”的三大生态优势。据《汉书·地理志》记载：“鱼腹（今奉节）朐忍有桔官”，《汉志》记载“柚通省者皆出，唯夔（今奉节）产者香甜可食”。奉节脐橙，畅销全国。下列有关叙述错误的是（）A.生长素、赤霉素和细胞分裂素协同促进脐橙果实的生长B.脐橙枝条向光生长，体现了生长素生理作用的两重性C.脐橙果实成熟过程中乙烯和脱落酸的含量升高D.脐橙树的生长发育和对环境的适应过程受多种激素共同调节3．反射活动的完成需要多个神经元的共同参与。下列关于神经元之间信息传递的叙述错误的是（）A.兴奋从一个神经元的轴突传递到下一个神经元的细胞体或树突B.在特定情况下，突触释放的神经递质能使肌肉收缩和某些腺体分泌C.突触前膜释放的神经递质在突触间隙中移动需要消耗ATPD.天冬氨酸、谷氨酸等氨基酸也可以作为神经递质传递信息4．以下关于群落的结构的叙述，正确的是A.单位面积或体积中某物种的个体数量多少称为物种丰富度B.森林群落中乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构C.闽江的浅水区和深水区分布着不同的种群，体现群落的水平结构D.草原中的动物没有分层现象，而森林中的动物具有分层现象5．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是A.细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的B.细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的C.细胞凋亡是基因调控的，细胞坏死是外界因素引起的D.细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的6．植物细胞工程包括植物组织培养、植物体细胞杂交等技术，具有广泛的应用前景和实用价值。下列对这些操作或应用描述错误的是（）A.可用PEG诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志B.利用植物组织培养技术可大量获得人参皂甙干粉，且已投入规模化生产C.植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类D.获取植物原生质体时，需在蔗糖浓度高于细胞液浓度的缓冲液中进行，以使细胞发生质壁分离二、综合题：本大题共4小题7．（9分）回答下列问题：（1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度，空腹时，血糖的来源是_______________和_______________。（2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水、不做剧烈运动），发现正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是________________。（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的____________和______________这两种细胞器中进行加工的。8．（10分）下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸馏水1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g定容1000mL（1）根据配方可知该培养基只允许分解_________的细菌生长，从功能上看，这种培养基被称作_____培养基。为防止杂菌污染，对培养基采用的灭菌方法是______________。（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加__________，接种时应采用__________法。该方法接种培养后的菌落如下图，其中适合用于计数的平板是________。（3）某同学涂布平板时用0．lmL稀释液，稀释液的稀释倍数为105，平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175，则每1mL样品中的细菌数约是____个。从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入___________。9．（10分）下列是有关二倍体生物的细胞分裂信息，请据图分析回答下列问题。（1）图1中A1B1段形成的原因是_____。基因突变容易发生在图1中的哪一段？_____。（2）图5细胞对应于图2中的_____段（填字母）。图一中C1D1染色体的行为变化，与图2中的_____段变化相同。（3）图3～图5能够在同一生物体内发生么？_____（能或不能）。图5子细胞的名称为_____。（4）图3细胞中有_____对同源染色体，该种生物的体细胞中有_____条染色体，①和⑤是同源染色体么？_____（是或不是）。10．（10分）蔗糖是一种不具有还原性的二糖，在蔗糖酶催化下能水解产生单糖。在适宜的温度等条件下，向蔗糖溶液中加入一定量的蔗糖酶，混合并保温，一段时间后进行检测。回答下列问题（实验过程中，不考虑酶浓度对渗透装置渗透压的影响）：（1）若向保温后的混合液中滴加一定量的双缩脲试剂，会呈现_______反应；若滴加一定量的斐林试剂，在加热条件下会出现_______。影响蔗糖酶活性的环境因素，除温度外还有_______等，酶改变反应速率的原理是______________。（2）某同学利用U型管和半透膜制成渗透装置，在U型管的一侧装入蔗糖溶液，另一侧装入等体积的清水，一段时间后两侧液面高度差为△H并保持不变，如图所示。随后，在清水侧滴加2〜3滴蔗糖酶溶液，△H几乎没有变化，而在蔗糖溶液侧滴加2〜3滴蔗糖酶溶液，△H先变大，后逐渐变小，最终两侧液面保持水平。①实验中清水液面下降，U型管两侧液面维持一定的高度差的条件是__________。整个实验中，能透过半透膜的分子有__________。②在蔗糖溶液一侧加入蔗糖酶溶液时，实验发现2滴蔗糖酶和3滴蔗糖酶的效果基本相同，其原因是酶具有__________的特性。若利用淀粉酶替代蔗糖酶，△H几乎没有变化，这是由酶具有的__________决定的。11．（15分）植物激素有调节植物生长发育的重要作用，在日常的许多生活和生产实践活动中都离不开植物激素。请回答下列问题：（1）黄瓜花有雌雄之分，雄花不结果实。为了让黄瓜植株多结果实，就得使它们少开雄花，多开雌花。为此，农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用_____（填植物激素名称），可以显著提高雌花比例。（2）小麦、玉米即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热天气之后又遇大雨天气，种子就容易在穗上发芽，该过程主要涉及_____（填植物激素名称）的含量变化，它由植物的_____等合成。（3）某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：①激素乙代表的是_____。②生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面，表现出协同作用，生长素主要促进_____。为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。③该实验的因变量是_____。④为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】激素是由内分泌器官或细胞所分泌的、对人体有调节作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。人激素分泌过多或过少，都会使人患病。【详解】A、呼吸中枢位于脑干，A错误；B、人们发现的第一种激素是促胰液素，B错误；C、在器官移植中，只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植，但仍会发生免疫排斥反应，C错误；D、激素作用的研究方法是摘除法，先摘除产生相关激素的内分泌腺，观察出现的特定症状，然后再移植相关腺体或注射相关激素，观察症状是否消失，因此激素作用的研究思路为：摘除动物某内分泌腺→观察特定症状出现→重新移植腺体或注射腺体提取物→观察特定症状消失，D正确。故选D。2、B【解析】1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子；主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖；主要生理功能：促进细胞分裂、诱导芽的分化、防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等；主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发、促进植物进入休眠、促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生；主要生理功能：促进果实成熟、促进器官的脱落、促进多开雌花。【详解】A、生长素、赤霉素和细胞分裂素都有促进植物生长的作用，具有协同作用，A正确；B、脐橙枝条向光性生长只体现了生长素促进生长，不能体现生长素生理作用的两重性，B错误；C、脱落酸促进叶和果实的衰老、脱落，乙烯促进果实成熟，所以脐橙果实成熟过程中乙烯和脱落酸的含量升高，C正确；D、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，D正确。故选B。3、C【解析】神经细胞由一个细胞体、一个轴突和若干个树突构成，轴突末端经多次分支，膨大部分形成突触小体，与下一个神经细胞的树突或是细胞体共同构成突触结构；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的，原因是神经递质只能从突触前膜产生并释放，只能作用于突触后膜，没有刺激时的静息电位的电位表现为外正内负，原因是K+外流，兴奋部位的动作电位的电位表现为内正外负，原因是Na+内流。【详解】A、兴奋在反射弧中的传导是单向的，只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突，A正确；B、神经肌肉和神经腺体接头处也类似于突触，在特定情况下，突触释放的神经递质也能使肌肉收缩和某些腺体分泌，B正确；C、神经递质在突触间隙的组织液中移动属于扩散作用，不需要消耗ATP，C错误；D、目前已知的神经递质种类很多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类（如甘氨酸、天冬氨酸、谷氨酸等）、一氧化氮等，D正确。故选C。4、C【解析】生物群落的结构包括空间结构——垂直结构和水平结构，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显。【详解】A.单位面积中某物种的个体数量多少称种群密度，A错误;B.森林中乔木层的疏密程度会影响草本层接受的光照等，故会影响群落的水平结构，B错误；C.闽江的浅水区和深水区分布着不同的种群，体现群落的水平结构，C正确；D.草原中的动物有分层现象，D错误。故选C。5、D【解析】细胞凋亡是基因控制的主动死亡，细胞坏死是在不利因素下导致的被动死亡，A、C正确。细胞凋亡是正常的生理现象，细胞坏死属于病理现象，B正确。细胞凋亡和细胞坏死不是从急性和慢性区分的，D错误。6、D【解析】1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。【详解】A、PEG可以破环细胞间相互排斥的表面作用力，从而使相邻细胞聚集而促进融合，故可用PEG诱导植物原生质体融合，再生出细胞壁是融合成功的标志，A正确；B、利用植物组织培养技术将外植体培育到愈伤组织，再进行植物细胞培养，进而获得人参皂甙干粉，B正确；C、植物培养基中常用的植物生长调节剂一般可以分为生长素类、细胞分裂素类和赤霉素类，C正确；D、获取植物原生质体时，除使用纤维素酶和果胶酶外，还需要在蔗糖浓度与细胞液浓度相当的缓冲液中进行，以免细胞过度失水或吸水，此时原生质体已无细胞壁，无法观察到质壁分离，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、(1).肝糖原分解(2).非糖物质的转化(3).胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速度慢(4).内质网(5).高尔基体【解析】胰岛素是唯一可以降低血糖的激素。胰高血糖素可以促进肝糖原的分解为葡萄糖以及促进非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。【详解】（1）人体血糖的来源主要有三个途径：①食物中糖类的消化和吸收；②肝糖原的分解；③脂肪等非糖物质的转化。空腹时，消化道内无食物，血糖来源是肝糖原的分解和非糖物质的转化。（2）胰岛B细胞能分泌胰岛素。胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，抑制肝糖原的分解以及非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖。与正常人相比，胰岛B细胞分泌不足者产生的胰岛素少，故血糖下降速率慢。（3）胰岛素是一种分泌蛋白，分泌蛋白在（内质网上的）核糖体合成，内质网对分泌蛋白进行初步加工，高尔基体对分泌蛋白进行再加工和运输。【点睛】识记血糖的来源、胰岛素的化学本质和功能，结合题意进行分析便可解答本题。8、①.尿素②.选择③.高压蒸汽灭菌④.凝固剂（或琼脂）⑤.稀释涂布平板法⑥.C⑦.1．7×l08⑧.酚红指示剂【解析】1、选择培养基是在培养基中加入相应的特殊营养物质或化学物质，抑制不需要的微生物的生长，有利于所需微生物的生长。2、稀释涂布平板法计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞），再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。【详解】（1）该培养基以尿素为唯一氮源，只允许分解尿素的细菌生长，这种培养基能筛选出分解尿素的细菌，故这种培养基称为选择培养基。为防止杂菌污染，常用高压蒸汽灭菌法对培养基灭菌。（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，需用固体培养基，故上述培养基中还需要添加的成分是凝固剂（或琼脂），并采用稀释涂布平板法接种。用稀释涂布平板法测定细菌数时，在每一个梯度浓度内，至少要涂布3个平板，选择菌落数在30～300的进行记数，因此图中C平板适合用于计数。（3）某同学涂布平板时用0．lmL稀释液，稀释液的稀释倍数为105，平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175，由于需要选择菌落数在30～300的进行记数，因此每1mL样品中的细菌数约=（156+179+175）÷3÷0.1×105=1.7×l08个。在上述培养基中加入酚红指示剂，可对从土壤中分离出的分解尿素的细菌作进一步的鉴定。【点睛】明确选择培养基的选择作用，能识记培养基为微生物提供的营养成分，能识记常用的接种方法和具体操作过程，对于微生物培养技术的掌握及分解尿素的菌的分离和计数的掌握应用是解题的关键。9、（1）①.DNA分子的复制②.A1B1（2）①.E2F2②.D2E2（3）①.不能②.卵细胞和极体（4）①.4②.4③.不是【解析】图1所示的是每条染色体上DNA的含量，当有染色单体时是2，当没有染色单体时是1。染色单体是伴随着间期DNA复制而形成的，着丝粒分裂，染色单体消失，含量再从2变为1。图2所示的是细胞中染色体数的变化，最终数量减半则为减数分裂过程中染色体数的变化。A2B2对应减数分裂I，C2D2对应减数分裂II前中期，D2E2数量暂时加倍的原因是减数分裂II后期着丝粒分裂，E2F2对应减数分裂II后期和末期。【小问1详解】图1所示的是每条染色体上DNA的含量，当有染色单体时是2，当没有染色单体时是1，染色单体是伴随着间期DNA复制而形成的。着丝粒分裂，染色单体消失，含量再从2变为1。所以，A1B1段段形成的原因是DNA分子的复制；基因突变主要发生在细胞分裂前的间期DNA复制的时候，对应图1中的A1B1段；【小问2详解】图2所示的是细胞中染色体数的变化，最终数量减半则为减数分裂过程中染色体数的变化。A2B2对应减数分裂I，C2D2对应减数分裂II前中期，D2E2数量暂时加倍的原因是减数分裂II后期着丝粒分裂，E2F2对应减数分裂II后期和末期。图5，没有同源染色体，着丝粒分裂，细胞质不均等分裂，则图5细胞是次级卵母细胞减数分裂II后期的图像，对应图2中的E2F2段。图一中C1D1染色体的行为变化原因是着丝粒分裂，与图2中的D2E2段变化相同;【小问3详解】图3是有丝分裂后期的图像，图4同源染色体分离，非同源染色体自由组合，为减数分裂I后期的图像，细胞质均等分裂，则为初级精母细胞，而图5为次级卵母细胞，所以图3～图5不能够在同一生物体内发生。图5的子细胞名称为卵细胞和极体；【小问4详解】图3细胞中有4对同源染色体，该种生物的体细胞中有4条染色体，①和⑤不是同源染色体，是着丝粒分裂形成的两个子染色体，是相同的染色体。10、①.紫色②.砖红色沉淀③.pH④.降低反应的活化能⑤.有半透膜且膜两侧存在浓度差⑥.水、葡萄糖和果糖（水、蔗糖的水解产物）⑦.高效性⑧.专一性【解析】蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色，还原糖与斐林试剂反应，水浴加热产生砖红色沉淀；根据题意分析，蔗糖酶的化学本质是蛋白质，其可以催化蔗糖水解产生果糖和葡萄糖。酶的作用机理是降低化学反应的活化能，其活性易受温度、pH影响；酶具有高效性和专一性。【详解】（1）混合液中的蔗糖酶的化学本质是蛋白质，能够与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应；蔗糖在蔗糖酶的催化作用下水解成果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖都属于还原糖，都可与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀；影响酶的活性的因素有温度、pH等；酶的作用机理是能够降低反应的活化能。（2）①发生渗透作用要具备两个条件：半透膜和半透膜两侧溶液具有浓度差。根据实验现象可知，蔗糖、蔗糖酶不能透过半透膜，而葡萄糖、果糖、水能移透过半