小升初部编版2022-2023学年陕西省西安市语文升学分班考真题专项模拟试卷（03填空题）含解析

【小升初】部编版2022-2023学年陕西省西安市语文升学分班

考真题试卷专项模拟试卷（03填空题）

1、词语的理解与辨析（共1小题）

1.（2022•新城区）根据解释写词语

（1）接受工作时挑选轻松的、害怕繁重的。

（2）遇上灾难而侥幸活命。

（3）形容举止洒脱大方。

（4）形容高大，横在空中，浮出人间。

2、补全词语（共3小题）

2.（2022•蓝田县）先补充词语，再任选一个词语造句。

死其黄大见微

技—不思司空

3.（2022•阎良区）将下列词语补充完整，并完成填空。

见知死得空惯

万象箱柜不可

“死得______________”中“得”的读音是_______,这个词语的意思是:

4.（2021•蓝田县）先补充词语,再选词填空。

倒海独偶见知

四海知福司见

（1）他值得我们学习的地方还有很多，比如那的能力就很值得我们去学习。

（2）我们每个人出一份力，就能汇聚成的磅礴力量。

（3）蓝田的白鹿原影视城吸引了的游客前来游玩。

3、改写句子（共3小题）

5.（2022•周至县）按要求写句子。

（1）院子里难道会有人帮他寻找小狐仙吗？（改为陈述句）

（2）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？"（改为转述句）

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（3）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（将句子翻译成现代汉语）

（4）请从下面的情境中任选一个，就心情“好”和心情“不好”这两种状态分别写几句话。

花风雨阳光

心情“好”：

心情“不好”：

6.（2022♦阎良区）按要求写句子。

（1）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）

（3）看到这一切，我的心里真不是滋味。（改为比喻句）

（4）为是其智弗若与？日：非然也。（用现代汉语翻译句子）

7.（2021•蓝田县）按要求写句子。

（1）我得把他们抱回来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）

（2）小梁再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。"（改为转述句）

（3）为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）

（4）请以“拔河”为情境，就心情“好”与心情“不好”这两种状态，分别写几句话。

心情好：_______

心情不好：

4、句式与句式转换（共1小题）

8.（2022•新城区）按要求写句子。

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）

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（2）半夜时分，镇上传来了惊天动地的钟声。（运用夸张的修辞手法仿写句子）

（3）虽与之俱学，弗若之矣。（翻译句子）

（4）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）

（5）心情不同时:对身边事物的感受也是不同的。从下面的情境中选择一个，就心情“好”

与“不好”这两种状态，分别写几句话。

弹琴画画写字

心情好：_______

心情不好：

5、扩句和缩句（共3小题）

9.（2022•蓝田县）按要求写句子。

（1）我小时候住在一座没有工厂的小城里。（缩句，缩到最简）

（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常

揪我的尾巴？”（改为转述句）

（3）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

（4）仿照画波浪线部分再写一句话，形成一段完整的赠言。

重生的题里皿皿的小路上j卷通魅贸在花坛的馨查虫队______，。母校的每个

角落都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

10.（2022•蓝田县）按要求写句子。

（1）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句，缩到最简）

（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

（3）董存瑞坚决地说：“连长，我去炸暗堡。”（改为转述句）

（4）照样子，仿写句子。

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科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；

科学，是人类的;

科学，是人类的。

II.（2020•阎良区）按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句，缩到最简）

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。“（改为转述句）

（3）请你根据“小鸟在树枝上鸣叫”这一情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写

一句话。

心情“好”时：

心情“不好”时：

6、修改病句（共4小题）

12.（2022•蓝田县）运用恰当的标点符号修改下面的语段。（共5处错误）

语文资源无处不在。这些资源常常我们的眼帘映入，如校园墙壁上的名人名言，充实人情味的

警示语，大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木和小草，农村的田野风光，大自然的雨雪

风霜等……只要我们做个有心人，就会发现丰富极了。

13.（2022•阎良区）请你运用修改符号修改下面一段话（错字1个，语病3处）。

同学们都聚精会神地听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，

受益匪浅大家。很多同学都下定，改变自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努

力刻服。

14.（2021•蓝田县）用恰当的修改符号修改下面的语段。

学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛注重。各类考试评卷已经采取了

对字迹潦草的试卷酌情扣分。一项网上结果调查显示，大部分人支持这一做法。认为这样做就

有可能防止改善学生书写质量差的状况。

15.（2020•阎良区）修改语段。（共5处，别字1个，标点1处，语病3处）

王老师对我们要求非常格外严格。一次练习卷发下来，我接过试卷一看，“99分”，便

顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你错题订正了吗？”“没有。”我慢不经心地回答。王老师

严格地说：“马上改，不要放过一道错题！"我只好拿出试卷，把错题重做一遍。从此，我端

正了有错就改的好习惯。

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答案与试题解析

1、词语的理解与辨析（共1小题）

1.（2022•新城区）根据解释写词语

（1）接受工作时挑选轻松的、害怕繁重的。拈轻怕重：

（2）遇上灾难而侥幸活命。劫后余生

（3）形容举止洒脱大方。落落大方

（4）形容高大，横在空中，浮出人间。横空出世

故

（1）拈轻怕重；

（2）劫后余生；

（3）落落大方；

（4）横空出世。

2、补全词语（共3小题）

2.（2022•蓝田县）先补充词语，再任选一个词语造句。

死得其所黄钟大吕见微知著

技高一筹不可思议司空见惯

司空见惯：自新冠疫情爆发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。

死得其所黄钟大吕见微知著

技高一筹不可思议司空见惯

用“司空见惯”写句子，如：自新冠疫情爆发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。

故

得所钟吕知著

高筹可议见惯

司空见惯：自新冠疫情爆发以来，人们在公共场所佩戴口罩已成了司空见惯的事情。

3.（2022•阎良区）将下列词语补充完整，并完成填空。

见微知著死得其所司空见惯

万象更新翻箱倒柜不可思议

“死得其所”中“得”的读音是d6,这个词语的意思是：形容死得有意义、有价值

（所：处所，地方）。

见微知著死得其所司空见惯

万象更新翻箱倒柜比可思议

得：读［胡］时，指得到（跟“失”相对）。读［胡i］时，是助动词，指需要。读［de］时，指用在动词后面，

表示动作己经完成。故在“死得其所”中应读“d6”，词义是：形容死得有意义、有价值（所：处所，地

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方）。

故

微著其所司见

更新翻倒思议

其所d6形容死得有意义、有价值（所：处所，地方）。

4.（2021•蓝田县）先补充词语，再选词填空。

翻江倒海无独有偶见微知著

五湖四海焉知非福司空见惯

（1）他值得我们学习的地方还有很多，比如那见微知著的能力就很值得我们去学习。

（2）我们每个人出一份力，就能汇聚成翻江倒海的磅礴力量。

（3）蓝田的白鹿原影视城吸引了五湖四海的游客前来游玩。

翻江倒海无独有偶见微知著

五湖四海焉知非福司空见惯

（1）见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。

（2）翻江倒海：形容力量和声势非常壮大。

（3）五湖四海：泛指全国或世界各地。

故

翻江无有微著

五湖焉非空惯

（1）见微知著；

（2）翻江倒海；

（3）五湖四海。

3、改写句子（共3小题）

5.（2022•周至县）按要求写句子。

（1）院子里难道会有人帮他寻找小狐仙吗？（改为陈述句）

院子里不会有人帮他寻找小狐仙。

（2）父亲坚决地对母亲说：“这里的工作多么重要，我哪能离开呢？"（改为转述句）

父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。

（3）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（将句子翻译成现代汉语）

孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。

（4）请从下面的情境中任选一个，就心情“好”和心情“不好”这两种状态分别写几句话。

花风雨阳光

心情“好”：盛开的鲜花像一张张笑脸，在风中快乐的舞蹈。

心情“不好我心中的酸楚化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。

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（1）考查了反问句改为陈述句。去掉“难道”“吗”，把“会”改为“不会”，“问号”改为“句号”。

（2）考查了直述句改为转述句。把“说”字后的冒号改为逗号，去掉“双引号”，“我”改为“他”。

（3）考查了翻译。句子出自《两小儿辩日》，意思是：

（4）考虑了想象写话。根据所给心情结合平时的积累作答此题，答案合理即可。

故

（1）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。

（2）父亲坚决地对母亲说，这里的工作多么重要，他不能离开。

（3）孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，便问是什么原因。

（4）盛开的鲜花像一张张笑脸，在风中快乐的舞蹈。

我心中的酸楚化作了花瓣上那一滴滴晶莹的露珠。

6.（2022•阎良区）按要求写句子。

（1）没有大胆的猜测就不会有伟大的发现。（改为反问句）

难道没有大胆的猜测就会有伟大的发现吗？

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）

父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。

（3）看到这一切，我的心里真不是滋味。（改为比喻句）

看到这一切，我的心像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。

（4）为是其智弗若与？日：非然也。（用现代汉语翻译句子）

难道是他的智慧不如前一个人吗？回答道并不是这样的。

（1）考查了陈述句改为反问句。开头加“难道”，把“不会”改为“会”，结尾加“吗”，句号改为问号。

（2）考查了直述句改为转述句。把“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“他”，“你”改

为“我”。

（3）考查了改写比喻句。可以把“我此时的心情”比作“打翻了五味瓶”。

（4）考查了文言文翻译。句子选自《学奕》，意思是：

难道是他的智慧不如前一个人吗？回答道并不是这样的。

故

（1）难道没有大胆的猜测就会有伟大的发现吗？

（2）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。

（3）看到这一切，我的心像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。

（4）难道是他的智慧不如前一个人吗？回答道并不是这样的。

7.（2021•蓝田县）按要求写句子。

（1）我得把他们抱回来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句）

我得把他们抱回来，同死人呆在一起不行。

（2）小梁再也忍不住了，抢着说：“老班长，以后我帮你一起找，我看得见。"（改为转述句）

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小梁再也忍不住了，小梁抢着说，老班长，以后他帮老班长一起找，他看得见。

（3）为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）

为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（4）请以“拔河”为情境，就心情“好”与心情“不好”这两种状态，分别写几句话。

心情好：拔河比赛开始了，第一声哨响过后，我们班的同学使出了吃奶的劲用力向后拉。红布一会移

向我们，一会儿移向对方。啦啦队也不甘示弱，努力加油。“嘟一一”我们赢了！校园里立刻欢呼起来。

心情不好：拔河比赛开始了。双方互不相让，我们班的参赛员用力把绳子往回拉，场面十分紧张，眼

看对方节奏整齐的往后蹬，同学们急得像热锅上的蚂蚁，“嘟一一”哨声再次响起，对方取得了胜利，我

们班的队员们各个垂头丧气。

（1）考查改写陈述句。反问句变陈述句，化肯定为否定/否定为肯定，去掉反问词和疑问词，问号改为

句号。本题去掉反问词“怎么”，“行”改为“不行”，问号改为句号。

（2）考查改写转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：

①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；

②把第一人称改成第三人称。

（3）考查肯定句与双重否定句的转换。句子中要有两个否定词，如：".....非......不可”“没有.

....不......”“......不能不......”"......不得不......”变换前一定要先理解句子的意思，然后

根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。将题干“只好用”改为“不得不用”。

（4）考查学生想象写话。本题结合语境，描写人物在拔河时的不同心理，注意写几句话。

故

（1）我得把他们抱回来，同死人呆在一起不行。

（2）小梁再也忍不住了，小梁抢着说，老班长，以后他帮老班长一起找，他看得见。

（3）为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（4）拔河比赛开始了，第一声哨响过后，我们班的同学使出了吃奶的劲用力向后拉。红布一会移向我们,

一会儿移向对方。啦啦队也不甘示弱，努力加油。“嘟一一”我们赢了！校园里立刻欢呼起来。

拔河比赛开始了。双方互不相让，我们班的参赛员用力把绳子往回拉，场面十分紧张，眼看对方

节奏整齐的往后蹬，同学们急得像热锅上的蚂蚁，“嘟一一”哨声再次响起，对方取得了胜利，我们班的

队员们各个垂头丧气。

4、句式与句式转换（共1小题）

8.（2022•新城区）按要求写句子。

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）

没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（2）半夜时分，镇上传来了惊天动地的钟声.（运用夸张的修辞手法仿写句子）

我饿得前胸贴后背。

（3）虽与之俱学，弗若之矣.（翻译句子）

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虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

（4）我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。（修改病句）

我们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。

（5）心情不同时，对身边事物的感受也是不同的。从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”

这两种状态，分别写几句话。

弹琴画画写字

心情好：钢琴的音符愉快地跳动着，让人听了心情舒畅。

心情不好：钢琴发出沉闷的声音，仿佛在向我们诉说着它的愁苦。

（1）改为陈述句。把“会……吗”改为“不会”，结尾用句号。

（2）仿写句子。例句是夸张句，仿写时注意。

（3）翻译句子。俱：一起。弗：不如。据此翻译。

（4）修改病句。词序错误，应为“策划并举办”。

（5）想象写话。选择一个情境就心情“好”与“不好”这两种状态写话即可。

故

（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。

（2）我饿得前胸贴后背。

（3）虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。

（4）我们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。

（5）钢琴的音符愉快地跳动着，让人听了心情舒畅。钢琴发出沉闷的声音，仿佛在向我们诉说着它的愁

苦。

5、扩句和缩句（共3小题）

9.（2022•蓝田县）按要求写句子。

（1）我小时候住在一座没有工厂的小城里。（缩句，缩到最简）

我住在小城里。

（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？

”（改为转述句）

他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说，要他帮尼尔斯的忙？是不是因为尼尔斯经常揪他的

尾巴？

（3）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

（4）仿照画波浪线部分再写一句话，形成一段完整的赠言。

童弟的脚印留任校园的小路上，「笑语欢歌留任花坛的馨香中琅琅的读书声留在宽敞的教室里，_

运动嬉戏的身影留在空旷的操场上。母校的每个角落都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。

（1）缩写句子。去掉修饰语“小时候”“一座没有工厂的”。

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（2）改为转述句。把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“尼尔斯”，去掉引号，冒号变逗号。

（3）改为反问句。添加“难道不……吗”，结尾用问号。

（4）根据句子所给句子意思进行补充即可。

故

（1）我住在小城里。

（2）他先得意扬扬地念了一阵经，然后才对尼尔斯说，要他帮尼尔斯的忙？是不是因为尼尔斯经常揪他

的尾巴？

（3）像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？

（4）琅琅的读书声留在宽敞的教室里运动嬉戏的身影留在空旷的操场上。

10.（2022•蓝田县）按要求写句子。

（1）海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句，缩到最简）

沙地种着西瓜。

（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）

张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？

（3）董存瑞坚决地说：“连长，我去炸暗堡。”（改为转述句）

董存瑞坚决地说，连长，他去炸暗堡。

（4）照样子，仿写句子。

科学，是人类解开未解之谜的金钥匙；

科学，是人类化解愚昧的灵丹：

科学，是人类驶向未来的航船。

（1）缩写句子。去掉修饰语“海边的”“一望无际的碧绿的”。

（2）改为反问句。添加“难道……不……吗”，去掉最后一个“的”，结尾用问号。

（3）改为转述句。把引号里的“我”改为“他"，去掉引号，冒号变逗号。

（4）仿写句子。句子形式为“科学，是人类干什么的什么”，仿写时注意。

故

（1）沙地种着西瓜。

（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？

（3）董存瑞坚决地说，连长，他去炸暗堡。

（4）化解愚昧灵丹；

驶向未来航船。

11.（2020•阎良区）按要求写句子。

（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句，缩到最简）

我看到了脸。

（2）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。“（改为转述句）

父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。

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（3）请你根据“小鸟在树枝上鸣叫”这一情境，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写一句话。

心情"好'’时：春回大地，小鸟似乎也为了表达自己的喜悦，在树枝上唱着欢乐的歌儿。

心情“不好”时：小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。

（1）考查了缩句。删去枝叶，“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的"，保留主干.

（2）考查了改写句子。将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，将“你”改为“我”。

（3）考查了想象写话。人物心情不同时，看到景物的反应是不一样的，结合所给情景及同不同的心情写

话。

故

（1）我看到了脸。

（2）父亲对我笑着说，他给我看看表里是什么在响。

（3）春回大地，小鸟似乎也为了表达自己的喜悦，在树枝上唱着欢乐的歌儿。

小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人不得安宁，真是烦死了。

6、修改病句（共4小题）

12.（2022•蓝田县）运用恰当的标点符号修改下面的语段。（共5处错误）

语文资源无处不在。这些资源常常我们的眼帘映入，如校园墙壁上的名人名言，充实人情味的警示语，

大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木和小草，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜等……只要我

们做个有心人，就会发现丰富极了。

词序错误，应为“映入我们的眼帘”。“充实”用词错误，应为“充满”。“和小草”与前面的“花草树木”

重复，应去掉。“等”与省略号重复，去掉。成分残缺，应添加“这些资源工

故

语文资源无处不在。这些资源常常映入我们的眼帘，如校园墙壁上的名人名言，充满人情味的警示语，

大街上富有魅力的广告词，路旁的花草树木，农村的田野风光，大自然的雨雪风霜……只要我们做个有

心人，就会发现这些资源丰富极了。

13.（2022•阎良区）请你运用修改符号修改下面一段话（错字1个，语病3处）。

同学们都聚精会神地听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，受益匪浅大

家。很多同学都下定，改变自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力刻服。

词序有误，将“受益匪浅大家”改为“大家受益匪浅”；成分残缺，在“下定”后加上“决心”：用词不

当，将“改变”改为“改正”；错别字，将“刻”改为“克二

故

同学们都聚精会神地听着王老师的激情演讲，热烈的掌声不断响起。听了她的演讲，大家受益匪浅。很

多同学都下定决心，改正自己的学习态度，保证以后无论遇到多大困难，都要努力克服。

14.（2021•蓝田县）