黑龙江省大庆杜尔伯特县联考2022-2023学年语文八下期末质量检测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。B．我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。C．雾霾过后抓紧治理雾霾有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。D．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。2．（2分）下列语句中没有语病的一项是（）A．夏季来临，为了避免学生溺水的事情不再发生，学校一定要加强宣传教育。B．成都的夏天，是一年四季中最炎热、最烦闷、最让人觉得漫长难熬的季节。C．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。D．江布拉克的美景让我深深地沉醉，我情不自禁地停下脚步，驻足欣赏。3．（2分）下列对文学名著表述不正确的一项是（）A．《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信一百多封，这些书信凸显了傅雷严厉、尽责又不乏爱心的父亲形象。B．《傅雷家书》的内容除生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，给孩子灌输一一个艺术家应有的高尚情操，要求孩子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。C．《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔离开学校的原因是他在神父家补课时，由于课上不专心导致学习成绩较差，于是被神父勒令退学。D．《钢铁是怎样炼成的》一书中以保尔.柯察金的生活为线索，描写了他在革命的熔炉中从工人子弟锻炼成为无产阶级革命战士的故事。4．（2分）对下面这首诗的理解不正确的一项是（）渡易水陈子龙①并刀②昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺潺云草碧，可怜无处送荆卿。（注释）①陈子龙：明末官员、文学家，当时建州女真族统治者已改国号“清”，对明王朝虎视眈眈。②并刀：并州产的刀，以锋利著名，后常以之指宝刀。A．这是一首怀古诗，重在抒写诗人由古人古事所触发的思想感情，言近旨远。B．诗的前两句托物言志，以并刀夜鸣写出报国的志向，以燕赵义士来抒写自己的壮怀激烈。C．诗的后二句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。D．这首诗语言深沉，写出了诗人激荡的内心情感和饱满的爱国激情。5．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物发展方向。②认准的、看好的事情，毫不犹豫、毫不放松地去抓去干。③否则，迟缓犹豫、畏手畏脚，走一步退三步，就会错失战机，贻误大事，让“有所为”变为“无所作为”。④所以，该“有所为”时，就要“敢为”“快为”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④6．（2分）下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()A．赋(fù)予雾霭(ǎi)眼眶(kuānɡ)消声匿(nì)迹B．冗(rānɡ)杂哀(shuāi)竭蛮(mán)横怒不可遏(è)C．争讼(sònɡ)龟(jūn)裂彷(fǎnɡ)徨接踵(zhǒnɡ)而至D．撺掇(duo)堕(zhuì)落萦(yínɡ)绕挑拔离间(jiàn)二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）课外文言文阅读徐有功廷争徐大理有功①，每见武后将杀人，必据法廷争。尝与后反复，辞色愈厉，后大怒，令拽出斩之，犹回顾曰：“臣身虽死，法终不可改。”至市临刑得免，除名为庶人。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。（选自唐·刘餗《隋唐嘉话》）（注）①徐大理有功：徐有功，唐初人，武则天执政时任大理寺卿（最高法官）。1．下列各项中加点词意思不相同的一项是()A．辞色愈厉／征于色，发于声B．臣身虽死/虽我之死,有子存焉C．尝与后反复／窥谷忘反D．犹回顾曰／顾野有麦场2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之3．结合全文，用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。8、（3分）阅读下面这首诗，回答下列小题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻．长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。2．请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。9、（7分）根据课文内容填空①关关雎鸠，在河之洲。____________，_____________。②____________，_______________。欲济无舟楫，端居耻圣明。③挑兮达兮，在城阙兮。_____________，__________________。④________________________，红旗飘飘把手招。⑤潭中鱼可百许头，____________________，日光下澈，影布石上。⑥你的朋友即将远行，请用王勃《送杜少府之任蜀州》中的__________劝勉他。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。一滴泪掉下来要多久那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。1．根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。父母刚离家时，伤心难过——父母离家五年，____——父母因车祸受伤，____——父母留在家以后，开心快乐2．阅读下列句子，回答括号中的问题。（1）泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。）（2）他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）3．仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。4．有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。11、（15分）唱出让世界共鸣的中国声音龚琳娜⑴最近有人问我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一时想不出来。为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲，甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢？⑵在我看来，这是因为当下很多歌都太相像了，不痛不痒，没有个性，缺乏创新。就像现在娱乐圈最受欢迎的是韩式明星一样，我们的很多音乐人也一直跟在外国音乐后面走，要么模仿欧美，要么模仿日韩，就连国产影视配乐也经常要找国外作曲家来写。⑶多元化曾经是中国音乐最大的特色，我们有那么多的戏曲剧种，每个剧种又有不同的行当，每个行当的发声方法都不同，但现在却变得“千人一声”了。作为一个多民族国家，中国有那么丰富的民歌资源，而在当下的歌曲中这些传统已经很难找到了，因为我们是用西方的发声来打基础，我们的美学观经常按照西方的走。⑷不是说学习外国音乐不好，而是不能在向外学习的时候丢掉自己。我们已经背离传统走了太远，是时候回头看看了。一味往欧美、日韩靠的结果是，我们的声音在国际舞台上缺乏辨识度，我们的文化别人看不到，也就不会得到应有的尊重。⑸回归传统的第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢，这是对待传统的一种积极主动的态度。第二步是研究传统，了解其科学性，知道为什么这样唱，明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的，是软软地唱，东北的《茉莉花》则唱得开放、直白、幽默，这反映的是不同地方人们爱情观的不同。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新，这意味着融会贯通，深入传统又能超越传统，不是请几位老艺人在舞台上坐镇就可以了，那只是一种表面的拼贴，真正好的作品要能离开他们仍然立得住。⑹在内容上，传统诗词是我们宝贵的文化财富，舒伯特把歌德、席勒的诗谱成曲在全世界流传，我们的李白、杜甫作品也可以写成曲。那么多人对中国文化感兴趣，我们当然可以做自己的艺术歌曲。中国也有优秀的神话故事、民间故事，都可以考虑改编成歌曲来传播，不是说好莱坞、迪士尼做的就是好的，不能让孩子们只知道钢铁侠、蜘蛛侠、超人，不知嫦娥、女娲、钟馗。我们要把中国的故事、中国的文学唱出来，唱开去。⑺归结起来，就是在传统基础上进行创新。完全的传统在今天是很难传播的，因为那是地域性的，而不是世界通用的艺术语言，所以我们的创新要采用现代作曲方法；而离开传统也就谈不上创新，我们必须要从自己文化的根出发，把欧美、日韩优秀的经验拿过来用，服务于我们的音乐，走国际化的民族音乐道路。⑻中国音乐发展的前景总体是乐观的，我们不缺好的歌手，缺的是好的声音，有个性、创新的好声音。这需要中国音乐人共同努力，建立对自己传统的文化自信，在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音。（《人民日报》2017-01-13）阅读链接一：“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默。”（《东风破》歌词选摘）阅读链接二：《东风破》是“三古三新”——古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念——中国风的开山之作。用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象，营造了冷落萧条的幽境，伤感情绪油然而生。歌词巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲，一洗流行歌曲直白浅陋，内涵古意，雅致新颖。1．本文阐述的中心论点是什么？2．请根据文章内容，谈谈如何“回归传统”。3．选出下面分析不正确的一项A．本文第⑴段由“很难出现红遍大江南北的歌曲”的现象，引出论述的话题。B．本文第⑷段从正面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性。C．本文第⑹段在前一段论述的基础上，进一步阐述了音乐应如何传承和发扬传统诗词、神话故事、民间故事等宝贵文化财富。D．本文第⑻段“总体”一词体现了议论文语言严谨周密的文体要求。4．歌曲《东风破》风靡一时，深受广大歌迷喜爱。请阅读两段链接文字，运用第⑺段观点，简析《东风破》是如何“在传统基础上进行创新”的。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。傍晚收工之后，人们都向车站走去。她的丈夫抢在前面，到火车上去占位子。她停下来，让工人们先过去。走在最后面的是保尔，他拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，她和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着她。“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”保尔把木欲往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”（1）上述选文出自《________________》，文中的“她”指的是（人名）________________（2）保尔说“我也没想到你会变得这么……酸臭”，“酸臭”具体指的是什么？（3）从整部原著来看，造成“她”和保尔分道扬镳的矛盾焦点是什么？13、（5分）根据要求,回答下面问题。据调查,近两年来,中学生对数字化阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式,与传统纸质媒介阅读不同,它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。(1)用简洁的语言从下面两个图表中,归纳出三条主要信息。____________________________________________________。(2)结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。____________________________________________________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下列文字，按要求作文。安塞腰鼓粗犷豪放、刚健雄浑；世外桃源鸡犬相闻、怡然自乐；格物致和实践探索、质疑求真.……这些美丽都是永存的。请以“_______________，是不过时的美丽”为题，补足题目，扣题作文。要求：①文体自选（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解析】

A.句式杂糅，去掉“的结果”或把“缘于”改为“是”；C.否定词使用不当，把“不会”改为“再次”；D.一面和两面搭配不当，把“得当与否”改为“不当”。故选B。2、B【解析】

A.否定不当，删掉“不”字；C.句式杂糅，去掉“的原因”；D.语意重复，“停下脚步”与“驻足”重复；故选B。3、C【解析】

保尔因痛恨神父平时瞧不起他，往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被学校开除。故选C。4、C【解析】

考查对诗歌内容的理解。C.诗的后二句即景抒倩，从眼中所见易水实景，引出对国事的无限隐忧。5、C【解析】此题考查学生句子排序的能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，句①是“因”，句④是“果”，然后句②从正面具体论述怎样“敢为”“快为”，句③从反面进行论述。据此分析排序为①④②③，选C。6、C【解析】

A.“眶”应读“kuànɡ”；B.“冗”应读“rǒnɡ”；D.“堕”应读“duò”；故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．如是再三／终不挫折／朝廷依赖／至今犹怀之3．执法如山，每次见到武则天将要杀人，必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤；刚正不阿，曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；不畏生死，被杀之前还回头直言，竭力维护法律的尊严。【解析】1．试题分析：C项：“反”分别解释为：反复/通“返”，返回。A项：色：脸色。B项：虽：即使。D项：顾：回头看。故选C。2．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：如是再三/终不挫折/朝廷依赖/至今犹怀之。此题要注意把连续的几件事之间划开。译为：这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。3．试题分析：本题考查学生的对人物性格品质的把握。把握人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“每见武后将杀人，必据法廷争”的情节表明他是一个执法如山的人。“臣身虽死，法终不可改”的情节表明他是一个不畏生死的人。所以一定要读懂情节与描写。【参考译文】大理寺卿徐有功，每次遇到武则天将要杀人时，必定依据法律，在朝廷上当面向她谏诤。徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩，言辞越来越激烈，闹得面红耳赤；武后大为恼怒，下令把他拖出去杀了。即便到了这个时候，徐有功还回头对武后说：“即使我死了，法律也不能更改。”到了行刑的闹市，他又被免掉死罪。后来武后将他从仕籍中除名，降为平民。这样几起几落，徐有功始终是那样刚正不屈。他正是朝廷可以依赖的人，至今人们还怀念他。8、1．D2．该句主要运用了一系列动词，通过“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。【解析】1．本题主要考查学生理解诗歌内容和诗人情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。D项表述错误，最后一段主要运用议论、抒情的表达方式。2．这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这句诗中“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”一组动词，使诗句组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷心情。9、（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3）一日不见，如三月兮。（4）杜川唱来柳林铺笑。（5）皆若空游无所依。（6）海内存知己，天涯若比邻。【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“窈窕”“逑”“撼”“涯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。三、现代文阅读（25分）10、1．忧郁漠然（孤单悲伤）无动于衷（意对即可）2．（1）“晃”和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）。（2）父母回来后，李想得到了父母的关爱，特别开心和自豪，所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。3．示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失职啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！4．第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。（任选一种，意对即可）【解析】1．本题考查对文章的理解分析和提取关键信息的能力。解答时，应对应文章相应段落找出关键句，提取其中的关键词语进行作答。①处，对应文章的第六段，文中提到“那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然”，而前文提到“其父母离家五年”，因此此处用原文词语作答应是“忧郁漠然”②处，对应文章的第十段，文中提到“他倚着门框站着，一副无动于衷的样子”，而前文提到其父母车祸受伤，因此此处用原文词语作答应是“无动于衷”综合上述分析，即可得出答案。2．本题考查对文章关键词的理解与分析能力。解答时，应结合文章内容，在句子中具体分析表达效果。（1）几个孩子围着李想挥拳乱打，逼着他哭泣。李想身体遭受痛苦，眼泪岀现在眼眶中“晃”，但李想十分要强、绝不低头，“昂”起头不让眼泪流下来。“晃”形象写出了李想遭受痛苦想要哭的情形，“昂”形象写出了李想强忍痛苦，不让眼泪流下来的情形，表现了他内心的倔强，故作坚强。（2）李想的父母常年在外，李想一直很孤独，此次父母终于回家来到他身边，他重新得到了父母的关爱，故将“娘”字故意拖长，体现了李想此时的骄傲和自豪，以及内心的喜悦之情。3．本题考查对文章关键句子的理解和语言的表达能力。解答时，结合文章内容，联系上下文情境，发挥想象组织语言，依据题干要求作答。李想的父母回家时因车祸受了伤，李想连滴眼泪都没有流，“跟没事人似的”，显得十分冷漠。“我”作为他的老师，听到村民的议论，为自己作为老师的失职，没有走进李想的内心，使他不再冷漠而愧疚。本题为开放性试题，结合上述分析，言之成理即可。4．本题考查对文章题目含义的理解。解答时，应结合文章内容分析，明确观点，答出合理的理由。第一种，认为原题目好，理由：“一滴眼泪流下来要多久”，文章讲述了李想因缺失父母的关爱，而养成倔强的性格，即使遭受打骂和父母受伤也不哭泣，后因父母回家重获关爱而嚎啕大哭，走向新生活的故事。“眼泪”贯穿全文，是文章的行文线索标题概括了主要情节，能够吸引读者。第二种，认为“一个留守儿童的故事”这题目好，理由：本文主人公李想是一名留守儿童，文章主要讲述了留守儿童由缺失关爱而冷漠到重获关爱变得阳光的故事。标题概括了文章的內容，突岀了文章的主旨，引发读者对留守儿童的思考。综合上述分析，言之有理即可。11、1．（中国音乐要）在传统基础上进行创新。2．第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢。第二步是研究传统，了解其科学性。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新。3．B4．参考示例：《东风破》一方面采用现代作曲方法，用新唱法、新编曲、新概念进行艺术演绎；同时从传统文化的根出发，大量使用古典诗词意象，既有现代气息，又有内涵古意，雅致新颖。【解析】1．试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。这篇文章首先提出了一个令人深思的问题：为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲，甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢？紧接着作者分析出现这种情况的原因：一味地模仿，歌曲的内容丢掉了自己，已经背离传统走了太远。要想创作出好的歌曲，作者认为，要回归传统。最后得出论点：中国音乐就是要在传统基础上进行创新。据此，本文的中心论点是：中国音乐要在传统基础上进行创新。2．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题结合文章第5段，依据文本中的提示“第一步……第二步……第三步……”筛选并概括符合题意的相关语句作答即可。3．试题分析：考查对文本内容的理解和分析能力。依据选项，在文中找到对应的句段，从内容、写作手法、语言特点等方面，仔细辨别分析，得出答案。本文第4段从反面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性，不是从正面论述。据此，答案为B。4．试题分析：考查学生对问题的分析能力。文章第7段的阐述的观点“我们的创新要采用现代作曲方法”和“要从自己文化的根出发”这两点内容来具体分析《东风破》是如何“在传统基础上进行创新”的。从链接材料来看，《东风破》是从传统文化的根出发，大量使用古典诗词意象，用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象，营造了冷落萧条的幽境，巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲，具有内涵古意，雅致新颖的特点。同时，又采用现代作曲方法，用新唱法、新编曲、新概念进行艺术演绎。因而才深受广大歌迷喜爱。据此理解作答。【点睛】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）《钢铁是怎样炼成的》冬妮娅（或冬妮娅·图曼诺娃）（2）精神不高尚，具有等级观念，思想庸俗，认为有功者应该得到相应的地位和报酬。（意思对即可）（3）冬妮娅不认同、不接受保尔所信奉的“工人阶级理想”；保尔则认为冬妮娅是“庸俗的个人主义”。（从冬妮娅和保尔两者角度分析，意思对即可）【解析】

（1）由“保尔”可确定出自名著《钢铁是怎样炼成的》，冬妮娅跟保尔的关系是初恋。由于阶级出身的关系，冬妮娅最终分手。（2）根据冬妮娅说的一番话“我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”可知这里的“酸臭”指的是冬妮娅的势利、庸俗。（3）冬妮娅，是保尔柯察金少年时代的爱人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔•柯察金看．这部书对他的思想起了一定的启发，她是在偶然的相遇里认识保尔柯察金的，由于他的倔强和热情，她不自觉地喜欢他，而爱他。但由于他们不同的生活背景，理想和信念的不同，保尔受不了冬妮娅自私的个人主义，冬妮娅不认同保尔所信奉的“工人阶级理想”，最终分道扬镳。13、(1)(示例)①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(2)(示例一)数字化阅读有利也有弊。它有利于人们方便快捷地获取大量信息,开阔视野,满足兴趣爱好。但它信息繁杂,其中的不良信息对中学生健康成长不利。(示例二)我们要合理使用数字化阅读。既要用它来获取丰富的信息,开阔视野,满足兴趣爱好;又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑,不要影响学习和生活。(观点明确,理由充分即可。)【解析】

（1）本题考查图文转换和语言表达能力。图文转换，首先要注意题干或图表的主题、对象；其次进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化，找出规律，得出结论。本题先观察图表，图表一是对“我国国民数字化阅读使用率”的调查，横向比较，明显看出我国国民数字化阅读使用率逐年增长；图表二是对“我国国民每天使用各媒介阅读时长”的调查，横向比较，明显看出数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长，且数字媒介中手机阅读时长增长最快。语言要