第14课《诗词三首行路难（其一）》课件（共26张）语文九年级上册

李白的魅力，就是盛唐的魅力。——袁行霈《李白诗歌与盛唐文化》行路难（其一）——李白学习目标（一）反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。（二）体会诗歌形象和富于变化的语言。（三）体会诗人复杂变化的情感及乐观自信的精神。

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。文体知识

李白（701年－762年），字____，号________，唐朝______主义诗人，诗风________,被后人誉为“____”。太白青莲居士诗仙浪漫豪放飘逸诗人简介读准字音行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。zūndǒuzhùhángsèjì读清节奏行路难（其一）李白金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。zūndǒuzhùhángsèjì读出理解本诗的诗眼是什么？行路难从哪些诗句中可以看出来？诗人又是运用什么手法表现“难”的？读出理解金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“斗十千”“直万钱”运用夸张的修辞，极言宴席之豪华；“金”“玉”写出餐具的精美；“清”“珍”写出美酒佳肴的珍责。读出理解金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，表现了诗人极度抑郁、苦闷、茫然无措的心情。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。以乐景写哀情，用盛宴衬托诗人内心的矛盾痛苦。读出理解欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山资料链接：李白有济苍生、安社稷的济世理想，他曾说“申管、晏之谈，谋帝王之术”;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”;“秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。”41岁的李白奉诏入京，想有一番作为，但此时的唐玄宗已经不再作为，政治已不再清明。在这样的背景下，李白带着满腔抱负来到了长安，却与这样的政治环境、官场风气格格不入。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。但终因行为放浪得罪权贵，被下谗言，赐金放还。到朝仅二年!读出理解欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。读出理解行路难，行路难，多歧路，今安在?面对理想与现实的差距，诗人发出感叹，句式由七言转为三言，节奏短促而跳跃，传达出诗人面对世事多艰，进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。运用反复的修辞手法，通过连用四个三字短句表现了诗人急切不安的心理状态。运用反问的修辞手法，语气更强烈，强调此时的茫然，不知道哪一条路才是自己可以走的路。读出理解面对“难”，诗人有着怎样的心理？他又做了怎样的决定？诗人是通过什么样的手法表现出来的？请结合相关诗句进行回答。读出理解闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用典故。姜尚和伊尹两人都是起初在政治上并不顺利，而最终大有作为的人。借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。读出理解长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。结尾在沉郁中振起，运用典故，借用南朝宗悫少年有大志的典故，委婉含蓄地表达了诗人在失意中仍怀有希望，展现了作者对理想执着追求的精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。本诗中诗人的情感经历了变化：忧郁，茫然抑郁，惆怅昂扬，明朗苦闷，彷徨自信，乐观怀才不遇前途受阻希望被重用理想回到现实对美好前景的希望读出理解《行路难》(其一)以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎么理解的？合作探究浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。词语的夸张，如“金樽”“玉盘”“斗十千”“值万钱”；诗句的夸张，如“拔剑四顾心茫然”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；意境的夸张，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生追求，表现了作者人生追求的不同寻常。合作探究诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。主旨归纳

世上只有一种英雄主义，就是认清生活真相后，依然热爱生活。

——罗曼·罗兰李白43岁还能坚持梦想，十四五岁的你，不管面对多大困难，请坚定信念，自信前行！寄语1.夸张、对比手法——形象生动、突出强调了作者的复杂情感。

2.比喻象征手法——诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求；“长风破浪会有时”比喻实现远大理想的时刻终有一天会到来。3.用典——含蓄委婉地表达诗人期待一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。写作特色行路难（其二）李白大道如青天，我独不得出。羞逐长安社中儿，赤鸡白狗赌梨栗。弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？行路难，归去来！拓展阅读1.《行路难》(其一)一诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：________________，________________。2.李白在《行路难》(其一)的“________________，______________”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。3.人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行路难》(其一)中的“______________，______________”来激励自己。闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山长风破浪会有时直挂云帆济沧海课堂练习

4.以下对诗歌的理解有误的一项是（

）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B.诗中以“欲渡黄河