小学语文-【课堂实录】千人糕教学设计学情分析教材分析课后反思

《千人糕》教学设计教学目标：1.知识与能力目标：会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。能说出米糕是经过哪些劳动才做成的。2.过程与方法目标：借助插图，小组合作，了解米糕的制作过程。通过阅读，感悟一样东西是成千上万人共同劳动的成果。

3.情感态度与价值观目标：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。教学重点难点：

1.重点：识字、写字、朗读。难点：理解课文所揭示的道理。教学过程：谈话导入同学们，上课前我们先来欣赏一组图片。你知道图片上的美食是什么吗？没错，米糕。那你有什么好办法来记住这个“糕”字。集中处理部分汉字形声字识字是一种非常常见而有效的识字方法。这节课的形声字还有很多。我们边读边思考。（加拼音齐读）你都找到了哪些形声字。这篇课文的形声字共有七个，万老师把生字放到了词语里，男女赛读。在剩下的生字中还有两个多音字，你能速把他找出来吗？接下来老师通过一组习题来检测大家的掌握情况。我们再看这个买字，它跟另外一个字很像。没错买。买加十组成卖。我们来看一下买字的由来。学写汉字买。先让学生观察书写过程中需要注意的问题，然后教师板书，让学生在书上描红补充田字格并在练习本上再写两个。教师指导练习，总结学生书写情况。精品课文，感情升华同学们生字写得非常漂亮。真信课文学习也有妙招。请大家齐读课题。到底什么是千人糕呢，让我们一起去看一下吧。同学们，对于爸爸吃千人糕的提议，孩子刚开始的态度是怎样的。没错“好奇”，谁能把相关句子给大家读一下。非常棒，你读出了孩子的好奇。那么根据爸爸的话什么是千人糕呢。（需要很多很多人才能做成的糕）那么此时的孩子心里是怎么想的，找同学来读。学习“特别”。来看这个词语特别，这篇课文中总共出现了两处特别，那么它们的意思一样吗？男同学第一句，女同学第二句。我们边读边思考。学以运用，那么下面句子中的特别是什么意思呢。那么这糕真的像孩子想的“特别”的大吗？爸爸端来一块糕齐。问：这糕到底大不大？生答：不大。是啊，不但不大，而且跟平时吃的米糕没什么两样，难怪孩子说。（两个同学读）你感受到了什么？没错孩子对这块糕有点失望。这块糕到底普通不普通？下面请同学们自由阅读6到9自然段并结合课本上的插图，思考千人糕是怎样做成的。这糕是怎样做成的，请你用课文中的话来告诉老师。板书：千人糕，大米，糖。那么大米是怎么来的呢，请你结合课文用自己的话说一说。那么这个省略号代表什么（后面还有许多工序）下面我们通过一组图片来感受以下这个繁琐的过程。春寒料峭，稻田里的积水严寒刺骨，我们的农民伯伯却光脚在田间“插秧”，夏季烈日炎炎，酷暑难耐。我们的农民伯伯还在田间“施肥”。不仅如此禾苗在生长过程中还有可以经历虫灾，旱灾等自然灾害。成熟后还要及时“收割”然后再经过去壳磨粉等一系列复杂的过程。由此可能大米的生产需要（很多很多人的劳动）。那么糖又是怎样来的？这个省略号同样代表后面还有很多很多。（讲解蔗字）我们再来观看一组图片。又到了收获的季节，我们的甘蔗各个粗壮挺拔，汁甜如蜜。甜菜也是饱满圆润，香甜四溢。这背后又包含了多少劳动人民辛勤的汗水呢。不仅如此，后续还需要工人们繁琐的（熬糖过程）由此可见。糖的由来也需要（很多很多人的劳动）现在原料有了，我们还需要很多很多人的加工生产。米糕终于做好了，怎样才能到达我们的餐桌上。齐读。谁来回答。板书：包装、送货、销售。我们再来看这个劳字。学习劳字。同学们让我们一起再来回忆千人糕的制作过程。试想缺失了其中的任何一个环节，你还能够吃到这块糕吗？是啊由此可见，这块糕是成千上万劳动这怎样的成果（板书：共同劳动、相互配合）正像爸爸所说，齐读。这块糕虽然平平常常，但是通过这节课的学习，你觉得它该不该叫千人糕。生大答后总结：难怪我们的孩子发出了这样的感慨。齐读。（不够肯定，再来一遍）试想，此时的这块糕就在你的手里，你打算怎样品尝它，为什么？是啊，这块糕包含着这么多人的辛勤汗水，我们怎忍心不去珍惜它。老师也希望同学们能像珍惜这块糕一样去珍惜他人的劳动成果。板书：珍惜他人的劳动成果。其实有非常多的诗句也在教育我们要学会珍惜他人的劳动成果，我们一年级的时候就学过一首。背诵《悯农》其实不仅仅是千人糕，我们.......老师来考考你，假如你给这些物品换个名字，你打算叫他们什么，为什么？起大家四个人一个小组进行讨论。同学们，老师发现我们的讲台上每天都会有很多完好的却无人认领的文具，老师在食堂值班也发现每天桶里都会有很多被倒掉的饭菜。通过这节课的学习，你觉得自己以后该怎么做。同学们课文我们学完了，课文中的生字你掌握下来了吗？接下来老师开火车考考你。火车开的非常顺畅，接下来让我们一起去夹年糕。同学们这节课我们学习了千人糕这篇课文，并知道了，任何一件事物都是成千上万人共同劳动的成果，我们要学会珍惜他人的劳动成果。最后，老师也送大家一块千人糕，小手伸出来，我们一起拍手读。检查生字，总结全文同学们课文我们学完了，课文中的生字你掌握下来了吗？接下来老师开火车考考你。火车开的非常顺畅，接下来让我们一起去夹年糕。同学们这节课我们学习了千人糕这篇课文，并知道了，任何一件事物都是成千上万人共同劳动的成果，我们要学会珍惜他人的劳动成果。最后，老师也送大家一块千人糕，小手伸出来，我们一起拍手读。课后作业：必做：回家向爸爸妈妈讲述学习了《千人糕》这篇课文你明白了什么道理。选做：收集有关珍惜他人劳动成果的诗句或四字成语。板书设计：千人糕珍共相惜千大米、糖同互他人劳配人糕包装、送货、销售动合劳动成果《千人糕》学情分析学生可能都吃过米糕，但对米糕的制作过程比较陌生。因此，学生读课文时会有新奇感。对于本课所渗透的情感熏陶学生可能不易体会，需要教师在教学中加以引导。教学建议借助插图，引导学生了解米糕这种平常食物的来之不易，再通过举例进而让学生懂得生活中的每一样东西都像千人糕一样来之不易，进而让学生明白：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

经过前一单元的学习过渡，学生基本上恢复了正常的学习状态，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈。教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外，教师需要利用阅读教学，给他们创造语言表达的机会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需予以适当的点拨和归纳，从而让让他们对课文主题真正有所把握。针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。《千人糕》效果分析通过本课的学习，让学生深刻的理解“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好”是本篇课文的重点也是难点。另外本课所在的第二单元都是围绕“关爱”进行编排，“读句子，想象画面”也是本单元的教学重点。低年级学生，识字写字是语文教学的重点。因此，我严格按照一读二看三想四写的步骤展开写字教学。根据这节课生字的特点，我对生字进行了归类，首先由课题“糕”引出这节课所有的形声字，紧接着我对多音字也进行了归类学习，并通过两道练习题检验孩子的掌握情况。剩下的六个生字我则随文引导孩子学习，将生字词放在文本中进行学习，大大提高了课堂效率，学生对字词的掌握也更加扎实。待课文学习完毕后通过开火车的方式检测学生的生字掌握情况。在能力提升环节，与学生一起总结出了千人糕的来之不易：在学习千人糕繁琐的制作过程时，我先引导学生结合课文中的插图用自己的话进行描述。然后通过一系列图片和老师和学生配合的解说让学生深刻感受这期间的种种不易。让学生自己发现并叙述出课文的主题。紧接着我文章进行升华，其实有很多的诗句也在教育我们要学会珍惜他人的劳动成果，我们在一年级的时候就学习过一首，和学生一起背诵《悯农》。并将课文与生活相联系，让学生小组讨论衣服和铅笔的到达我们手中的过程，从而再次感受：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好”并结合生活事例，讲桌上无人认领的文具，以及食堂中被丢掉的饭菜。让学生懂得日常生活中应如何珍惜他人的劳动成果。整堂课源于课文，却又与学生的日常生活紧密相连，容易激发学生的学习积极性以及情感上的共鸣。《千人糕》教材分析《千人糕》是部编版二年级下册第二单元的一篇课文。本单元安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》，都是围绕“关爱”这个单元主题。3篇课文分别从不同的侧面反映了“关爱”。引导学生学会关爱别人。“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。边读边想，脑海中浮现句子描写的画面，这样有助于加深学生对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。《千人糕》是本单元的第二篇课文，课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。经过前一单元的学习过渡，学生基本上恢复了正常的学习状态，因而进入这一单元的学习时，孩子们对汉字识读以及朗读课文已经具备了较强的自主学习能力，教师可以进一步放手让他们进行课文的学习，同时，课堂教学时应组织好他们进行自主学习反馈。教师只在反馈过程中适时予以纠正、指导与强调即可。另外，教师需要利用阅读教学，给他们创造语言表达的机会，让他们在此过程中进一步提升理解、运用语言文字的能力。但是，本单元几篇课文的主旨比较含蓄，二年级孩子的理解能力有限，教师需予以适当的点拨和归纳，从而让让他们对课文主题真正有所把握。《千人糕》评测练习通过本课的学习，学生对“任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好”这一文章主旨有了深刻的理解，我在本节课中设置的测评练习为：识字认字是一二年级教学的重点，根据这节课生字的特点，我对生字进行了归类，首先由课题“糕”引出这节课所有的形声字，紧接着我对多音字也进行了归类学习，并通过两道练习题检验孩子的掌握情况。练习题如下：这件事的（）确是我的（）错。你答应（）了别人的事，就应（）该努力完成。剩下的六个生字我则随文引导孩子学习。待课文学习完毕后通过开火车的方式检测学生的生字掌握情况。这篇课文先后两次出现了“特别”这个词语。首先我引导学生品读课文中的句子，感受两个特别在文章中的意思，然后又通过一组小习题检测孩子的掌握情况。习题如下：这个小姑娘的想法很特别。我特别喜欢这本书。让学生解释这两个句子中特别的意思。在学习千人糕繁琐的制作过程时，我先引导学生结合课文中的插图用自己的话进行描述。然后通过一系列图片和老师和学生配合的解说让学生深刻感受这期间的种种不易。让学生自己发现并叙述出课文的主题。紧接着我文章进行升华，其实有很多的诗句也在教育我们要学会珍惜他人的劳动成果，我们在一年级的时候就学习过一首，和学生一起背诵《悯农》将课文与生活相联系，让学生小组讨论衣服和铅笔的到达我们手中的过程，从而再次感受：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好”并结合生活事例，讲桌上无人认领的文具，以及食堂中被丢掉的饭菜。让学生懂得日常生活中应如何珍惜他人的劳动成果。课后作业：回家向爸爸妈妈讲述学习了《千人糕》这篇课文你明白了什么道理。收集有关珍惜他人劳动成果的诗句或四字成语。则是对本课的学习内容进一步巩固与提高。《千人糕》课后反思《千人糕》从父子之间的对话，讲述了一个故事，故事的内容虽然比较简单,但所讲的道理深刻。教学时不但要让学生弄懂课文内容,还要明白文章所蕴含的道理。低年级学生，识字写字是语文教学的重点。根据这节课生字的特点，我对生字进行了归类，首先由课题“糕”引出这节课所有的形声字，紧接着我对多音字也进行了归类学习，并通过两道练习题检验孩子的掌握情况。剩下的六个生字我则随文引导孩子学习，将生字词放在文本中进行学习，大大提高了课堂效率，学生对字词的掌握也更加扎实。待课文学习完毕后通过开火车的方式检测学生的生字掌握情况。生字学习有总结，有分类，有检查，贯穿整个课题的学习，学生的掌握情况也比较理想。在课前备课时，我看到好多教学资料上要求完成“千人糕”制作过程一个思维导图，在今天上课的时候我就决定采用这一教学模式，但想想要学生独立完成这一个思维导图，确实比较的困难，好多学生都无从下手。所以在学习千人糕繁琐的制作过程时，我先引导学生结合课文中的插图用自己的话进行描述。然后通过一系列图片和老师和学生配合的解说让学生深刻感受这期间的种种不易。最后再回忆整个过程，一张完整的思维导图，一张完整的思维导图自然的呈现在学生面前。学生不由得感叹,“这米糕的确是千人糕啊！”为了巩固学生的理解,我又在教学中安排让学生找一找自己的文具用品有哪些人参与了劳动,身上穿的衣服又有