人教版《中国历史》八年级上册导学案-副本

“分组合作,自信高效”导学案课题:第1课鸦片战争课型:新授课八年级教者：战金花

[教学目标]1、了解英国向中国走私鸦片的严重危害，掌握林则徐禁烟的伟大壮举及重大意义；了解鸦片战争的爆发及简单经过；熟记《南京条约》内容2、正确区分鸦片战争爆发的根本原因和直接原因

，深刻分析《南京条约》的危害和鸦片战争的影响，认识落后就要挨打的道理；学习林则徐的爱国精神，增强历史责任心和民族使命感3、理清本课教材线索，掌握“战争”题材内容的学习方法，通过自主学习和探究，养成良好的学习习惯。[学习重点]林则徐虎门销烟、《南京条约》内容及危害。[学习难点]理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）结合天安门广场上人民英雄纪念碑浮雕内容导入新课。三、自主探究，展示汇报（核心板）（一）自主学习：1、先阅读教材P2正文内容和小字材料，后观看P3《英国输入中国的鸦片激增表》，思考：英国为什么要向中国输入鸦片？2、阅读教材P3《炮子谣》，并结合现实生活回答：吸食鸦片给中国人民带来什么危害？我们应怎样对待鸦片？3、根据教材内容填写并记忆下列时间事件发生的重大事件：1）1839.6.3；2）1840.63）1841年初4）1842年；4、动脑筋：用什么简单方法快速记忆《南京条约》的内容？（二）合作探究：1）有人说“道光帝撤职查办林则徐是因为林则徐的禁烟引起了鸦片战争”，这种说法对不对？你怎样看待林则徐禁烟？怎样看待鸦片战争爆发的原因？2）结合《南京条约》内容分析：鸦片战争给中国带来什么危害？（三）拓展延伸：结合课内外有关知识，讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败？你有何感想？（四）系统总结：1、知识建构：原因经过结果影响从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会1842《南京条约》1840.6爆发查办林则徐1841占香港岛林则徐禁烟从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会1842《南京条约》1840.6爆发查办林则徐1841占香港岛林则徐禁烟英国打开中国市场2、方法归类：学习“战争”一类的内容应从哪些方面入手？（五）巩固训练：1、标志中国近代史开端的历史事件是（）新课标第一网A、虎门销烟B、鸦片战争C、太平天国运动D、第二次鸦片战争2、从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，是中国近代历史时期，这期间我国的社会性质是()A、封建社会B、殖民地社会C、半殖民地社D、半殖民地半封建社会3、鸦片战争爆发的根本原因是（）A、清政府的腐败无能B、禁烟运动影响了英国在华利益C、英国出于为中国经济发展考虑D、英国资产阶级对外侵略的需要4、中国近代史上第一个不平等条约是（）A、《尼布楚条约》B、《南京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》5、阅读下列材料：材料一“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。”材料二“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”请回答：（1）材料一中“货”指什么？“人”指谁？（2）材料二中的“本大臣”指谁？“此事”指何事？（3）材料二表现了“本大臣”的什么态度？对“本大臣”应如何评价？(六）当堂反思：本节课的收获：“分组合作,自信高效”导学案课题:第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行课型:新授课八年级教者：战金花

[教学目标]识记第二次鸦片战争爆发的起止时间，了解英法联军火烧圆明园的暴行，掌握俄国抢占中国领土的具体史实；识记太平天国运动爆发的时间、地点、人物，了解太平军对内反封建、对外反侵略的爱国壮举。分析列强对华扩大侵略的根本原因，进而分析第二次鸦片战争和太平天国运动之间的关系，归纳清政府的腐朽、反动的本质面目，揭示列强贪婪残暴的本质提高搜集和分析资料、列表归纳、视图等学习能力[学习重点]第二次鸦片战争的爆发、英法联军火烧圆明园、俄国抢占中国大片领土[学习难点]理清第二次鸦片战争与太平天国运动之间的关系【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）出示圆明园遗址图片，提出相关问题，由此导入新课。三、自主探究，展示汇报（核心板）(一)自主学习1、鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年10月至，为主凶，美俄两国为帮凶，对中国发动了第二次鸦鸦片。2、1860年，联军攻入北京，放火焚烧了北京中西结合、豪华壮观的皇家园林——。（识图）3、在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国领土万平方公里。4、1851年，（人物）在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。（时间），太平军占领南京，把改名为天京，定为都城。1862年，“洋枪队”首领美国人在浙江慈溪被太平军击毙。(二)合作交流:1.这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”？列强为什么发动第二次鸦片战争？2说一说：关于圆明园，你知道些什么？英法联军在圆明园犯下了哪些滔天罪行？3归纳：第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行有哪些？给中国带来什么影响？你有何认识？（三）拓展延伸：二次鸦片战争期间，清政府、外来侵略者、太平军三者之间的关系如何？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）巩固训练：1、2008年4月26日，三张133年前拍摄的圆明园原版照片在北京华辰春季拍卖预展中亮相，照片中记录的圆明园和现在的圆明园遗址截然不同，主要原因是（）A、时间久远，建筑坍塌B、自然力量的风化和腐蚀C、英法联军纵火禁烧D、城市规划拆除2、寓言“鹬蚌相争、渔翁得利”和成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危谋取私利，在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是（）A、英国B、法国C、俄国D、日本3、太平军占南京，把南京改名为天京作为都城的时间是（）A、1851年B、1852年C、1853年D、1855年4、第二次鸦片战争的主凶是（）A、法国、英国B、日本、美国C、俄国、美国D、美国、英国5、洋枪队头目华尔被击毙是在（）A、青浦大捷中B、上海战役中C、浙江战斗中D、安庆保卫战中6、割占中国外兴安岭以南、黑龙江以北，60多万平方公里领土的条约是中俄（）A、《北京条约》B、《瑷珲条约》C、《天津条约》D、《改订条约》7、阅读下列材料材料一“据统计，被劫掠和破坏的财产，总值超六百万镑，在场的每个军人都掠夺很多，在进入宫后，谁也不知道该拿什么东西………”——英国《泰晤士报》材料二“俄国不花费一文钱，出动一兵一卒，而能比任何一个参战国得到更多的好处。”请回答：材料一反映的中国被劫掠发生在哪次战争中？这次战争的发动者是谁？这次遭劫掠和破坏的地方是哪儿？材料二中说的俄国比任何一个参战国得到更多的好处，请用史实说明俄国得到了哪些好处？（3）由此可见，这场战争给中国带来的影响是什么？(六)当堂反思：本节课的收获：“分组合作,自信高效”导学案课题:第3课收复新疆课型:新授课八年级教者：战金花

[教学目标]1、了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。2、思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。3、使学生认识到新疆自古以来就是中国的领土，抗击外来侵略，捍卫国家主权，都会得到人民的支持。重点：左宗棠收复新疆难点：收复伊犁的重要性【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）新疆位于我国西北部，土地面积166万平方公里，占我国全部国土面积的1/6。新疆不仅物产丰富，而且战略地位非常重要，是我国的西北门户。既然这个地区这么重要，会不会引起别的国家的侵略野心呢？三、自主探究，展示汇报（核心板）一、自学与交流：（我的课堂，我的舞台）1.1865年，在英、俄支持下，中亚浩罕汗国的率兵入侵新疆，自立伪政权。1871年，沙俄别有用心地以代管为名，出兵占领了北疆的。2.为了恢复新疆的秩序，1875年清政府任命为钦差大臣，进军新疆。3.1880年，清政府特命为出使俄国钦差大臣，与俄国举行谈判。1881年，中俄签订《》，中国收回伊犁。二、合作探究：1.有人说阿古柏“一仆二主”。请问他的“二主”是哪两个？其中哪个国家直接出兵占领伊犁？2.如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？3.结合以前学习的内容，你怎样评价左宗棠？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）1、左宗棠用“先北后南，缓进急战”的策略收复了（D）A．西藏B．库页岛C．台湾D．新疆2、“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”这首诗颂扬了晚清名将率军收复新疆、治理边疆的功绩。这位名将是（）A．林则徐B．邓世昌C．李宗仁D．左宗棠3、在反抗外来侵略的斗争中，左宗棠作出的突出贡献是（）A．领导中国人民取得禁烟斗争的伟大胜利B．抗击日本对台湾的侵略C．收复除伊犁以外的新疆地区D．率领太平军抗击洋枪队4、除伊犁以外的新疆地区回到祖国怀抱是在() A．1871年B.1876年C．1878年D.1884年5、1884年，清政府为加强西北边疆的管理和防务而设立的行省是（）A．蒙古B．新疆C．西藏D．甘肃6、左宗棠的事迹有（）①进军新疆，打败阿古柏侵略军②率兵收复伊犁③收复新疆（除伊犁外）④设立新疆维吾尔自治区A、①②B、②④C、③④D、①③7、19世纪70年代，清政府内部出现了海防、塞防之争、左宗棠曾上奏朝廷，指出“保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师”。这段材料表达的主要思想是（）A、强调东南海防重要B、西北边疆形势严峻C、强调西北塞防重要D、主张放弃西北塞防8、阅读材料回答问题。1876年，左宗棠率清军分三路进入新疆。他采取“先北后南，缓进速战”的正确方针，先收复了乌鲁木齐及附近地区，然后攻占吐鲁番，打开了通向南疆的门户。清军得到新疆各族人民的支持和拥护。进军南疆时，当地各族人民纷纷拿起武器，痛击阿古柏。1877年，阿古柏兵败身亡，清军收复喀什噶尔。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖国的怀抱。宗棠进军新疆采取的军事策略和方针是什么？②清军能一路胜利进军，最后收复新疆的主要原因是什么？（二）当堂反思：通过学习这节课，谈谈你的收获是什么?“分组合作,自信高效”导学案课题:第4课甲午中日战争课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识与能力：2、过程与方法：讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题。3、情感态度价值观：认识科举制度的产生式我国古代选官制度的进步教学重点黄海大战、《马关条约》教学难点甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）播放视频《女驸马》，由此导入新课。三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习1、年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动了侵华战争，这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”，到（时间），中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》，甲午中日战争结束。2、1894年9月，在甲午中日战争（战役）中，致远舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。3、4月，中国和日本首相签订了中日《马关条约》。条约内容：1)、清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；2)、赔偿日本军费白银两；3)、允许日本在中国；4)、增开为通商口岸。影响：《马关条约》大大加深了中国程度。4.甲午战败，中日签订《》，民族危机空前严重。在民族危机的驱迫下，、希望变法维新，挽狂澜既倒；挟革命风雷，走上了历史舞台。合作探究:1.日本发动战争的目的是什么？为何叫“甲午战争”？2.比较分析：比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。

项目割地赔款通商其他《南京条约》《马关条约》影响3.

日本是一个小小岛国，却能击败幅员辽阔的中国，这是为什么？有什么教训？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）1、与中英《南京条约》相比，中日《马关条约》新增的内容是（）A、割地B、赔款C、开设通商口岸D、外国人可在华开设工厂2、对联“万寿无疆，普天同庆。三军败绩，割地求和”“中割地求和是指清政府”（）A、与英国签订《南京条约》B、与俄国签订《北京条约》C、与法国签订《天津条约》D、与日本签订《马关条约》3、中日《马关条约》规定，清政府赔偿日本军费白银（）A、2亿元B、2亿3千万元C、2亿两D、2亿3千万两4、被清政府任命为全权议和大臣，赴日签订《马关条约》的是（）A、魏源B、林则徐C、李鸿章D、左宗棠5.阅读下列材料回答

材料一：“吾国四千年大梦之唤醒，实自甲午战败，割台湾、偿二百兆始”。——梁启超材料二：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”请回答：（1）材料一中的“甲午战败”是指什么战争？结果中国被迫签订了什么条约？（2）材料二中的两件事联系在一起，说明了什么问题？（3）查询你手中的资料，你能说出台湾被日本霸占多少年吗？作为中学生你对当前中日关系有什么看法？【当堂反思】说说本节课你的收获或者还有哪些疑问.“分组合作,自信高效”导学案课题:第5课八国联军侵华战争课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。2结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。3通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。教学重点八国联军的侵华战争和《辛丑条约》教学难点《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）义和团运动中，流传有大量的歌、谣、诗等形式的宣传材料，可以借此导入新课，引起学生学习本课的兴趣。三、自主探究，展示汇报（核心板）（一）自主学习.填空：1、甲午战争后，清政府急欲偿付对日巨额赔款，俄、法、英、德等国借机争相提供的贷款，进而通过、、，加紧控制中国经济命脉。2、为了，列强你争我夺，纷纷强占“”，划分，掀起了瓜分中国的3、1900年6月，英、、、、德、、、、等八国借口中国“内乱”危及其在华的利益，组织联军，发动侵华战争。4、1900年8月，北京陷落，挟持光绪帝仓皇西逃。为了，维护，慈禧由仇外一变而为媚外，下令“痛剿”，并派员与各国议和。5、1901年，清政府被迫同英、法、俄、美、德、日、意、奥、、、等11国签订《辛丑条约》。6、《辛丑条约》是一个条约。条约的签订，表明清政府完全沦为，中国完全沦为社会。（二）合作探究1.甲午战争后，帝国主义对华资本输出的主要形势有哪些？2.帝国主义瓜分中国狂潮的主要形势是什么？目的何在？3、为什么说《辛丑条约》是一个空前屈辱的不平等条约？6、《辛丑条约》内容中，哪些最能表明清政府完全沦为帝国主义侵华的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、下列侵华战争中，列强攻入北京的有（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、②③C、①③D、②④2、20世纪初的八国联军侵华战争与前几次侵华战争的不同点是（）A、为进一步打开中国市场而发动B、为镇压中国人民的反抗而发动C、侵略者获得了在中国投资建厂的权力D、列强联合发动3、1900年6月，八国联军由西摩尔率领，从大沽经天津进犯北京。八国联军发动侵华战争是为了镇压（）A、禁烟运动B、义和团运动C、大平天国运动D、变法运动4、《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》中列强都要求清政府（）A、割地B、赔款C、开设工厂D、设立馆区5、使中国完全论为半殖民地半封建社会深渊的不平等条约是（）A、《南京条约》B、《辛丑条约》C、《马关条约》D、《九国公约》6、《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的刘家被迫举家搬迁，其主要原因是帝国主义国家要在此（）A、开商埠B、建教堂C、办工厂D、设使馆7、下列不平等条约，使中国半殖民地化程度逐步加深，他们顺序排列正确的是（）①《马关条约》②《南京条约》③《辛丑条约》A、①②③B、②③①C、②①③D、③②①8、《辛丑条约》中最能说明清政府已经成为“洋人的朝廷”的是（）A、划北京东交民巷为使馆界B、允许外国驻兵C、保证严禁人民参加反帝活动D、赔偿白银4.5亿两9、毛泽东总结中国近代历次农民起义运动失败时说过：“没有农民办不成大事，光有农民办不好大事”。下列事件属于“光有农民办不好大事”的是（）A、虎门销烟B、收复台湾C、黄海海战D、义和团运动10.材料解析题材料一：到了一九零一年，它（指清政府）已经达到了一个国家的地位非常低落的阶段，低到只是保持了独立主权国家极少数的属性的地步。 ——《中华帝国对外关系史》材料二：联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认：“联军占领北京后，曾特许军队公开抢劫三日，其后更继以私入抢劫，中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出。”据此回答：（1）哪一事件使中国“达到了一个国家的地位非常低落的地步？”（2）这段屈辱的历史对我们今天有何警示？【当堂反思】谈谈你的收获与体会“分组合作,自信高效”导学案课题:第6课洋务运动课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识目标：掌握洋务运动的基础知识。2、能力目标：通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。3、情感、态度与价值观：使学生认识到洋务派既要维护封建专制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋务运动的破产。洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到了一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一些抵制作用。教学重点和难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。这节课我们就来学习第6课：洋务运动。三、自主探究，展示汇报（核心板）四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）（阅读课本“自强”与“求富”一目，完成下列问题。）1．背景：第二次鸦片战争后，清朝________。2.目的：洋务派主张利用_______________________，富国强兵，摆脱困境，维护________________。3.代表人物：这些官员被称为“______派”。他们的代表在中央是________，在地方主要是________、李鸿章、左宗棠和________。4.时间：从19世纪___~___年代，洋务派掀起一场“________”的洋务运动。5.主要内容（1）洋务运动前期又以“________”为口号，采用西方先进技术，创办了________、________、________、等一批近代________。（2）洋务运动后期以“________为口号，开办了一批近代________，主要有李鸿章在上海创办的________，________创办的汉阳铁厂，湖北织布局等。（3）19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派还筹建了南洋、________和________三支海军。（4）洋务派还开始兴办________，培养人才。其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。随着洋务运动的开展，洋务派还在各地相继开办了一些________和________。6.结果：甲午战争中，________全军覆没，标志着洋务运动的破产。（阅读课本“洋务运动的评价”一目，完成下列问题。）性质：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的________。洋务派的主观目的是________，而不是把中国引向________。积极作用：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的_______________，使中国出现了第一批________。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国________________的产生影响和发展起了_____作用，为中国的______开辟了道路。合作探究：如何全面评价洋务运动拓展提升：在洋务运动中，洋务派打着“求强”“求富”的口号，先后创办了一批军事工业和民用工业。但历史证明，洋务运动最终还是失败了。你认为洋务运动失败的原因有哪些呢？对我们当前的经济建设有何启示？当堂达标1、洋务运动最主要的侧重点在于学习西方（）A．政治制度B．经济制度C．先进的军事技术D．思想文化2、洋务运动中洋务派创办的最早的一个军事工业是（）A.安庆内军械所B.江南制造总局C.福州船政局D.湖北织布局3、下列各项中，与洋务运动无关的是（）A.引进西方先进生产技术B.刺激了中国资本主义的发展C.建立近代化的国家政治制度D.为中国的近代化开辟了道路4、下列活动中,不是洋务派筹划兴办的是（）A.改组军机处B.设立翻译馆C.筹建海军D.兴办新式学堂5、甲午战败以后，李鸿章伤感的反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”这段话体现了李鸿章的主题思想是（）A．北洋舰队全军覆没B．甲午中日战争中国战败C．封建统治者的自救运动失败D．清政府解体6、阅读材料回答问题。“清朝中期，内外交困。对如何摆脱困境，统治阶级内部意见分歧，与顽固派对立的派别，主张利用西方先进技术，维护清朝统治。”请回答：

（1）与顽固派对立的派别是什么？这一派别的代表人物有哪些？（2）请你说出这一派别开展的主要活动（至少答出2项）（3）如果用一句话评价这一运动，你怎样评价？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第7课戊戌变法课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1.了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等基础知识。2.通过学习，能解释维新变法人士的进步立场，激发热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。教学重点公车上书、百日维新教学难点戊戌变法的性质及其历史意义【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）提问洋务运动的内容、结果及评价导入新课三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习：1、1895年《马关条约》签订，、联合举人上书，反对议和，请求变法，即“”，这一事件成为戊戌变法的序幕。2、年，光绪帝宣布变法，历史称之为“”。3、戊戌变法主要内容：1)、政治上，；2)、经济上，；3)、文化教育上，；4)、军事上，。4、9月，发动政变，、林旭、刘光第、杨锐、杨深秀、康广仁被捕杀，史称“”。又因这次变法历时103天，因此历史上这次变法又称“”。合作探究中日甲午战争后，中国面临怎样的形势？为什么有那么多的“公车”（应试举人）要求拒签《马关条约》？2.光绪帝为什么接受和支持维新派的主张？3.维新派要杀的“贼”指哪些人？他们为什么觉得“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？4.戊戌变法失败的原因有哪些？5.维新变法运动的历史意义（影响）是什么？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、维新变法运动兴起的社会政治原因是（）A、洋务运动推动了社会的进步B、中国民族资本主义的初步发展C、西方资本主义思想在中国传播D、帝国主义侵略的加剧，民族危机加深2.揭开维新变法运动序幕的历史事件是（）A.甲午战争失败B.公车上书C.强学会的成立D.光绪帝下诏变法3.戊戌变法的阶级基础是（）A.开明地主B.民族资产阶级C.工人阶级D.农民阶级4.戊戌变法失败的根本原因在于（）A.资产阶级力量弱小B.光绪帝没有实权C.顽固派对变法阳奉阴违D.维新派策略失误5、慈禧太后等发动“戊戌政变”的根本原因是（）A、变法触动了封建顽固派的利益B、光绪帝借“变法”向慈禧太后夺权C、变法不利于清王朝统治的巩固D、变法改变了祖宗的例律6、“戊戌变法”的实质是（）A、统治阶级内部争权夺势的斗争B、光绪帝为首的“帝党”与慈禧太后为首的“后党”的斗争C、民族资产阶级与封建旧势力的斗争D、封建统治阶级与人民群众的斗争7、认真观察下图，下列四位历史人物都与戊戌变法有关。请你简述这四位历史人物与戊戌变法运动之间的关系。康有为光绪帝慈禧太后康有为光绪帝慈禧太后谭嗣同【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第8课辛亥革命课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识目标：了解兴中会和中国同盟会两个资产阶级革命团体的成立情况；辛亥革命和中华民国的成立的情况。2．能力目标：通过对三民主义的评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、评价历史问题的能力。3.情感、态度、价值观：通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，武昌起义的枪声，是辛亥革命志士不屈斗争精神的表现，从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的精神。重点：中国同盟会的建立及其纲领；辛亥革命的历史意义难点：辛亥革命的历史意义【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。“国父”那一定是缔造这一国家作出杰出贡献的伟大人物。哪位同学能向大家介绍一下孙中山，讲一讲有关孙中山的故事？教师导入：孙中山是中国伟大的民主革命的先行者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。三、自主探究，展示汇报（核心板）阅读教材，完成填空：（一）革命先行者孙中山（1）1894年，孙中山在成立了中国第一个资产阶级革命团体。（2）1905年8月，（中国第一个资产阶级革命政党）在日本东京成立，推举为总理。机关报为《民报》。以“驱除鞑虏、恢复中华，，平均地权“为宗旨，被孙中山概括为、、三大主义，简称。（二）武昌起义1、概况：年，革命党人熊丙坤在率先起义。起义胜利后，成立，推举为都督。宣布“五族共和”，定国号为。史称“”。2、影响：震撼了清王朝的统治，全国十几个省相继宣布独立，清王朝在全国的统治。（三）中华民国的建立（1）成立中华民国临时政府：年1月1日，在南京就任临时大总统，中华民国临时政府成立，改用，以纪元。（2）1912年3月，颁布：是近代中国具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法。（3）帝制的终结：1912年2月，下诏退位，清王朝260多年的统治宣告结束。3月，在北京就任中华民国临时大总统，辛亥革命胜利果实被窃取。（四）历史意义（1）是中国近代史上一次的的。（2）它结束了中国2000多年的统治，建立了。并颁布了《》。（3）使观念深入人心。但未能改变。合作探究：1.如何理解同盟会的政治纲领“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”？2.有人说：“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。”你同意这种说法吗？为什么？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、中国第一个全国规模的资产阶级革命政党是（）A．兴中会B．华兴会C．光复会D．中国同盟会2、同盟会纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，这里“鞑虏”指的是（）A．西方列强B．满清贵族C．满族人民D．少数民族3、辛亥革命中首次取得胜利的起义是（）A．南昌起义B．武昌起义C．广州起义D．秋收起义4、中华民国第一任总统是（）A．黎元洪B．孙中山C．黄兴D．宋教仁5、下列关于“辛亥革命”的表述错误的是（）A.结束了我国两千多年的封建制度B.推翻了清朝的统治C.是民主共和观念深入人心D.果实被袁世凯窃取6、仔细阅读下列图片，回答问题：孙中山与中山陵孙中山与中山陵请问：2005年4月27日，中国国民党主席连战访问大陆。他的第一站就是中山陵。你知道为什么连战把第一站选在这里吗？孙中山为什么会受到世人的敬仰？请你简单的概括一下孙中山的重大革命活动。相信你一定行！【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是分组合作,自信高效”导学案课题:第9课新文化运动课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。2、能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养学生归纳整理能力。3、情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）结合教材《青年杂志》封面插图导入新课三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习：1、新文化运动兴起的历史背景：以检讨，引进为主要目标。2、新文化运动兴起概况（1）兴起标志：时间：_

_年，地点：____人物：_____报刊：《

》（第二期改名为《

》）

（2）代表人物：________、、。3、新文化运动的内容（1）新文化运动的主要内容是提倡_____________反对__________________（2）提倡_______

__反对____________，是新文化运动的另一项重要内容。1917年，胡适发表《》，主张用代替。1918年，鲁迅发表白话短篇小说《》，是白话小说的典范之作。4、在中国的传播，是新文化后期的主要内容。5、1919年，发表《》是近代中国最早宣传马克思主义的论著。合作探究：1.新文化运动的主要内容有哪些？2.新文化运动有什么历史意义？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、掀起新文化运动的目的是（）A、提倡民主B、提倡文学革命C、提倡科学D、反对北洋军阀尊孔复古2、新文化运动的性质是（）A、反对复古运动B、文化运动C、思想解放运动D、民主运动3.新文化运动中的两面旗帜是（）①民主②科学③自由④平等A.①②B.②③C.③④D.①③4.新文化运动所要改造的国民性主要表现在（）A.政治方面B.经济方面C.思想文化方面D.军事方面5.一篇新文化运动时期的文章写道:“1917年的俄国革命，是二十世纪中世界革命的先声……”此文的作者最可能是（）A.陈独秀B.李大钊C.鲁迅D.胡适6.史学界认为：新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是就其（）A．是一场文化运动来说的B．作为反复辟运动来说的C．要求民主与科学来说的D．作为反封建运动来说的7、观察人物图片，回答问题

图片中的四位历史人物分别是谁？结合所学知识，请你分别谈谈他们对中国近代化所做的贡献。（3）你知道图片C中人物创办的宣传新思想的刊物吗？拓展延伸1、鸦片战争后，中国的民族危机一步步加深。为挽救民族危亡，中国各阶级、阶层是如何斗争的？列举出四次重大探索活动的名称、代表人物（一位）、主要主张或口号。结合新民主主义革命的胜利，谈谈你对近代化探索历程的认识。2、对四次近代化探索联系和区别的理解：

（1）联系：都是先进的中国人探索中国近代化的努力。洋务运动为中国近代化开辟了道路；戊戌变法有利于中国资本主义的发展；而辛亥革命使民主共和观念深入人心，促进资本主义发展，推动了中国近代化进程；而新文化运动在学习西方先进技术和政治制度以后又一个层次的学习，即学习西方思想文化。（2）区别：洋务运动根本目的是维护封建统治；戌变法和辛亥革命都反对封建主义，主张发展资本主义，但戊戌变法采用的是改良的方式要建立君主立宪制的资产阶级统治，辛亥革命是采用暴力革命方式建立资产阶级民主共和国。（3）探索的经历：从学习西方军事技术到学习西方政治制度，再到学习西方的思想文化。

【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第10课五四运动和中国共产党的成立课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识目标：掌握五四爱国运动和中国共产党的成立的基本知识。2、能力目标：通过本课的学习，使学生学会归纳课文的方法。3、情感教育与价值观：（1）通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。（2）中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。学习重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生学习难点：如何理解五四精神和党诞生的意义。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）同学们，你知道为什么把每年5月4日作为我国的青年节吗？今天浙江嘉兴的南湖有一艘游船，它每天都要接待许多游人。你知道它和我党的诞生有什么关系吗？为了找到问题的答案，让我们进入本课的学习吧。三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习（一）新民主主义革命的开端——五四运动。1、背景（导火线）：[概括]。2、经过：①时间：年月日；②运动中心：——；③人物：前期运动先锋——后期运动主力；领导者。④口号“、、废除”、要求、惩办卖国贼、、等人。3、结果：五四爱国运动取得。北洋政府被迫释放，罢免、、三人职务，拒绝在。4、意义：（在文中找出）5、五四精神的真谛——以天下为己任的爱国精神，是五四精神。（二）开天辟地——中国共产党的诞生。1、1920年，在成立。中国共产党成立的条件：2、中国共产党的诞生——中共“一大”的召开。①时间：年月，②地点：，最后一天转移到浙江嘉兴南湖的一条游船上进行。③一大代表：、等13人员。④大会内容：A通过了。B确定了党的奋斗目标是。C选举担任中央局书记。3、彻底民主革命纲领的提出——中共“二大”的召开。合作探究1在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？2.中国共产党成立有何历史意义？3、为什么说五四运动标志着中国新民主主义革命的开端？4、作为中学生如何继承和发扬五四精神？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，主要原因是（）A.工人阶级登上历史舞台B.外争国权，内惩国贼C.中国政府拒绝在和约上签字D.是世界无产阶级革命的一部分2．中共“一大”选举的中央局书记是（）A．陈独秀B．毛泽东C．李大钊D．董必武3．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（）A．取消二十一条B．反对在“和议”上签字C．外争主权，内惩国贼D．誓死力争，还我青岛4．五四运动取得了哪些胜利？（）

①释放被捕学生②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职务④最终在巴黎和会上中国外交获胜⑤拒绝在“和约”上签字A．①②③④B．②③④C．①③⑤D．①③④⑤5．中国共产党第一次提出反帝反封建的革命纲领是在

（）A．中共“一大”B．中共“二大”C．中共“三大”D．国民党“一大”6．下列各项中，不属于中共“一大”内容的是

（）A．通过了第一个党纲B．选举了中央局书记C．决定建立党的地方组织D．确定了党的中心工作7、中国共产党“一大”确定党在当前的任务是（）A.推翻资产阶级政权B.建立无产阶级专政

C.实现共产主义D.领导工人运动8.材料解析题材料一：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

材料二：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字。”

请回答：

（1）上述材料出自中国近代史上哪次运动？

国贼指谁？这次运动的领导人有谁？（2）该运动的性质是怎样的？上述材料中的哪句话能体现这一性质？

（3）如何评价这一历史事件？

（4）我们应该学习青年学生的一种什么精神？【当堂反思】通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第11课北伐战争课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]场和战役，知道北伐胜利进军的原因，国民大革命失败的原因，南京国民政府成立的时间、地点、性质。2能力目标：培养阅读识图能力，综合分析能力。利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因。3情感目标：使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标重点：北伐战争的胜利进军。难点：北伐战争胜利进军的原因【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）朗读黄埔军校的对联导入本课的教学内容。三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习：1、年，国民党在广州黄埔创办了，简称黄埔军校。2、黄埔军校最初由任校长，后来由任政治部主任，为革命培养了一大批军政人才。3、年，北伐战争正式开始，由率领的第4军独立团奋勇作战，为第4军赢得“铁军”称号。4、当北伐胜利进军的时候，国民党右派和叛变革命，他们发动政变，屠杀共产党人和革命群众，国民革命失败了。5、1927年成立的南京国民政府代表和的利益，是个反动政府。合作探究：1、孙中山为什么要创建黄埔军校？2、国民革命军北伐的目的、对象、主要战场、重要战役？叶挺独立团为什么如此英勇善战？4、轰轰烈烈的国民革命为什么会失败？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、黄埔军校创办后任政治部主任的是（）A、毛泽东B、周恩来C、恽代英D、蔡和森2、广东国民政府决定北伐，其目的是（）A、把革命从广东推向全国B、抢夺地盘和政权C、巩固广东革命根据地D、推翻北洋军阀的统治，统一全国。3、1926年，北伐的主要战场是（）A．湖南、湖北B．江西C．广西D．福建、浙江4、为第四军赢得“铁军”称号的独立团是由谁领导的？（）A、叶挺B、朱德C、陈毅D、刘伯承5、北伐的主要对象是哪几派军阀？（）①段祺瑞②张作霖③孙传芳④吴佩孚A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④6、下列属于北伐战争中的战役有（）①桂林战役②武昌战役③贺胜桥战役④汀泗桥战役A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7、国民党反动统治建立的标志是（）A．南京国民政府的成立B．蒋介石实行屠杀共产党人的政策C．国民政府进行北伐D．中原大战蒋介石取得胜利8、阅读下面材料：1924年，孙中山来到一所学校视察，看到学校门口贴着一幅对联：“升官发财请走别路，贪生怕死莫入斯门。”孙中山看后非常高兴，称赞说：“好，军人应当如此。”请回答：①这所学校的名称是什么？何时创办的？②这所学校在当时起了什么作用？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：____________________________________________“分组合作,自信高效”导学案课题:第12课星星之火可以燎原课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1．知识目标：掌握南昌起义、秋收起义和井冈山会师的基本史实。2．能力目标：通过引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。3．情感教育和价值观：通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，学习重点：南昌起义秋收起义教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）上一课我们学习了国民党叛变革命，制造了两次反革命政变，同学们思考并回答是哪两个反革命事件，说一下政变的名称、时间、罪魁祸首。面对着国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓倒，征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势。这就是我们这节课所要学习的第12课《星星之火可以燎原》。三、自主探究，展示汇报（核心板）（阅读“南昌起义”一目，完成1—5小题。）1、南昌起义的时间是

。2、南昌起义的领导人是

、

、

。3、革命军占领南昌后，准备南下

，起义失败后，

、

领导南昌起义的部分队伍转战到

。4、

中国共产党独立领导武装斗争的开始是

。5、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的是

。（阅读“秋收起义和井冈山会师”一目，完成6—12小题。）6、秋收起义的时间是

，地点在

。领导人是

。起义的部队的名称是

。7、

中国第一个农村革命根据地是

，建立者

。8、江泽民总书记曾亲笔书写“红旗升起的地方”这几个大字，这里的地方是指

。9、毛泽东决定到农村去建立革命根据地是在

后。10、井冈山会师的时间是

，会师的队伍是

、

领导的南昌起义的队伍和

的农民武装与毛泽东领导的工农革命军会师。11、中国工农红军第一支坚强的队伍是

。12、南昌起义、秋收起义是中国共产党独立

、

、

的开始。

㈣.合作探究1．结合《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，请讲一讲南昌起义、秋收起义和井冈山会师的故事。

2．“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。”毛泽东的这首词反映了哪一历史事件？你能讲讲大致经过吗？

3．“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香……”你会唱这首红军歌谣吗？在艰苦的条件下，红军为什么仍能保持革命的乐观主义精神呢？

4．请结合本课所学内容，谈谈你对课题《星星之火，可以燎原》的理解。

四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）（一）夯实基础。1．中国共产党打响武装反抗国民党反动统治第一枪的是（）A．南昌起义B．秋收起义C．广州起义D．武昌起义2．中国革命在农村建立的第一个革命根据地是（）

A．中央革命根据地B．井冈山革命根据地C．湘赣革命根据地D．闽浙赣革命根据地3．带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）A．朱德B．周恩来C．邓小平D．叶挺4．大革命失败后，中国共产党开始独立领导中国革命，排列下列事件的顺序（）①秋收起义②“八七”会议③三湾改编④南昌起义

A．②④①③B．④②①③C．④①②③D．④①③②5．中国工农红军正式创建于（）A．南昌起义B．三湾改编C．井冈山根据地建立D．井冈山会师（二）能力提升6.材料解析题“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。”请回答：（1）这段歌谣涉及到哪几个历史事件？

（2）材料中有“讲起‘八一’历史长”，计算一下，“八一”历史至今有多长？7.材料解析题阅读歌谣：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光。干稻草来软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”

——红军歌谣

请回答：（1）请回答，你从上面的歌谣中能获得哪些信息？

（2）这首诗反映了红军什么样的精神？

3）我们应该如何学习这种精神？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第13课红军不怕远征难课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、知识目标：要求学生掌握红军长征的原因、经过、结果、意义和长征的转折点遵义会议。2、能力目标：结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。3.情感教育和价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。学习重点：中央红军长征的主要经过，遵义会议学习难点：长征胜利的意义。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）在小学、初中的语文课上，同学们一定学习过《丰碑》《金色的鱼钩》《七根火柴》《草地的晚餐》等故事。你知道这些故事的历史背景吗？这些故事给了你怎样的感受？

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”（1）你听过这首诗吗？知道作者是谁吗？（2）这首诗描写了中国革命史上哪一次最艰苦的斗争？（3）诗中反映出红军长征克服了哪些艰难险阻？（4）诗中的“三军”是什么意思？这场斗争的胜利有什么历史意义？

让我们带着这一个个问题，进入《红军不怕远征难》这一课的学习吧！三、自主探究，展示汇报（核心板）（阅读“长征的开始和遵义会议”一目，完成1—6小题。）1、红军长征的原因是什么？2、____年____月，中央红军开始长征，中央红军的出发地点是。3、红军在长征途中人员损失过半，只剩三万人，是在

4、在长征途中转折性的事件是

。5遵义会议召开的时间是

6、确立了毛泽东的领导地位是在

。（阅读“长征的胜利”）一目，完成8—12小题。）

7、在长征的事件中，打乱了敌人的追剿计划是

8、在长征的事件中，从此，跳出了敌人的包围圈的是

9、党中央和红一方面军结束长征的标志是

。10、长征结束的标志是

。11、1936年10月甘肃会宁会师的队伍有

、

、三支队伍。12、红军长征的胜利，粉碎了

的企图，保存了党和红军的

，使

转危为安。合作探究：1．某旅行社准备推出一条“红色之旅”的线路，目的是让游客“重走长征路，学习革命史”。如果你是这家旅行社的决策者，你准备怎样设计这条线路？重点应推出哪几个景点？

2．遵义会议挽救了党和红军，挽救了中国革命，是党的历史上一次生死攸关的会议。请结合当时的革命形势和遵义会议的内容，谈谈你对这次会议的认识。3．同学们听说过很多有关长征的故事，讨论一下你心中的“长征精神”是什么？四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）当堂达标1、1934年，中央红军进行长征的主要原因是（）A、将革命形势推向全国B、第五次反“围剿”的失利C、建立新的革命根据地D、北上抗日2、中央红军长征的出发点是（）A、中央革命根据地B、井冈山革命根据地C、川陕根据地D、陕甘革命根据3、红军在长征途中人员损失过半是在()A、冲破敌人四道封锁线，渡过湘江以后B、四渡赤水以后C、强渡大渡河以后D、强渡乌江、夺取遵义以后4、长征中红军打乱了敌人的追剿计划的行动是()A、四渡赤水河B、巧渡金沙江C、飞夺泸定桥 D、翻越大雪山5、长征途中，标志着红军跳出包围圈的（）A．攻占遵义B．巧渡金沙江C．四渡赤水D．强渡大渡河6、挽救了党挽救了红军挽救了革命是党的历史上生死攸关的转折点的会议是（）A、党的“一大”B、“八七会议”C、遵义会议D、七届二中全会7、下列不属于遵义会议内容的是（）A.解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误B、取消了博古等在军事上的最高指挥权C.肯定了毛泽东的正确主张D.确立了武装反抗国民党反动派的总方8、学校要组织一次重走长征路的“红色旅游”，下列设计的路线正确的是()A瑞金、赤水河、遵义、泸定桥B赤水河、瑞金、遵义、泸定桥C遵义、瑞金、赤水河、泸定桥D瑞金、遵义、赤水河、泸定桥9．宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是（）A遵义会议的召开B.中央红军到达陕北C.跳出敌人的包围圈D.三大主力会师10、阅读材料“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”①诗中所描写的是中国近代史上哪一次艰苦的斗争？②请写出这次斗争开始和结束的标志及转折性会议。③这场斗争胜利的历史意义是什么？11、结合红军长征路线图图，分析回答问题。

（1）党中央和中央红军于____年从____地出发，开始长征，到____年到达____

地与陕北红军胜利会师。

（2）____年，中央政治局扩大会议在____地召开，这次会议的内容有那些？有什么历史意义？【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是“分组合作,自信高效”导学案课题:第14课难忘“九一八”课型:新授课八年级教者战金花

[教学目标]1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。3、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。重点:九一八事变、西安事变难点：西安事变【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、课前展示（略）（前奏版）二、激情引趣（启动版）出示图片：九一八事变后逃难的东北人民。讲述：在我国的东方，有一个狭长的群岛国家，我们俗称为东夷，那就是日本。日本侵略中国，自古就有，古人称之为倭寇，近人嗤之为“日本鬼子”。

明治维新后，日本将侵略中国、变中国为其殖民地作为对外的基本国策。1894年，日本对华发动了甲午战争；1915年，日本又诱使袁世凯签订了灭亡中国的“二十一条”。1931年9月18日，日本关东军精心策划了震惊中外的九一八事变。三、自主探究，展示汇报（核心板）自主学习：1、九一八事变爆发后，蒋介石政府采取了什么政策？为何28万拥有装备精良的东北军仅四个月就把东北三省大好河山拱手让敌？2、此后，日本扶植末代皇帝在此建立了什么政权？3、不愿当亡国奴的东北热血男儿组成的抗日义勇军和中共派出的抗日游击队是如何抵抗日军侵略的？你知道战斗在白山黑水间有哪些抗日英雄？你听说过杨靖宇和马占山的英雄故事吗？4、日军占领了东北后，又将侵略魔爪伸向哪里？在中华民族危机关头，中国共产党提出了什么主张？这一主张对全国人民产生了什么影响？合作探究：5、你一定听说过爱国将领张学良、杨虎城，他们做出了何等爱国壮举？目的是什么？针对这一举动，各派政治力量主张如何解决这一问题？中国共产党派出哪位代表与国民政府谈判？中共解决这一事变的出发点是什么？主张用什么方式解决这一事变？蒋介石最后能接受吗？这一事变的最终解决给中国的抗日带来了什么新局面？理清线索：柳条湖事件→九一八事变→东北三省沦陷→抗日救亡运动兴起→西安事变→西安事变和平解决→国共联合抗日。四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史）(一)、夯实基础:1．我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（）①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．西安事变发生的根本原因是（）

A．中共抗日民族统一战线政策的推动B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾C．全国抗日救亡新高潮的推动D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧3．中共提出和平解决西安事变的出发点是（）A．改善两党关系B．粉碎亲日派的企图C．实现全民族的抗日D．寻找发展红军的机会4、蒋介石致张学良密电“沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理”中的“沈阳日军行动”是指：（）A.九一八事变

B.西安事变

C.卢沟桥事变

D.南京大屠杀5、20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是：（）A．歌唱祖国

B．追求理想

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