《沁园春·长沙》统编高中语文必修上册

沁园春·长沙毛泽东(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”.

(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声，分上阕（上片）和下阕（下片）。文体知识(三)词的组成:1.标题是词的内容的集中体现；2.词牌

是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。(四)按结构分：①单调（一片）②双调（两阙）③三叠（如阳关三叠）④四叠。(五)宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。小令：十六字令、忆江南、如梦令、清平乐、乌夜啼、长相思、浣溪沙、点绛唇、卜算子、采桑子、忆秦娥、减字木兰花、鹊桥仙、虞美人、踏莎行、南歌子、醉花阴等。中调：蝶恋花、苏幕遮、一剪梅、临江仙、渔家傲、江城子、青玉案、定风波、天仙子等。长调：沁园春、扬州慢、声声慢、满江红、水调歌头、八声甘州、满庭芳、永遇乐、念奴娇、摸鱼儿、水龙吟等。诵读涵咏整体感知初读课文范读正音再读入境掌握朗读技巧齐读把握感情基调学生谈感受训练诵读诗歌的能力为下一步诗意的鉴赏蓄势

自读课文，初步感知注意这些音：（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（）（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（）qìnzhēngrónggěliáokuòqiúè天听读正音

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透,百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞/自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地,谁主/沉浮？携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？重轻句内停顿较快《沁园春·长沙》朗读技巧．．．．．．．．．．．读出情感

整体感知默读圈点:以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。讨论想象:这首词描绘了几幅画面？选择你最喜欢的一幅，用自己的语言进行描述。

立

看怅问

忆

记

独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图上阕下阕景情朗读上阕第一层，然后回答问题：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一、阐释这一层的意思。二、这一层主要交代了什么？三、体会“独立”这个词语的表现力。鉴赏上阕

在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。提示一、这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。独立寒秋湘江北去橘子洲头人时地境二、这一层主要交代了什么？“独立”写出了什么样的形象？

可否换为“站立”“直立”？提示：天机近人事,独立万端忧（杜甫《独立》），明末清初金圣叹《杜诗解》“操危虑深，故云‘独立’”陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天道永恒，人生苦短，独立于天地之间，“我”的价值和意义在哪里呢？令人深思。本词创作背景：1925年秋三、体会“独立”这个词语的表现力。1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！1910年农历7月，毛泽东将近17岁，他第一次要离开家乡，到50里以外的地方去。临行前写下了这首诗。历史回放历史回放1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚的旧地，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕[tì]要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。写作背景赏析（二）朗读上阕第二层，然后回答下列问题：

“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”

一、阐释这一层的意思。二、“看”字领起哪几句？三、这几句描写湘江景色，层次分明，试分析景物的描写顺序和描写手法。四、这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。五、试分析湘江秋景中的意象，体会其中的情感。请找找本诗中的意象

山林江舸鹰鱼万层漫百争流红遍击长空碧透尽染翔浅底学生研讨1.景物的描写顺序和描写手法2.这几句中哪些词表现力特别强？选取两个词谈谈其中的好处万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。三、景物的描写顺序和描写手法。山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明这几句中哪些词表现力特别强

看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。四、这几句中哪些词表现力特别强？试分析其妙处。

炼字万遍层染漫透百争击翔竞“万”

写出山之多提示“遍”

写出红之广

“层”“染”

既写出了山势的起伏，也写出随之而形成的林木的高低。

山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。“漫”

写出湘江水面的深而宽阔。

提示“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”“争”

写出江中船只之多。

表现出千帆竞发的热闹场面。

百舸争流鹰击长空鱼翔浅底百舸争流鹰击长空鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔

看万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底万类霜天竞自由

遍：红之广

染：化静为动

透：水之清争：争先恐后的热闹场面

击：飞之矫健有力；

翔：游之轻快

竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

生机勃勃之景

看万山红遍

层林尽染

漫江碧透

百舸争流

鹰击长空

鱼翔浅底万类霜天竞自由

遍：红之广

染：拟人手法

透：水之清争：争先恐后的热闹场面

击：飞之矫健有力；

翔：游之轻快

竞：有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

提示“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”

写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。提示

有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

“竞”“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象（人、物、事）

诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。

诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语)一切景语皆情语五、试分析湘江秋景中的意象，体会其中的情感。象（客观事物）山林江舸鹰鱼意象（带有诗人情感的事物）红遍的万山尽染的层林碧透的整条江争流的百舸搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼诗中有哪些意象？表现了作者怎样的情感和思绪?通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。毛泽东笔下的意象，有什么样的特点?绚丽多姿、雄伟壮阔，生机勃勃引申讨论：“秋天”在很多诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。知人论世

“枯藤、老树、昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

万里悲秋常做客，百年多病独登台。——杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。——曹雪芹《红楼梦》寒塘渡鹤影，冷月葬花魂

——曹雪芹《红楼梦》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

——李煜《相见欢》碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。（知人论世）悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。

——《楚辞》万里悲秋常作客，百年多病独登台。

——杜甫《登高》已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。

——曹雪芹《红楼梦》碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——王实甫《西厢记•长亭送别》自

古

文

人

多

悲

秋《沁园春长沙》的意象意象美来自景物的选取从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。以壮景抒豪情从空间：山上的“层林”，江中的“百舸”，空中的雄鹰，水底的游鱼

山红水绿的静景的色彩美

事物动态的雄壮美

炼字作业

1、各种事物都有它的极致。虎深山，鱼潭底，驼大漠，雁长空，这就是它们的极致。2、春风又江南岸红杏枝头春意3、文如其人，所以专写长篇巨著的托尔斯泰留着一大胡子，爱写杂文的鲁迅留着一小胡子。4、白云处有人家

面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，提出谁是大地主宰的问题。

作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。“主沉浮”的深层含义是什么？主宰国家的命运，掌握民族的前途。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。分析全词1、上阕：眼前景看山林江舸鹰鱼万类霜天万红遍，层尽染；漫碧透，百争流。击长空，翔浅底，竞自由。秋景色彩绚烂的心中情问怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？壮志胸怀博大的立时间地点环境毛主席去安源体会意境，试背上阕毛泽东《沁园春.长沙》独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透，百舸争流

鹰击长空，鱼翔浅底鱼翔浅底怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕：写景提出谁主沉浮“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”在全文中起什么作用？承上启下过渡作用峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？以天下为己任的强烈的国家责任感。蔑视功名利禄的豪迈气慨。生气勃勃的“少年学子图”

中流击水：

祖逖中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代名词。（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。最后三句用了什么修辞方法？有何作用？设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命,急流勇进,担负大任.感受形象

你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？

抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。2、下阕：记忆峥嵘岁月豪迈气概恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。同学青春年少风华正茂到中流击水，浪遏飞舟？我辈破浪锐进奋然前行携过渡1、上阕：看山林江舸鹰鱼万类霜天万红遍，层尽染；漫碧透，百争流。击长空，翔浅底，竞自由。问怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？立时间地点环境总结全词写景情抒多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图胸怀博大的凌云壮志所见所想问谁主沉浮？融情于景即景抒情沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问—谁主沉浮？答—同学少年！英雄气概景中寓情情中显志战斗风貌独立寒秋图湘江秋景图小结：峥嵘岁月图中流击水图多种对比形象鲜明寓情于景情景交融语言精练表现力强写作特色多种对比，形象鲜明：

1、“万山红遍”与“漫江碧透”→ 颜色的对比

2、“鹰击长空”与“鱼翔浅底”， “指点江山”与“激扬文字”

→ 动作的对比

3、“同学少年”与“万户侯”→ 明比

4、“万类”的自由与民生的压抑→ 暗含的对比

主旨

作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。写法技巧：1、融情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。

主人公：立－－看－－问－－忆（景）

心情：昂扬之情－－忧思之情－－意气风发主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。2、对比手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”方法归纳：1、知人论世2、分析意象。3、抓关键字。4、把握情感主旨。忆秦娥•娄山关

1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。

2、这首词写了哪些意象？

。渲染一种

的气氛？3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军

的情感？

4、上阙炼字

和

。

1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。

2、这首词写了哪些意象？

渲染一种

的气氛？忆秦娥曲调

娄山关

内容凄冷、紧张、激烈、悲壮西风、长空、雁叫、霜花、残月、马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感？

。红军对自然险阻的蔑视，对据险顽抗敌人的鄙视。4、上阙炼字

和

.碎咽含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、不怕困难的英雄气概。小结风格