大连市小学语文六年级上册期末试题(含答案)

大连市小学语文六年级上册期末试题（含答案）1．看拼音写词语。línglì

kāngkǎi

péngpài

dǐyù

qínjiàn

2．下列词语中，字音正确的一组是（

）A．衣裳（shang）

襟（jīn）飘带舞 B．缀（zuì）满

窥（kuī）着C．野旷（kuàng）

天低（dǐ）树 D．苍穹（qóng）

孕育（yùn）3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（

）A．烹（pēng）调

拄（zhǔ）拐

铁锹（qiāo）

泼刺（cì）B．铁轨（guǐ）

抽噎（yē）

雕镂（lòu）

驰骋（chěng）C．恬（tián）静

矗（chù）立

陨（yǔn）石

獾（guàn）猪D．干涸（hé）

摇曳（yè）

参差（chā）

伽（qié）蓝4．对下列句子运用的修辞手法分析不正确的一项是（

）A．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）B．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（比喻）C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人）D．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（排比）5．下列句子中有语病的一项是（）A．我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。B．这里举办的中华经典诵读活动，让孩子们与经典为友，感受中华传统文化的魅力。C．如画的南湖公园里，青山倒映在碧波荡漾的湖水中，鱼儿在水里快活地游来游去。D．切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。6．下列句子标点符号使用不正确的一项是（

）A．他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……B．走了许久，远远地望见了一条迂回曲折的明如玻璃的带子：河！C．京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。D．有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。7．按要求写句子。（1）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。（用加点的词语写一句话）________________________________________（2）在山路上，躺着许多敌人的尸体。（扩句，至少扩写两处）__________________________________________（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）_________________________________________8．根据积累填写名言或诗句。（1）达·芬奇早年求学于著名画家韦罗基奥，在老师的指导下，他很快就超过了名扬四海的老师，这真是“青，____________________”。（2）每当爷爷看到我浪费食物的时候，总是用“常将_______________，______________”来教育我。（3）即将告别母校，告别亲爱的老师，我们自然会想到送别的诗句，如王维的“劝君更尽一杯酒，_____________”。（4）《竹石》一诗中，说明竹子“坚劲”原因的诗句是“______________，____________”。（5）有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如读到杜牧《江南春》中的“____________，____________”这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。9．填空。（1）遗民泪尽胡尘里，_________________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（2）_________________，直把杭州作汴州。（林升《题临安邸》）（3）半亩方塘一鉴开，_________________。（朱熹《观书有感》）（4）_________________，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花》）（5）王师北定中原日，_________________。（陆游《示儿》）阅读下面文章，完成问题。太空垃圾——人类自设的隐患人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千出万吨垃圾正在不断蔓延。它不仅上,而且还，其中更令人不安是，这些垃圾存在大量放射性物质，。太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的零部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2%至5%的速度递增。科学，家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒10，公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机“挑战者”号写一块直径0.2米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为6.5毫米的金属微粒足以被穿封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气法层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置；尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统兴计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有工吨以上的放射性物质。1978年苏联带有核装置的“字宙-954”卫星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制定新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。10、据本文的说明条理，将下列三个短语分别填在出空白处：依次是________、___________、___________。（填序号）A．给地球增加了一层污染源B．时刻威胁着人类的生命安全C．影响航天事业的发展11、太空垃圾构成隐患的原因有（

）（多选）A．太空垃圾与其他物体相撞，有巨大的破坏力。B．太空垃圾太多，不方便处理。C．太空垃圾中的核装置将对地球造成严重的放射性污染。12、第四自然段画线句运用了_________说明方法，有何作用？__________________13、下列说法，不符合文意的一项是（

）A．太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片如航天员直接扔到太空里的生活垃圾。B．太空垃圾如果与其他物体相撞有很大的爆炸力，直径极小的残骸也可能毁坏精密的航天器。C．科学家认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分被烧小毁，另一部分则掉在地球上。D．科学家们呼吁，未来，除了应当制定新的法律，还要制定技术标准，以避免更大的天空污染。14、有人认为，“太空垃圾危害大，人类应该停止太空探索的行为，不去污染外太空”，对此观点你怎么看？________________阅读下面文章，完成问题。不可缠绕的灵魂我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫钢色，它长得结实而漂亮。再过两年，它就能结（jiē

jié）果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，却是像锁链那样一道道地把树干箍扎（zhā

zā）起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已经没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中，透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼，妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。15、用“√“给加点字选择正确的读音。16、联系上下文，解释下列词语的意思。奄奄一息：__________________________攀缘而上：_________________________17、“窒息”的本意是________________，在文中指__________________________18、树木“不可缠绕”是因为____________，而“灵魂不可缠绕”是因为__________________19、下列说法错误的一项是（

）A．作者通过自己种树这件事情来说明人的天性不可束缚。B．作者只记得诗的意思，说明这两首诗的内容一般，不能给人留下深刻的印象。C．文末最后一句话既是对台湾小孩的赞美也是作者心中无奈和悲哀的表露。20、“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”请结合生活实际谈一谈你对这句话的理解。__________________________21．习作。我的拿手好戏跳舞、唱歌、玩魔方、做面包……十八般武艺，样样是好戏！你的拿手好戏是什么？这个拿手好戏是怎么练习（练成）的？围绕拿手好戏你有哪些想要分享的故事？请你写一写，要注意语句通顺，把重点部分写具体。【参考答案】1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“伶”“慨”“御”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A解析：A【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。B项，缀满：zhuìmǎn。C项，天低树：tiāndīshù。D项，苍穹：cāngqióng。3．B解析：B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．泼刺（cì）——là，意思是鱼跃声；象声词。C．獾（guàn）猪——[huān]，即猪獾。D．参差（chā）——[cī]，不一致，不整齐。B项正确。4．B解析：B【详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。A对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。A中，“金沙水”和“大渡桥”都是名词，“拍”和“横”都是动词，“云崖”和“铁索”都是名词，“暖”和“寒”都是形容词，对仗工整，所以正确。B比喻句是把一个事物比作另一个事物，两种事物长得像但却不是同类。B中，将“枪口”当作了人喷出了“满腔怒火”，所以是拟人句，B错误。C拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。结合“水”和“舔着”可知是拟人句，所以C正确。D排比是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。结合三个“我是”可知是排比句，所以D正确。所以选B。5．D解析：D【详解】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。D项分析句子属于前后表述不一致，去掉“能否”即可。6．B解析：B【详解】本题考查标点符号的运用。B项标点符号使用错误。本题“河”是对“一条迂回曲折的明如玻璃的带子”的解释说明，中间应使用破折号，不能使用冒号。7．

她既会唱歌，又会跳舞。

在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

花儿在风中摇摆，跳着柔美舞蹈。【详解】本题考查按要求写句子。（1）本题考查的是词语造句。要根据词语的特点和语境，进行造句，注意语境的完整与连贯，语句要通顺。“既……又……”是表示并列关系的关联词，可造句为：它既喜欢玉米，又喜欢土豆。（2）本题考查扩写句子。扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“山路”前面加上修饰词，“什么样的”山路，也可以在“躺着”前面加上修饰词，“怎样地”躺着，还可以在“敌人的尸体”前面加上修饰词，“什么样的”敌人的尸体。（3）本题考查仿写拟人句。拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。8．

取之于蓝而青于蓝

有日思无日

莫把无时当有时

西出阳关无故人

咬定青山不放松

立根原在破岩中

千里莺啼绿映红

水村山郭酒旗风【详解】本题考查名人名言、诗词名句、谚语俗语的理解记忆能力。（1）先秦荀子的《劝学(节选)》，原句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。意思：靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。（2）常将有日思无日，莫把无时当有时：在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费，出自《名贤集》。（3）唐代王维的《送元二使安西》，原诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。（4）清代郑燮的《竹石》，原诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东西南北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深刻。（5）唐代杜牧的《江南春》，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首《江南春》，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。9．

南望王师又一年

暖风熏得游人醉

天光云影共徘徊

桃花一簇开无主

家祭无忘告乃翁【详解】本题考查诗词名句的理解记忆能力。（1）宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，原诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。（2）宋代林升的《题临安邸》，原诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起；愤慨已极，却不作谩骂之语：确实是讽喻诗中的杰作。（3）宋代朱熹的《观书有感·其一》，原诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。（4）唐代杜甫的《江畔独步寻花》，原诗：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以倚风小息。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。（5）宋代陆游的《示儿》，原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心！浓浓的爱国之情跃然纸上。C解析：10、

C

A

B11、AC12、

举例子

具体准确地说明了太空垃圾不断下落进入大气层，未烧毁部分具有特别的危险性。13、A14、同意。当今世界人口虽然众多，但我们还没有移居外太空的技术能力能够把地球上的事情处理好，就是对人类的一大福音。【分析】10、本题考查补充句子的能力。太空垃圾给人们带来的危害程度由小到大依次是“影响航天事业的发展”、“给地球增加了一层污染源”、“时刻威胁着人类的生命安全”，第三个空提到放射性物质，因此后面填它的危害——威胁人类生命安全比较合适，前面两个空根据关联词“不仅……而且还……”的两个句子之间的递进关系，可知前面所填的是危害小的短语C“影响航天事业的发展”，后面填的是危害较大的短语B“给地球增加了一层污染源”。11、本题考查文章内容的理解与分析。文章第二、三段“由于这些物体通常以每秒10，公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。”“当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为6.5毫米的金属微粒足以被穿封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。”通过具体的事例介绍了太空垃圾构成隐患的原因是太空垃圾运行速度快，如果与其他物体相撞，有巨大的破坏力。A项正确。文段第四段“然而，飘荡在地球上空的核动力装置；尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统兴计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有工吨以上的放射性物质。”介绍了太空垃圾构成隐患的原因还有太空垃圾中的核装置更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。C项正确。B项“太空垃圾太多，不方便处理”是说明太空垃圾带来的不便，并不是太空垃圾构成隐患的原因。12、本题考查说明方法的运用。“1978年苏联带有核装置的“字宙-954”卫星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋。”使用的是举例子的说明方法，例举了“字宙-954”卫星掉在了加拿大北部的土地上与“宇宙1420”号的反应堆芯落入南大西洋这两个具体的事例，来说明前文介绍“科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气法层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置；尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染”这一观点，具体准确地说明了太空垃圾不断下落进入大气层，未烧毁部分具有特别的危险性。13、本题考查文章内容的理解与分析。A项理解错误。由“太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的零部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。”可知，太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片，“航天员直接扔到太空里的生活垃圾”不属于太空垃圾。B项理解正确。由“一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成‘残废’可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机‘挑战者’号写一块直径0.2米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行”可知，太空垃圾如果与其他物体相撞有很大的爆炸力，直径极小的残骸也可能毁坏精密的航天器。C项理解正确。由“科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气法层中烧毁，另一部分则掉在地球上。”可知。D项理解正确。由“面对日益激烈的宇宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制定新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。”可知。14、本题考查语言表达的能力。本题要将自己对“太空垃圾危害大，人类应该停止太空探索的行为，不去污染外太空”这一观点的看法写出来，可以从两方面做答，一是同意这观点，可以从太空垃圾危害大、人类目前还无法清除这些垃圾等方面说明自己的理由；二是不同意这观点，可以从太空探索的有利影响、可以制定新的法律和技术标准以减少太空垃圾等方面说明自己的理由。本题答案不唯一，言之有理即可。B解析：15、jiēzā16、

我的小桃树临近死亡。

那些刁钻的丝瓜藤就沿着桃树的树干往上爬。17、

指呼吸困难甚至停止

指一些僵硬的知识的束缚会使人失去自由18、

树木如果被缠绕就会失去生机，奄奄一息

灵魂如果被缠绕就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息19、B20、人如果被僵硬的知识束缚就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。例如我们的科学家如果因为“知识的束缚”，思想就得不到自由解放，就不会涉及更广阔的领域，科技就无法进步。【解析】15、本题考查了辨析字的读音。结合词义和具体语境，正确选择即可，如：结：读jiē，指植物长果实。读jié，指系（jì），绾（wǎn）。故“结果”的“结”读jiē。扎：读zā，指捆，缠束。读zhā指刺。读zhá，指[～挣]方言，勉强支持（“挣”读轻声）。故“箍扎”的“扎”读zā。16、本题考查了对词语的理解。结合语境，联系上下文理解即可，如：奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。本文指：我的小桃树临近死亡。攀缘而上：指援引他物而上。本文指：那些刁钻的丝瓜藤就沿着桃树的树干往上爬。17、本题考查了对文章内容的理解。结合上下文理解，窒息本意是指呼吸困难甚至停止。从“如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。”可以看出，文中窒息是指一些僵硬的知识的束缚会使人失去自由。18、本题考查了对文章内容的理解。结合上下文理解，从“我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。”可以看出，树木如果被缠绕就会失去生机，奄奄一息；从“如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。”可以看出，灵魂如果被缠绕就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。19、本题考查了对文章内容的辨析。通读全文，结合文章内容可知，作者通过自己种树这件事情来说明树木如果被缠绕就好失去生机，奄奄一息。人如果被缠绕就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息，说明了人的天性不可束缚。故A正确。从“这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。”可知，B选项错误。从“这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。”可以看出既有对台湾小孩的赞美也有作者心中无奈和悲哀的表露。故C正确。20、本题考查了对文章内容的理解。结合文章内容和生活实际理解，言之成理即可，如：人如果被僵硬的知识束缚就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒