三年级数学上册教案（先学后教 当堂训练）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级数学上册教案（先学后教当堂训练）

第一单元时、分、秒

教学目标：

1、认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。教学课时：5课时

第一课时

教学内容：秒的认识。学习目标：

认识时间单位秒，知道1分=60秒，并会用秒作单位表示时间。教学用具：

PPT课件(小黑板)实物钟表等。学习过程

一、板题、示标

今天我们来学习“秒的认识〞(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)

二、出示自学指导

要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导(出示投影)观测实物钟表后，认真看课本第3页的内容，思考：

(1)计量很短的时间。常用()。秒是比分更()的时间单位。

(2)钟面上有几根指针，秒针是什么样的?观测实物钟面上走得最快的是()针。(3)秒针走1小格是()秒。走l大格是()秒，走1圈是()秒。秒针走一圈，分针走多少?也就是()分。所以1分=()秒。(4)1秒有多长呢?请你举个例子。

(3分钟后比谁能正确回复思考题并做对检测题。)三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正!(一)看书(看一看)

学生看书自学，教师巡查，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡查，改正学生的坐姿、握笔神态)

过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回复思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(--)检测(做一做)

(方才同学们回复得都十分好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。

第6页第2题(补充：我们每天睡觉9())(1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)

(2)生独立完成，师巡查搜集出现的问题，进行其次次备课，为后教做准备。四、后教(一)更正

做完的同学检查，检查完了以后观测堂上板演的内容，有不同看法的请举手。过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(一)探讨(议—议)

1

过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。(1)认为“时〞对的举手，认为“小时〞对的举手?为什么?小时是时问段，时是时间点。(2)认为“秒〞对的举手?为什么?学生试验系红领巾需要的时间。(3)认为“分〞对的举手?为什么?(4)熟记时间单位间的进率。

(5)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。(6)我们什么状况下会用秒来作单位?五、当堂训练(练—练)(一)稳定训练

过渡：方才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。（1）、（）指着12，（）指着5，是5时。（2）、时针从12起走到4，走了（）小时，从12起走到9，走了（）小时。（3）、一节课40分钟，课间休息10分钟，再加上（）分钟是1小时。2、填适合的单位。

(1)小华每天睡9()。（2）爸爸每天工作8（）。(3)冬冬吃中午饭用了20()。(4)李静跑50米的时间是12（）。

(5)摸摸自己的脉博，1分钟大约跳()下。

(6)1分=（）秒4时=()分6分=()秒(二)课堂作业

过渡：今天的知识你学会了吗?下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，字写端正的同学请举手?

1、必做题：课本第6页第1题填书上。2、思考题：

在50米赛跑中，王强用了8秒，李贺用了9秒，他们俩谁跑得快?六、板书设计

秒的认识1分=60秒

教后反思：

其次课时

教学内容：

简单的单位换算学习目标：

能确凿进行时间单位间的换算。教学用具：

PPT课件(小黑板)等

2

学习过程。一、板曩示标

今天我们来学习“简单的单位换算〞(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。(出示投影)

二、出示自学指导

认真看课本4页例l，重点看红色部分的计算方法。思考：2时=()分，你是怎样计算的?180秒=()分，你是怎样计算的?

(2分钟后，比谁能回复对思考题，并做对检测题。)三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！四、看一看：(一)看书(看一看)

学生看书自学，教师巡查，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡查，改正学生的坐姿、握笔神态)

过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回复思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)

(第4页“做一做〞(补充：4时=()分120分=()时300秒=()分)

(方才同学们回复得都十分好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。

(1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

(要求：字体工整．板演的同学把字写褥大一些，坐姿端正)

(2)生独立完成，师巡查搜集出现的问题，进行其次次备课，以备后教四、后教(一)更正

做完的同学检查，检查完了以后观测堂上板演的内容，有不同看法的请举手，上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保存原有答案。)过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)探讨(议一议)

过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。(1)3分=()秒，认为对的举手，为什么?(1分=60秒，3分=3个60秒相加-60+60+60-180~)

(2)4时=()分，认为对的举手，为什么?(方法同上)(3)120分=()时认为对的举手，为什么?(120分里面有2个60分，就是2小时)

(4)300秒=()分认为对的举手，为什么?(300秒里面有5个60秒．就是5分钟)

(5)1分40秒=()秒认为对的举手，为什么?

(6)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手．帮助错的同学更正。(7)如何进行单位间的换算?五、当堂训练(练一练)

3

(一)稳定训练

过渡：方才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。

5时=()分240分=()时3时=()分640秒=()分6分=()秒120分=()时9分=()秒540秒=()分200秒=()分()秒60秒=（）分3分=（）秒4时=()分120秒=（）分2分40秒=（）秒180分=（）时100秒=（）分（）秒(二)课堂作业

过渡；今天的知识你学会了吗?下面，人家就用今天所学的知识来做作业吧I有信心做全对，字写端正的唰学请举手?

l、必做题：课本第6页第4题填书上。2、思考题：

李刚跑200米用了45()。六、板书设计

简单的单位换算1时=60分1分=60秒

教后反思：

第三课时

教学内容：时间的计算学习目标。

把握计算经过时间的方法，并能确凿进行计算。教学用具。PPT课件(小黑板)等学习过程t一、板曩示标

今天我们来学习“时间的计算〞(板书课题)，本节课的学习目标是(同上)(出示投影，生齐读)

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢?请看自学指导。(出示投影)

二、出示自学指导

认真看课本5页例2；思考：

(1)7：30到7：45，分针从()走到()，走了()分。(2)小明从家到学校用了多长时间?你还有其他方法么?(3分钟后比谁能正确回复思考题并做对检测题。)三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正(一)看书

学生看书自学，教师巡查，确保每一名学生都在紧张地自学。(教师巡查，改正学生的坐姿、握笔神态)

过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考

4

题。(找学生回复思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做)(第5页“做一做〞)

(方才同学们回复得都十分好，接下来我们就来比一比谁的检测题能得lOO分。请看检测题：看大屏幕。

(1)指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

(要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正)

(2)生独立完成，师巡查搜集出现的问题，进行其次次备课，以备后教。四、后教(一)更正

做完的同学检查，检查完了以后观测堂上板演的内容，有不同看法的请举手，上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保存原有答案。)过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)探讨(议一议)

过渡：下面，我们一起来看这些题，比谁最肯动脑筋，发言最积极。(1)()

8：40——9：00怎样求经过时间?

板书：终止时刻一开始时刻：经过时间(背会)9时一8时40分=20(分)(9时=8时60分)

(2)评议板书，全对100，字漂亮小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。(3)怎样求终止时刻，开始时刻?(背会)经过时间+开始时刻=终止时刻终止时刻一经过时间=开始时刻五、当堂训练(练一练)(一)稳定训练

过渡：方才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。1、填一填。

1分=（）秒4时=（）分9分○9秒36分○2时5分=（）秒150秒○2分400分○4时10分○1时2、学校早上8：25上第一节课，这节课上40分，中间休息10分，（）上其次节。

①9：05②8:75③9:15

3、小红每天早晨7:15从家出发，7:35分到校，她路上用了多少