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中班数学：学习7的形成一、 活动目标767117（）6.7（）二、活动准备1-61、7只小兔7只小猴子7根胡萝卜7根香蕉实物图片2、点数卡12张（点数1-6）、数字卡（1-6）12张、3774）三、活动过程（一）情景导入，激发兴趣师：今天老师要带小朋友去森林观看小动物的演唱会，你们想去吗？请仔细数一数卡片上有几个圆点，静悄悄的去找相应数字的的座位，尽快坐好。（1-6）（二）正确感知7的数量及形成167步理解“6添上1是7”师：看，首先出场的是谁？我们一起来数一数有几只小兔子？师：哟！又来了一只小兔子，现在一共有几只小兔子？我们一起来数一数。671617617”（）267理解6与7之间多1少1的规律。师：小兔子表演太精彩了，我们送给它最喜欢的胡萝卜好不好？（6）几只小兔子？小兔子多还是胡萝卜多？多几？少几？（引导幼儿说出6比7少1，7比6多1）怎样才能将胡萝卜与小白兔变成一样多？我们再来送一个胡萝卜（不一样的萝卜）(（6添上1是7）7接下来出场的小动物是谁呢？原来是调皮的小猴子呢。有几只小猴子为我们表演呢？又来了一只，现在一共有多少只小猴子呢？（6添上1是7）幼儿为小猴送香蕉(6与7多一少一的关系)（三）巩固7的形成47幼儿互相进行交流，将找到的礼物摆在桌子上。师：你找到了哪些礼物？它们的数量是几？并用语言表达（我收到的礼物是7个……）7师：我们看看无论这些礼物怎样排列，它们的数量都是几？可以用数字几来表示？数字7像什么？（鼓励幼儿大胆想象）师：777777生活中还有哪些物品可以用7

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