苏教版六年级下册综合实践活动计划及全册教案

10苏教版六年级下册综合实践活动打算及全册教案指导思想：连续贯彻落实课程改革思想，实施素养教育，更好的培育学生各方面综合实践的力量，带着学生走入更宽阔的社会活动空间，丰富学生的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有肯定的争论难度和争论意义。课题的选择要从培育学生应具备哪些方面的综合力量进展全盘考虑，要对提出的课题进展反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的争论价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的乐观性，让学生成为学习的仆人。活动要求：与综合实践活动相适应的根本学习方式是探究学习，要表达学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会觉察，学会探究，形成觉察问题与解决问题的力量。具体目标如下：1、培育学生的劳动意识和劳动力量。2力量。4、培育学生参与综合实践活动的兴趣和乐观向上的态度。5、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的常识。使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量和表现力量以及对学问的综合运用和创力量。活动重点：引导学生获得亲身参与实践活动的乐观体验和丰富阅历，让学生养成合作、共享、乐观进取等良好共性。活动安排：周次家乡风俗走访民间艺人奇异的网络世界巧用太阳能商品包装上的标志扎染请勿吸烟情系母校杂技表演爱翘鼻子的大象森林医生——啄木鸟电动小快艇日晷整理资料

活动内容1家乡风俗一、目的意义：1、通过活动使学生生疏到我国幅员宽广，民族众多，各地均有各地的乡土人情及民俗民风。23、培育学生实际推断正误、明辨是非的力量。二、预备工作：1、收集“家乡风俗”的相关文字、图片数据。2、收集中华民族有关节日的风俗。三、时间安排：1~2周。四、教学过程：1、芝麻开门：类型也很多。〔2〕让学生阅读王安石的《元日的景象，关于“春节”你们知道哪些风俗。通过这一活动把争论的主题引到“风俗”的话题上来。最终组织学生争论：中国有56个民族，有哪些风俗习惯是大同小异的，哪些风俗习惯是具有地方特色。2、观看在线：引导学生对中秋节、元宵灯会和春节庙会尽情阐述。讲讲自己全家在过中秋节、元宵节和春节时的情景。在学生汇报的同时，教师引导学生完成书上第三页的调查表格，从而更直观地让学生了解到各地的具有地方特色的风俗习惯。3、点击问号：？假设你遇到了这样的情景，你会怎么做？当学生初步生疏、了解一些民族民风之后，教师要适时地引导学生开展争论：如何敬重他人的风俗习惯？4、巧手作坊：这一段活动的重点是让学生在“说一说”和“做一做”中，更进一步地了解各地的风俗，了解中华民族的悠久历史和丰富的文化底蕴，从而到达对学生进展爱国主义教育的目的。5、携手共享：生把收集到的有关家乡的风俗习惯的资料，用小报的形式表现出来。通过这一活动，既能对学生进展家乡的教育，又能帮助学生形成良好的收集资料的习惯。2走访民间艺人一、目的意义：1是民间艺人勤劳、才智的艺术结晶。2、在实践中让学生体会民间艺人精湛的艺术品位和辛勤劳动。3、培育学生动手操作的力量。二、预备工作：搜集中华民族有关民间艺术品和民间艺人的资料。三、时间安排：1~2周。四、教学过程：1、生疏中华民族的民间艺术有哪些：艺术品都是出自民间艺术家之手。赏识一些民间艺术品，让学生说艺术品的名称，接着说说自己知道〔书上插图民间艺术。从中得到：民间艺术品是劳动人民在实际的生活和生产中创作出来的，是出自民间艺术家之手。2、制作民间工艺品：教师指导学生仿照民间艺人的艺术品进展制作。点评学生的作品。3奇异的网络世界一、目的意义：1、通过活动使学生生疏网络世界的奇异，生疏到网络世界的优点。2个免费邮箱。3、培育学生实际推断正误、明辨是非的力量。二、预备工作：1、搜集有关网络的学问。2、调查本班有多少学生家里有电脑，有多少学生拥有自己的免费邮箱。三、时间安排：1~2周。四、教学过程：1、芝麻开门：让学生初步生疏网络，知道网络有哪些根本作用。教师在这一段活动中可先让学生阅读书中的介绍网络学问的内容，然后让学生说说自己所生疏的网络式什么样的，最终组织学生小2、观看在线：。着重调查学生对网络的生疏、了解程度。在学习这局部内容时，教同学一起共享自己的喜悦。3、点击问号：简洁地介绍网络的一些根本功能。可能有肯定的难度，教师可依据学生的争论状况进展适当的指导。是怎样做的。这局部教学，可实行先让学生阅读，再让学生说一说的形式。4、巧手作坊：简洁介绍什么叫“电子邮箱”以及它的优点。简洁向学生介绍如何注册自己的免费邮箱。5、携手共享：于利？说有很大的作用，但我们肯定要正确对待网络，正确地利用网络，千万不能沉迷于网络，特别是网络玩耍。4巧用太阳能一、目的意义：1、通过活动使学生生疏到太阳能是取之不尽、用之不竭的环保能源。2、在实践中让学生知道太阳能在日常生活中的应用。3、培育学生动手制作的力量。二、预备工作：1、搜集有关太阳能的学问。2、预备好制作“太阳能热水器”的材料和工具。3、做好本次活动的展评预备工作，鼓励学生从小树立“人人都来合理利用太阳能，人人都来做环保卫士”的志向。三、时间安排：1~2周。四、活动过程：1、芝麻开门：这一阶段的活动是让学生生疏什么叫太阳能以及太阳能的作用。生讲解“后翌射日”的神话传奇，以此来激发学生的学习兴趣，把话题引到太阳上来。接着让学生说说，太阳与地球上的生物之间的关系。在学生纷纷发表自己的观点的时候，教师可适当加以引导，使学生知道：太阳发出的光和热是一种能，叫太阳能，没有太阳能，地球上就没有生命。2、观看在线：让学生了解人类是如何利用太阳能的。争论：太阳能有哪些用途？在学生争论的根底上，再引导学生分别描述课本上六幅图的涵义。通过学生的争论和描述，使学生知道在古代，人们就能利用太阳能来晒衣服、晒盐等，而在科学技术兴旺的今日，人们已经能更好利用太阳能为人类效劳，如太阳能灶、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能住宅等。3、点击问号：第一局部：调查在自己生活的小区里，有多少人家使用了太阳能热水器？在教学时，教师可在课前安排学生进展调查；在上课时让学生把自己调查的结果向全班全部同学进展沟通，教师再适当引导学生进展争论，使学生明白：太阳能热水器已经进入到越来越多的人家中。其次局部，争论：人类是如何利用太阳能的？你知道太阳能热水器的工作原理吗？在教学这局部时，教师可承受小组竞赛的形式，让学生分小组汇报自己课前收集到的有关太阳能的用途资料，然后让其他组的学生进展补充。通过学生之间的互动，使学生明白：由于太阳能取之不尽、用之不竭，又没有污染，因此，随着科学技术的进展，人们已经在越来越多的领域中广泛使用太阳能。4、巧手作坊：指导学生制作“太阳能热水器当全班都制作好“太阳能热水器”后，教师可带着学生到室外进展竞赛，看谁制作的“太阳能热水器”效果最好，并让该学生介绍一下自己的制作阅历。对制作不好的学生，教师不能简洁地进展评分，而因该帮助他一同查找失败的缘由并加以改进。5、商品包装上的标志一、目的意义：1、了解商品包装标志的简洁常识。2、3、培育学生动手制作的力量。二、预备工作：1、搜集有关太阳能的学问。2、预备好制作“太阳能热水器”的材料和工具。3、做好本次活动的展评预备工作，鼓励学生从小树立“人人都来合理利用太阳能，人人都来做环保卫士”的志向。三、时间安排：1~2周。四、活动过程：1、芝麻开门：〔1〕这一阶段的活动是让学生生疏什么叫太阳能以及太阳能的作用。〔3〕生讲解“后翌射日”的神话传奇，以此来激发学生的学习兴趣，把话题引到太阳上来。接着让学生说说，太阳与地球上的生物之间的关系。在学生纷纷发表自己的观点的时候，教师可适当加以引导，使学生知道：太阳发出的光和热是一种能，叫太阳能，没有太阳能，地球上就没有生命。2、观看在线：让学生了解人类是如何利用太阳能的。争论：太阳能有哪些用途？在学生争论的根底上，再引导学生分别描述课本上六幅图的涵义。通过学生的争论和描述，使学生知道在古代，人们就能利用太阳能来晒衣服、晒盐等，而在科学技术兴旺的今日，人们已经能更好利用太阳能为人类效劳，如太阳能灶、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能住宅等。3、点击问号：第一局部：调查在自己生活的小区里，有多少人家使用了太阳能热水器？在教学时，教师可在课前安排学生进展调查；在上课时让学生把自己调查的结果向全班全部同学进展沟通，教师再适当引导学生进展争论，使学生明白：太阳能热水器已经进入到越来越多的人家中。其次局部，争论：人类是如何利用太阳能的？你知道太阳能热水器的工作原理吗？在教学这局部时，教师可承受小组竞赛的形式，让学生分小组汇报自己课前收集到的有关太阳能的用途资料，然后让其他组的学生进展补充。通过学生之间的互动，使学生明白：由于太阳能取之不尽、用之不竭，又没有污染，因此，随着科学技术的进展，人们已经在越来越多的领域中广泛使用太阳能。4、巧手作坊：指导学生制作“太阳能热水器当全班都制作好“太阳能热水器”后，教师可带着学生到室外进展竞赛，看谁制作的“太阳能热水器”效果最好，并让该学生介绍一下自己的制作阅历。对制作不好的学生，教师不能简洁地进展评分，而因该帮助他一同查找失败的缘由并加以改进。7请勿吸烟一、目的意义：1、通过活动使学生生疏到吸烟对人体有害。尤其青少年正在发育期，更不行以吸烟。2、懂得“珍惜生命、请勿吸烟”的重要意义，能善意并科学地劝阻家长吸烟。3、培育学生的公民道德意识和环保意识。二、预备工作：1、收集有关“吸烟有害”方面的资料和图片。2、做好“吸烟有害安康”的科学调查和询问活动预备。3、围绕“在公共场所制止吸烟是限制了个人的自由”的主题，做好辩论会的资料的收集工作。三、时间安排：1~2周。四、活动过程：1、芝麻开门：观看图画：一个中年人正在吸烟，而从冒出的烟雾里显现出死神的头像。引导学生思考：图的真实含义是什么？让学生看懂图意，然后说出这幅图所表示的是什么意思。2、观看在线：教师事先让学生进展家庭小调查，调查后完成书上的问题。调查学生四周的吸烟者的身体状况。调查时肯定要讲礼貌，肯定要得到人们的理解、支持。这样你的调查结果才能格外的准确。通过这样的调查，既能让学生学会肯定的社会交往力量，又能让学生更深刻地了解到吸烟是一种对人体危害很大的不良行为。3、点击问号：学生利用自己收集的资料进展分组争论，然后进展汇报和沟通，通过互动方式，使大家的资源得到共享。使学生深刻地生疏到吸烟的危害。？为了使学生辩论气氛更加浓郁，教师可把收集的“被动吸烟的危害”的资料给正方，把收集到的有关“个人人权自由”的资料给反方，通过这样来调动学生的辩论的激情。最终教师引导学生形成共识：吸烟虽是个人的自由，但肯定要留意不能影响他人的身体安康，所以在公共场所肯定要制止吸烟。3、巧手作坊：这段活动的重点是让学生通过“写一写参与到社会实践中去。教师在教学时，可充分放手让学生进展创作：写一份建议书、创作一良条戒烟广告、画一个禁烟广告牌、制作一个“戒烟笔筒”等。在学生创作完成后，教师片可引导学生把自己的创作运用到社会实践中去。4、携手共享：在进展这局部的活动时，要求同学们将自己的作品拿出来进展展评。通“最正确小制作”等。给学生充分展现创意、呈现才能的时机，并且在竞争中增加自己的社会责任感。8情系母校一、目的意义：1、通过活动引导学生表达对学校、教师、同学的眷恋。2、能够以语文文字的形式对好朋友写下毕业赠言。二、预备工作：绘画所要用到的一些工具。三、时间安排：1周。四、活动过程：1、芝麻开门：往事如歌。想到明天就要离开亲爱的母校，告辞秀丽的校园和朝夕相处的教师、同学，你的心中是否会涌起深深的眷恋之情?2、观看在线：踏着六年来走过的脚印，去参观学校，了解学校中与自己亲热相关的教学设施，如电脑房、自然试验室、音乐室……重温记忆中的奇特往事。用文字、照片或手绘画等方式表达出自己记忆中奇特的往事。3、巧手作坊：马上挥手告辞母校，请把你对母校的眷恋之情融入你睿智的大脑，并用你灵活的双手，为母校留下永恒的回忆。召开一次相关的主题班会。绘画或制作出母校的模型，留作纪念。4、携手共享：六载同窗，离别在即，翻开你记忆的闸门，回忆如歌的往事——美丽的校园，宽广的运动场，愉悦而困难的学习，剧烈而有序的竞争，还有那教师无微不至的关心，同学之间的相互帮助乃至小小的争吵……总之，一切的一切都历历在目。你的心中肯定有不少话想对教师、同学说，请把你珍藏一段情、一件令人难忘的事写下来，并与同学沟通。5、放飞心灵：找到你的朋友，请他们为你写下离别赠言。9杂技表演一、目的意义：培育学生动手制作的力量。二、预备工作：111根，橡皮泥，印制卡纸一张，胶带，剪刀，锥子等。三、时间安排：1周。四、活动过程：1、制作与玩耍：1，在塑料瓶底和瓶盖中心各钻一个小孔，将粗铁丝的一端弯成“凹”形，再把橡皮泥捏紧，放在凹处。将铁丝一头穿进瓶底小孔，另一头穿进瓶盖小孔，把瓶盖旋上，使橡皮泥垂直于瓶内。，然后在瓶盖那一端的铁丝上绕上一根细铁丝。3，将卡纸上的“小丑”剪下后用胶带固定在细铁丝上。这样一个会表演的小丑就做好了。2、玩一玩：但你别担忧，它是不会摔倒的。3、想一想：瓶子在滚动，为什么小丑却不会摔下来呢？在铁丝凹处放上橡皮泥的作用是什么？10爱翘鼻子的大象一、目的意义：1、培育学生动手制作的力量。2、通过制作、试验，了解大象能翘鼻子的缘由。二、预备工作：1张，16200毫米，43毫米~4毫1根，尖嘴钳，胶水，胶带，刀片，水彩笔，6颗~8颗空心铆钉。三、时间安排：1周。四、活动过程：1、导入：这只大象真好玩！每当你“喂”它一枚硬币，它就会格外礼貌地对你翘一翘它的长鼻子，似乎在说“感谢你一投硬币就翘鼻子呢？隐秘在哪里？还是留给你自己去破解吧！2、制作方法：从卡纸上将大小纸盒、象身、象鼻、象耳等逐一剪下，并按要求折叠、黏合；把全部需要戳孔的小黑点戳通，并用铆钉铆住。由于象鼻前端要黏合，所以粘贴后的象鼻只需铆一颗钉。在纸盒顶部前25

处开一个投币口，在正前面也开一个长豁口，象鼻将由此伸出。3，把两片象鼻的前端用胶水黏合，中段至后半局部黏合成“簸箕”状以便于硬币下滑至钱兜内。把象鼻从无底大纸盒下部穿入，前端由盒前面的豁口中伸出。用细铁丝将纸盒与象鼻穿在一起，并将露在盒外边的铁丝弯折。，只需将兜从挂钩上取下即可取钱了。把大象的身体、耳朵等掩盖在纸盒外部，并用彩笔装饰大象。为了使大象储蓄盒能自由移动，我们还得给大象装上“脚”——轮子，按“轮子——塑料管——轮子“的挨次将”脚“安装在大象的前后腿上。外露的铁丝弯折后用卡纸盖住，再画上脚趾。2、观看与争论：回忆制作过程，思考：大象能翘鼻子的隐秘在哪里？小组争论，指名沟通。3、想一想：大象储蓄盒仍有很多需要改进的地方，你能想出更好的方法加以改造吗？11森林医生——啄木鸟一、目的意义：1、培育学生动手制作的力量。2、通过制作、试验，了解啄木鸟能下滑的缘由。二、预备工作：软弹簧116号铁丝，软塑料管1根，钉子，泡桐木块，100毫米*50毫米*101块，水彩笔，尖嘴钳，剪刀，2小片羽毛。三、时间安排：1周。四、活动过程：1、导入：你肯定了解啄木鸟的本领吧！它成天在树干上爬上爬下，边爬边用嘴敲击树干找虫吃。让我们动手做一只边啄虫边下树的“啄木鸟“吧！2、制作方法：做底座与“树干”按图1所示，在泡桐板中心先用钉子钻一个小孔，再把16号铁丝的一端磨尖，插入孔内，用钉锤小扣顶端，让铁丝能结实地直立在木版底座上，这就是“树干做套管和弹簧剪15毫米长的软塑料管一根，套在“树干”上，试一试能否敏捷地上下滑动。把软弹簧稍用力向左右方向拉开放，两端用尖嘴钳扳直，一端在塑料套管外壁上紧绕两三圈，另一端直插软木塞内。假设是泡桐木块，可先用钉凿一个小眼，然后再将铁丝插入。做啄木鸟将卡纸上的“啄木鸟”剪下来，沿虚线对折成一只立体的鸟。用彩色笔2片小羽毛分别贴在两只翅膀上。把插着铁丝的软木塞夹在鸟的身体内粘牢。如有外露局部，可用小刀削掉。2、操作与争论：把塑料套管连同“啄木鸟”一起套在“树干”顶端。用手弹压一下为防止“啄木鸟”下滑到底座时遇到尾巴，可在“树干”底部预先套一小段多余的软塑料管。久就又会自动停住，直到你再次轻弹？认真观看它的活动，并比照书上图5解释“啄木鸟”会下滑的缘由。3、想一想：塑料套管的直径过大或过小，对“啄木鸟”的运动有影响吗？有什有什么影响？你能在这一课的启发下，试着用重力、重心、弹力等学问，再设计一些好玩的玩具吗？12电动小快艇一、目的意义：1、培育学生动手制作的力量。2、通过制作、试验，了解快艇能前进的缘由。二、预备工作：150毫米*45毫米*2011个，131扁电20毫米，193080毫米，1小块，锥子，小刀，剪刀，尺，笔，尖嘴钳等。三、时间安排：1周。四、活动过程：1、导入：乘坐快艇在水面快速是令人快活的事。假设你利用身边易得的材料动手制作一艘快艇，当你看到自制的快艇也能在水上快速时，你的心情又将会怎样呢？想体验体验吗？2、制作方法：在硬塑料泡沫板上用铅笔先画出中轴线，再依据尺寸画出其他的线〔如书上图1〕用刀削去硬塑料泡沫板上打斜线的局部，将艇首削成尖劈状，并用〔2〕用刀认真挖出放电动机和电池的凹槽，放电池的凹槽要加深到15毫米，使它成为斜坡状，让电动机转轴向下倾斜，便于安装螺旋桨。在艇身尾部中轴线处用锥子斜着向下钻一个斜