赵宏斌教师个人教学计划表

苇莲苏学区中心校校本部2015—2016学年度第一学期教师教学工作计划任课教师所任科目任课年级、班级教材名称册数一、本学期教学总目标本册教材内容标准（摘自教参第2页）１、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，比较熟练的计算简单的分数乘除法，会进行简单的分数四则混合运算。２、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。３、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。４、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探究并掌握圆的周长和面积公式，能够解决与圆的周长和面积有关的实际问题。５、能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。６、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数是计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。７、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。８、经历从实际生活中发现问题提出问题分析问题和解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。９、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，感受数学的魅力，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。１０、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。１１、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。二、对本学期教学内容的总体分析（重点、难点、思路前后联系等）1、教材内容结构这一册教材包括下面内容：分数乘除法、百分数、比。圆、位置。扇形统计图。数学广角、合理存款、确定起跑线。2、分数乘除法、百分数、圆、比是本册教材的主要内容。数与代数包括分数乘除法、百分数。3、知识整合:数与代数分数乘除法学习基础是整数、小数的计算。重点、难点：培养学生四则运算能力。比的学习基础是除法、分数。重点：引导学生学会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。难点：会解决有关比的简单实际问题。：（3）百分数学习基础是分数及分数的四则运算。重点：理解百分数的意义，掌握比较熟练的进行有关百分数是计算，会解决有关比的简单实际问题。难点：会解决有关比的简单实际问题。空间与图形（1）圆的学习基础是长方形等平面图形面积计算公式推倒经验。重点：探究并掌握圆的周长和面积公式，能够解决与圆的周长和面积有关的实际问题。难点：能够解决与圆的周长和面积有关的实际问题。（2）方向和距的学习基础学生已有知识与经验。重点、难点：能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。统计与概率扇形统计图的学习基础是条形统计图与折线统计图的认识。重点：认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。难点：能根据需要选择合适的统计图表示数据。：三、对所任课班级的学情分析（学习基础、认知结构、学习习惯、能力状况及其他非智力因素）待分析四、本学期实施教学措施及提高教学质量的具体办法1、认真研读新课程标准，钻研新教材；根据新课程标准，扩充教材内容；认真研读新课程标准，切实弄清该教什么，教到什么标准。钻研新教材，理解教材编排体例科学使用教材。根据新课程标准，扩充教材内容不仅让学生吃得饱，还让一部分学生吃得好。2、认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。认真上课，切实处理好教与不教的关系，怎么教心里要有数。学生的智力水平能想到的能弄明白的，老师坚决不讲。学生能讲明白的老师坚决不唠叨。把课堂上时间用在刀刃上，惜时如金。把思想，时间及话语权还给学生。学生的作业是学生的作品，辅导学生的学习就是用爱为学生服务。2．数学不仅是一门科学，还应当是一门艺术。适当给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3．数学课堂应当是课堂有笑声，学生脸上有笑容。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4．注重培养学生的学科思想。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、教者要勇于革自己的命。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新潜意识中固有的教育理念，留其精华，去其糟粕。变，则豁然开朗；不变，死路一条。6、培养学生良好的学习习惯，培养学生规范画图的习惯，7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。9、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。教学进度表周次月日课时单元章节及课题备注一9.6—9.11二9.14—9.18三9.21—9.25四9.28—10.23个工作日五10.5—10.93个工作日六10.12—10.16七10.19—10.23八10.26—10.30九11.2—11.6十11.9—11.1