高考专题复习古代诗歌语言鉴赏课件67张

古代诗歌语言鉴赏

诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺术分析的依据首先就是语言。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。炼字类炼句类语言风格诗歌语言鉴赏类型诗歌鉴赏之炼字1．具体解释字或词在句中的意思。2．展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。3．点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题步骤考点例说（该字的字典义）临时语境义，＋分析该字使用的表达技巧，＋表达效果（该字所传递的作者的情感、态度）。一、一字师的故事

前村深雪里，昨夜数枝开。

（齐己《早梅》）郑谷将“数”改为“一”,因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。考点例说二、怎样鉴赏炼字艺术古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的主旨，从修辞、词类活用等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境推断词义，用替换法等体会其意蕴，赏析其在表达思想感情上的作用和带来的艺术效果。

考点例说三、关注几类词语

（一）动词形容词副词数量词（二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）考点例说1．动词能达到表达生动的效果。例1你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。（孔尚任《哀江南》）“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存、残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。考点例说例2羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关（王之涣《凉州词》）

“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。考点例说例3红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）“闹”字，运用拟人、通感的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春意。考点例说例4云破月来花弄影。（张先《天仙子》）“弄”字，运用拟人的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。考点例说例5感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）“溅”“惊”二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。考点例说2．形容词能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。

考点例说例1黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）“孤”字写尽环境之孤苦，由此可达人心。考点例说例2随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）以“潜”“细”刻画春雨，夜幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，点点滴滴地奉献给大地，悄然无声地滋润着万物。考点例说3．数量词

经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。例如一片飞花减却春，风飘万点正愁人。杜甫《曲江二首》

落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。

考点例说4．副词

副词能够产生丰富隽永的诗情。例如

闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致。考点例说5．拟声词

使诗文更生动形象，给人以身临其境之感，辅助抒发情感。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）拟声词兼叠词“萧萧”使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。考点例说6．颜色词

不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅》）

“红”“绿”形容词用作动词，道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。考点例说7．叠词

有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》）

三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。

考点例说四、诗眼分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。

考点例说阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；②毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。考点例说泉声咽危石，日色冷青松。

这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。考点例说江宁夹口三首(其三)王安石落帆江口月黄昏，

小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，

系船应有去年痕。随堂练习(1)两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。(1)“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野(小)店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，

野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，

系舟犹有去年痕。江宁夹口三首(其三)王安石落帆江口月黄昏，

小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，

系船应有去年痕。随堂练习(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。(2)①“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，

野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，

系舟犹有去年痕。江宁夹口三首(其三)王安石落帆江口月黄昏，

小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，

系船应有去年痕。随堂练习(2)两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。(2)“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，

野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，

系舟犹有去年痕。旅夜抒怀

杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。随堂练习赏析“垂”“涌”的艺术性。

“垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。高考古诗词鉴赏之炼句1、了解高考常见的炼句题型2、掌握诗歌炼句答题的步骤

你们在练习诗歌鉴赏类题目时，务必养成三意识:考点意识、步骤意识和分点意识学习目标：

高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。

赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面的作用。

一、考点解读1、某句历来为人称道，请作简要赏析。2、某句妙在何处？3、请结合全诗赏析某句。4、前人评价此句XX，你同意吗？5、能否把XX句换成XX句，你认为哪句更好？为什么？二、常见提问方式：1、(重庆卷)“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。2、(福建卷)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。3、(全国新课标)“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？4、(辽宁卷)“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?5、(全国新课标)简要赏析尾联的表达效果。6、(江苏卷)本诗的第四句“下笔春蚕食吐声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。高考真题链接三、答题步骤内容：（1）描述诗句描绘的景象。（2）具体分析（修辞手法、写作手法、关键字词）。（3）该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。结构：关注位置1、首句作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；2、尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；3、中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用

四、真题引路[注]

①行军司马：职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职，相当于今参谋长的职务。本诗写于作者江州司马任内。②着绯：穿红色的官服。唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿、八品上服深青，九品服浅青。闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马①，以诗贺之白居易谁能淮上静风波，闻道河东应此科。不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多?四十着绯②军司马，男儿官职未磋砣。★（2）诗歌颈联历来为人称道，请简要赏析。(6分)

谁能平定淮河的波涛，听说李六将去那上任。

李六不单文才斐然，一定能够谈笑间消解兵戈。

剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。

不惑之年就官至司马，你这一辈子没有浪费了光阴啊。跟踪检测P359泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多?1、解释该句的表层含义，或描述景象。2、结合关键词、手法具体分析。3、该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。

运用比喻，用“剑戟埋于泥沙”“蛟龙困于浅滩”比喻贤达人才受到埋没，这既是对友人李景俭的比喻，也是对诗人自己的比喻。

“终难久”“可在多”表达了对友人终于升迁的祝贺与欣慰，也表达了希望自己也能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之情。评一评，比一比1、注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词。炼句“三注意”3、注意结合诗的内容分析诗句的含意。2、注意诗句运用的表达方式、表现手法。学

以

致

用越王勾践墓

柴望①秦望山②头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。2.

请结合全诗赏析尾联(6分)小练(十八)[注]①柴望：南宋诗人。②秦望山：在浙江绍兴，因秦始皇登之以望海而得名。

秦望山头，依然挂着夕阳，伤心人，谁再来抒发凄凉？

今人看不见勾践灭吴事，徒有坟墓附近的百姓还在流传当年遭吴凌辱的事。

雨打乱花，落花遮住越王宫的复道；鸟飞树间，黄叶飘下故国的宫墙。

登临高台，切莫向远处眺望，因为中原大地，正是烟树迷茫。

①尾联的意思是：登临高台，切莫向远处眺望，因为中原大地正是烟树迷茫。②想象。由眼前之景，想象登高所见“烟树”“渺茫”，由此想到中原被金人所侵占，却恢复无望，蕴含着作者沉痛的悲愤。③表达了诗人对恢复中原无望的惆怅和对朝廷不思收复失地的痛心。

诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。[注]许道宁：北宋画家。①尾联的含义是：画作里蕴含着美好的诗句，但纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可传达画中之意。②表达了诗人对这幅画的高度赞美，称赞画之精妙，意境悠远。

画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。

万里江山，如今都在尺牍之间。

白云飘荡在傍晚的树木上空。

画作里蕴含着美好的诗句，但纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可传达画中之意。三维P186

小结——1.

解释该句的含义。2.

指出在用词和表达技巧的特点。3.

根据该句在全诗的位置，分析其结构作用。4.

点出其对表达主旨和情感的作用。一、赏析句子题型答题方法总结二、答题模板

此句运用了.....手法，写出.......的景/人/物，表达了作者(主人公)....的情感。古代诗歌鉴赏

——语言风格

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。语言风格阅读下面这首唐诗，完成问题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。B

B项说“诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，明里不对。诗中说“田塍望如线”，写出了田埂的齐整，哪会是“蜿蜒起伏”。

插田歌（节选）

刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)《酬乐天扬州初逢习上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。“沉舟沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(2)这几句诗则语言通俗浅显，清新流畅。采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景。表达了对劳动的热爱。用几个词语准确点明语言风格分析情感语言风格题提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

注意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。古诗词语言风格清新：语言浅显而有新意。明快：直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。凝练：语言简洁而含意丰富。含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。华丽：有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。质朴：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。晦涩：语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。古诗词中常见的语言风格类型平实质朴

贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”

陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”

用平淡的语言直接叙述，不追求词藻的华丽，真切深刻，平易近人。质朴无华，平白如话，多用口语、白描，但于平淡中蕴含着深意。清新自然（明丽）

王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”

孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清新生动。

用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，语言比较通俗，用清新的语言来营造意境，给人一种清新美的愉悦。清新自然之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。含蓄委婉、隽永

李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

意在言外，曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，字里行间总是留着启人联想的“空白”，多用象征、双关等手法。（天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。）奔放豪壮、粗犷豪放、豪迈雄奇

李白的《秋浦歌》白发三千丈，缘愁是个长。”

孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”

情感豪迈奔放，气势浑厚磅礴。情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；骨力挺健，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。婉约细腻、缠绵哀怨

李清照的《武陵春》：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。华美绚丽、华丽绚烂

李白的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

富丽的词藻，绚烂的色彩、奇幻的想象，各种修辞。慷慨悲凉、悲慨苍凉

慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌，充满对时代的感叹。或雄才不得志于世、或感时伤乱、忧国忧民。

陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”

王昌龄的《从军行》：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”幽默讽刺

李绅的《悯农二首》：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”

诙谐、风趣、辛辣的笔调和趣味。重要作家的语言风格陶渊明的朴素自然

杜甫的沉郁顿挫

白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸

李商隐的朦胧绮丽

杜牧的清健俊朗高适的悲壮苍凉

陆游的慷慨苍凉

苏轼的旷达豪迈孟浩然的语淡恬静

王维的恬淡生动

王昌龄的雄健浑厚杜甫的沉郁顿挫

高岑的雄浑奇拔

韦应物的清新典雅贾岛的萧瑟悲愁

李贺的奇诡雄浑

刘禹锡的明朗隽永李煜的伤感细腻

范仲淹的苍凉悲壮王安石的雄健高峻乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。请简要赏析这首诗歌的语言特色。

此诗语言含蓄深沉(步骤一)，通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色(步骤二)，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨(步骤三)。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。请简要赏析这首诗歌的语言特色。

《长干曲》语言朴素自然，明快清新，有如民歌(步骤一)。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢(步骤二)，烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤三)。阅读下面这首诗，然后回答问