考研英语真题典型长难句解析结构分析附译文全

考研英语真题典型长难句解析结构分析附译文Wearethusledtodistinguish,withinthebroadeducationalprocesswhichwehavebeensofarconsidering,amoreformalkindofeducation—thatofdirecttuitionorschooling.词汇突破:distinguish[dɪˈstɪŋɡwɪʃ]vt.区分；辨别；使杰出，使表现突出vi.区别，区分；辨别tuition[tjuˈɪʃ(ə)n]n.学费；讲授结构分析:本句的主干结构为Wearethusledtodistinguishamoreformalkindofeducation。withinthebroadeducationalprocesswhichwehavebeensofarconsidering是插入语，作整个句子的状语，其中的which引导的是定语从句，修饰thebroadeducationalprocess。破折号后面的部分是amoreformalkindofeducation的同位语。参考译文:因此，在我们迄今为止所考虑的广泛的教育过程中，我们要区分一种更正式的教育——直接教育或学校教育。Onlygraduallywastheby-productoftheinstitutionnoted,andonlymoregraduallystillwasthiseffectconsideredasadirectivefactorintheconductoftheinstitution.词汇突破:by-product[ˈbaɪprɒdʌkt]n.副产品；附带产生的结果；意外收获directive[dəˈrektɪv;daɪˈrektɪv]n.指示；指令adj.指导的；管理的结构分析:本句是由and连接的两个简单句，这两个分句均是以Only开头的倒装句，and表示并列。在第一个句子中，主干部分为theby-productoftheinstitutionwasnoted，其中onlygradually是副词，修饰noted。在第二个句子中，主干部分为thiseffectwasconsidered，其中onlymoregradually修饰considered，asadirectivefactor是主语thiseffect的补足语，intheconductoftheinstitution是介词短语作后置定语，修饰directivefactor。参考译文:人们只是逐渐地注意到一种制度的副产品，而把这种影响视为一种制度的执行的指导因素，则是更加缓慢的过程。Itmaybesaidthatthemeasureoftheworthofanysocialinstitutionisitseffectinenlargingandimprovingexperience,butthiseffectisnotapartofitsoriginalmotive.词汇突破:motive[ˈməʊtɪv]n.动机，目的，主题adj.发动的；成为动机的vt.使产生动机，激起motiveless[ˈməʊtɪvləs]adj.无动机的结构分析:前句主干是Itmaybesaid。It是形式主语，that引导的是主语从句，为真正的主语；ofanysocialinstitution是worth的后置定语，inenlargingandimprovingexperience是itseffect的后置定语，but连接表转折关系的并列句。参考译文:可以说，衡量任何社会制度价值的标准是它在扩大和改善经验方面的效果，但这种效果并不是它最初动机的一部分。orwardhisowntheoryofbiologicalandculturalevolution.词汇突破:coincide[ˌkəʊɪnˈsaɪd]vi.一致，符合；同时发生vi.(在性格、品质等方面)完全一致，相符结构分析:本句主干是HerbertSpencerputforwardhisowntheory。句首的Coincidingwith...inthe1860s是现在分词结构作主句的状语，其中proposed