8网络新世界 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制

8网络新世界说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“8网络新世界”为主题，结合四年级下册统编版道德与法治教材，旨在引导学生正确认识网络，学会在网络世界中健康成长。通过案例分析、互动讨论等方式，让学生了解网络的两面性，培养他们正确使用网络、保护个人隐私的意识。核心素养目标1.培养学生正确认识网络的作用和价值。

2.增强学生网络安全意识，学会自我保护。

3.提升学生信息辨别能力，正确筛选网络信息。

4.培养学生良好的网络道德，遵守网络规范。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络的两面性，认识到网络既有积极作用也有潜在风险。

②学会安全上网，掌握基本的网络安全防护措施，如不随意透露个人信息，不点击不明链接等。

③培养学生良好的网络行为习惯，包括合理规划上网时间，不沉迷于网络游戏等。

2.教学难点，

①引导学生正确处理网络与现实生活的关系，避免过度依赖网络。

②帮助学生树立正确的网络安全观，认识到网络安全的重要性。

③指导学生如何辨别网络信息的真伪，提高信息素养。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、音响系统。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套的网络平台。

3.信息化资源：网络安全教育视频、网络新世界相关图片和案例资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、网络安全防护小知识卡片。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示网络世界中的趣味图片或视频，提问学生：“你们在网络上都遇到了哪些有趣的事情？”以此引发学生对网络世界的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的网络安全知识，如不随意透露个人信息、不点击不明链接等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解网络的两面性，包括网络的积极作用和潜在风险。

-举例说明：通过实际案例，如网络购物、在线学习等，展示网络的积极作用。

-分析网络风险：如网络诈骗、网络暴力等，让学生了解网络的风险。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何正确使用网络，如何在网络世界中保护自己。

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个与网络安全相关的话题，如“如何避免网络诈骗”。

-小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，全班共同学习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，如制作网络安全宣传海报、编写网络安全小故事等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成实践活动。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行网络安全知识，共同营造健康、安全的网络环境。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起讨论网络安全问题，分享本节课学到的知识。

-完成课后思考题，如：“你认为网络对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”

-收集有关网络安全的小故事或案例，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握网络安全知识。

-及时关注学生的学习情况，给予必要的指导和帮助。

-培养学生的信息素养，提高他们在网络世界中的生存能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解网络的两面性，认识到网络既有积极作用也有潜在风险。

-学生掌握了基本的网络安全防护措施，如不随意透露个人信息，不点击不明链接等。

-学生了解了网络道德规范，能够遵守网络规则，文明上网。

2.能力提升方面：

-学生的信息辨别能力得到提高，能够正确筛选网络信息，辨别真伪。

-学生的自我保护意识增强，能够在网络世界中保护自己的隐私和安全。

-学生的网络素养得到提升，能够合理规划上网时间，不沉迷于网络游戏。

3.态度转变方面：

-学生对网络安全有了更加全面的认识，认识到网络安全的重要性。

-学生能够自觉遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯。

-学生在网络世界中更加自律，自觉抵制不良信息和网络行为。

4.行为改变方面：

-学生在日常生活中能够积极践行网络安全知识，如不随意透露个人信息，不随意点击不明链接等。

-学生能够主动参与网络安全教育活动，提高自己的网络安全意识。

-学生在网络世界中更加理性，能够正确处理网络与现实生活的关系。

5.情感体验方面：

-学生在网络世界中感受到网络的积极作用，如方便快捷的交流、丰富的学习资源等。

-学生在网络世界中体验到网络安全的重要性，提高对网络安全的关注。

-学生在网络世界中学会关爱他人，自觉维护网络环境的和谐与安宁。教学反思与总结这节课下来，我深感收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法的运用上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频、案例分析等，让学生在直观、生动的情境中学习网络安全知识。我发现，这样的教学方法确实能够激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中来。但同时，我也意识到，在教学过程中，我可能过于依赖多媒体资源，有时候忽略了与学生之间的互动，导致课堂氛围不够活跃。

在教学策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在合作中学习，在角色体验中理解网络安全的重要性。这种策略在一定程度上提高了学生的参与度，但也暴露出一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生发言机会较少，或者有的小组讨论不够深入，未能充分展示出他们的思考成果。

在课堂管理方面，我努力营造一个宽松、和谐的学习环境，但有时还是发现一些学生分心，或者课堂纪律不够好。这让我意识到，作为教师，我需要更加细致地关注每一个学生，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂进度。

至于教学效果，我觉得学生在这节课上有了明显的收获。他们对网络的两面性有了更深的理解，学会了基本的网络安全防护措施，并且在情感态度上有了积极的转变。学生们开始意识到网络安全的重要性，愿意在日常生活中践行网络安全知识。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在网络安全意识方面还存在盲区，对于一些复杂的网络风险，他们可能还难以完全识别和防范。此外，我在课堂上的提问和引导还不够深入，有时候学生的回答比较表面，未能触及问题的本质。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们提出问题、发表意见，同时也要加强对个别学生的关注