蝴蝶飞来了赏析

蝴蝶飞来了蝴蝶飞来了（通用3篇）

蝴蝶飞来了篇1

设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟欢乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，美丽的蝴蝶也飞来了。

教学目的：

1、熟悉蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用途。

教学预备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水

教学内容：

1、今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好，那咱们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，

两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，

花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

谁猜出来了请静静的告知老师。请小伴侣一块告知老师是什么？（图1－2）

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢小伴侣想不想看（图3-8）老师请小伴侣认真观看看看有什么发觉？

（1）你发觉了什么？

（2）蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）

（3）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？

（蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发觉他们，起到了爱护自身的作用）

3、小伴侣你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）

（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小伴侣知道是什么吗？{卵}图

（2）卵里的小东西一每天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）

（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小伴侣看它变了模样？（幼虫）

（4）幼虫每天都找它的好伴侣去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）

（5）一每天过去了蛹觉的孤独     了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶）

4、小伴侣蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？

分组活动：

（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会观察一只漂亮的蝴蝶。

（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。

（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶

（4）生长过程组：把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过程画出来。

结束部分：

老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

蝴蝶飞来了篇2

设计思路：春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的迎春花开满枝头，小鸟欢乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探出头来，美丽的蝴蝶也飞来了。教学目的：1、熟悉蝴蝶的生长过程。2、尝试制作对称画。3、了解蝴蝶花纹的用途。教学预备：课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水教学内容：1、今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好，那咱们先来一个谜语。猜谜语：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。{蝴蝶}谁猜出来了请静静的告知老师。请小伴侣一块告知老师是什么？（图1－2）2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶？（丰富幼儿词汇）老师这里还有很多呢小伴侣想不想看（图3-8）老师请小伴侣认真观看看看有什么发觉？（1）你发觉了什么？（2）蝴蝶两边翅膀的外形、颜色、花纹是怎样的？（翅膀是对称的）还有什么是对称的？（书桌、门窗、课本）（3）谁知道美丽的花纹有什么作用吗？（蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样他的天敌鸟或其它的动物就很难发觉他们，起到了爱护自身的作用）3、小伴侣你们想了解蝴蝶的成长过程吗？（课件）（1）蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子上。小伴侣知道是什么吗？{卵}图（2）卵里的小东西一每天长大他要出来活动了，就从卵里爬出一只小虫子？（毛虫）（3）毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小伴侣看它变了模样？（幼虫）（4）幼虫每天都找它的好伴侣去玩每天都累的不想动了，它想我还不如盖间小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一每天过去了蛹觉的孤独     了，还是出去看看外面的世界吧，它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只漂亮的蝴蝶。（蝴蝶）4、小伴侣蝴蝶美丽吗？你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶呢？分组活动：（1）对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会观察一只漂亮的蝴蝶。（2）绘画组：用图纸画画可添画上花草。（3）粘贴组：用各种子添画蝴蝶（4）生长过程组：把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过程画出来。结束部分：老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

蝴蝶飞来了篇3

设计思路：

玩陶是儿童表现的一种途径，是儿童的天性。儿童用陶土表达自己对事物的熟悉，表现自己的想象世界。结合“春天来了”主题活动的开展，孩子们对查找蝴蝶，发觉蝴蝶的隐秘产生深厚的爱好。在本次活动中，老师创设了环境——“小青虫的梦境”，营造了一个适合于培育儿童制造和想象的环境，并通过观看作品，给孩子供应了一个观看、学习、制造的阶梯。在活动过程中，老师将敬重孩子的表现，通过材料供应，师生对话等方式，引导儿童实现自我想法，让每一个儿童心中的蝴蝶都飘舞起来。

活动目标：

1.大胆尝试用不同的方法表现蝴蝶的形态。

2.进一步加深对蝴蝶的认知和体验，激发幼儿爱美的情感。

活动预备：

阅历预备：

1、幼儿对蝴蝶的特主要征有基本的熟悉，了解蝴蝶的相关学问和故事。

2、幼儿对陶艺活动感爱好，初步把握陶艺泥板制作、泥条制作的方法。

物质预备：

1、演示文稿（ppt）；

2、陶艺制作工具、泥块、垫板、报纸、各种帮助材料以及装饰物品。

3、场景布置：小花园背景。

活动过程：

一.引入主题：（播放ppt）

1、春天来了，小草和树叶都绿了，小花也开了。可是，小青虫还在睡着甜甜的觉，做着美美的梦，它梦见了什么？蝴蝶是什么样子的？

小结：小青虫一觉醒来，真的变成了一只漂亮的蝴蝶。它张开两对翅膀飞呀飞，飞到花园里，遇到了另一只蝴蝶，就用头上的小触角打打招呼：“你好，伴侣。”

2、看，又飞来了几只蝴蝶。你最喜爱哪一只蝴蝶，为什么？

l这只蝴蝶的翅膀有什么特殊的地方？（介绍帮助用具——模具）

l这只蝴蝶的翅膀是用什么方法做的呢？（泥条）

l这只蝴蝶为什么看上去只有半边的翅膀？（在飘舞）

一起来学一学：小蝴蝶飞呀飞，翅膀一会儿张开，一会儿合拢。

你的蝴蝶飞到了哪里？它喜爱做什么事情？

二.争论操作

我们也来用陶泥制作漂亮的蝴蝶。

l现在，我们都是小青虫，闭上眼睛想一想，你会变成一只怎么样的蝴蝶呢？

l提示：假如觉得有困难，可以想方法解决，或