《牧场之国》教学设计朱桂花

《牧场之国》教学设计朱桂花一、教学目标1.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。3.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。3、初步感悟文中写景的方法，试着练一练。教学重点：有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣。教学难点：能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果及学习文中写景的方法。教学过程一、初读课文，整体感知。自由朗读课文，想一想，课文是围绕哪句话来写的。（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。）提问：第一段在文中起什么作用呢？（总领全文，点明中心）思考：为什么说荷兰是水之国、花之国、牧场之国呢？（看资料）二、品读课文，感受白天牧场之美自读提示：自由读第2自然段。说说白天的草原美在哪里。师：同学们读得很认真，现在一起来分享一下你们的学习成果。白天的草原美在哪里呢？生：“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。”从这句话中我体会到了牛的数量很多，牛的品种也很多。师：还能从哪句话中体会到牛很多？极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。师：还有描写牛的句子吗？生：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”“专注”指人集中全部精力去完成一件事，这里运用了拟人的修辞手法，写牛吃草时非常专注认真，说明周围很安全没人打扰，整个牧场上十分安静、祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。师：你很会体会，你能读出牧场的宁静和牛的自由自在吗？（生读）师：想一想，它们在思考着什么呢？（自由发挥想象）师：除了这个句子之外，这段话中还有哪些句子也运用了拟人的修辞手法？生：“牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。”作者运用拟人的修辞手法，小牛仪态端庄，老牛是家长，牧场就是牛儿的家。师：作者运用了拟人的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。这么多的牛在草原上干什么呢？生：吃草。师：除了吃草，它们还可能干什么呢？发挥你们的想象，用上“有的……有的……还有的……”这种句式来说一说。（在绿色的草原上，牛儿们悠然自得，姿态各异。它们有的抬头静静地望着远方，好像在欣赏远处的风景；有的头抵着头，正说着悄悄话；还有的望着远处的树林哞哞地叫着，好像在呼唤朋友，说：“咱们去树林里散散步吧！”）师：你们的想象力真丰富。师：请同学们仔细观察教材第97页的插图，谁能用比较简练的语言来描述一下这幅插图？生：碧绿的草原上，花牛成群结队，生活安逸舒适。师：碧绿草原牛成群，这就是真正的荷兰！（板书：碧绿草原牛成群）师：回顾一下，我们刚才学习第2自然段时运用了哪些方法？生：边读边画出优美的句子；抓关键词语想象画面，体会作者的情感；有感情地朗读句子。师：接下来，请同学们默读课文第3～4自然段，运用第2自然段的学习方法，自主选择描写马和其他牲畜的句子，在全班交流。自学要求：①读一读，找出最能体现白天草原之美的句子。②圈画关键词语，在旁边写上自己的批注，③想象画面，体会情感。2.先自主学习，再在组内合作学习。导说小贴士：我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”（词、句）体会到了马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。生：“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。”我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。师：说得好。你能有感情地读一读这段话，并读出轻松自在的感觉吗？（生读），生：“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”“公爵”是欧洲一些国家贵族封号的最高一级。我从这句话中体会到马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。师：“骏马飞驰任自由”，这就是真正的荷兰！（板书：骏马飞驰任自由）师：谁来当当自由王国的主人和公爵，读一读这句话？（生读）师：除了牛和马，牧场上还生活着哪些牲畜呢？（课件出示课文第4自然段）生：我从这段话中体会到牧场上有各种各样的牲畜，并且它们生活得都很悠闲自在。师：想象一下：猪会对什么表示赞许呢？生：猪可能赞许这里没有猪圈围着，它们可以自由地活动，想去哪儿就去哪儿。生：猪还可能赞许这里的草很甜美很充足，它们生活得很开心。师：从你们的回答中，我不仅感受到猪的满足，也感受到了其他动物的无拘无束、自由自在，这可真是“羊闲猪乐鸡安闲”，这就是真正的荷兰！（板书：羊闲猪乐鸡安闲）我都情不自禁地想读一读这段话啦。（教师配乐范读）三、提出质疑1、作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？第一个“这就是真正的荷兰”是赞美碧绿草原牛成群的风光。第二个“这就是真正的荷兰”是赞美骏马飞驰任自由的风光。第三个“这就是真正的荷兰”是赞美羊闲猪乐鸡安闲的风光。第四个“这就是真正的荷兰”是赞美牧场宁静又和谐的风光。（表达了作者对牧场之国的喜爱和赞美之情，起升华主题的作用。）四、总结写法1、《牧场之国》采用动静结合的写作方法，还多出用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地向我们展示了荷兰的美景。2、欣赏自然纪录片五、小练笔请你采用动静结合的写作方法和比喻、拟