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文档简介

中班主题谁做得对教案反思

教学目标：

1.通过活动让幼儿体验幼儿园的欢快，与人交往要和谐相处。

2.小朋友之间要相互关心、相互帮助，培育幼儿的人际交往力气。

3.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

4.宠爱帮助别人，与同伴友好相处。

5.体验同伴间友好的情感。

教学重点：

通过这次活动培育幼儿与人交往的力气。

教学预备：

课件

教学过程：

一、谈话导入。

师：小朋友你宠爱幼儿园吗?你为什么宠爱幼儿园?

生：宠爱。

生1:幼儿园里有很多玩具。

生2:幼儿园里有滑梯。

生3：幼儿园里有很多小朋友，可以做玩耍。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?

生1：我和小朋友一起做玩耍。

生2：我和小朋友一起摆积木。

师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的?

生1：我会去帮助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他。

师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

二、依据图片、理解内容。

师：看这个小朋友在干什么?

生：玩球。

师：你看他玩得欢快吗?为什么?

生：不欢快，由于他是一个人玩，没有朋友。

师：假设是你，你会怎么做?

生：我会去找小朋友玩。

师：看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

师：你看他现在欢快吗?

生：欢快。

师：小朋友在一起真欢快。让我们也一起来做玩耍吧!

师：请你做一个欢快的样子。(生做欢快的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

生：小朋友要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

师：你看这俩位小朋友做得对吗?

生：不对。

师：这样小女孩很不欢快，会很生气。请你做个生气的样子。

师：假设你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做?

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒，小朋友之间要团结。来.源快思教.案网让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

生1：小男孩摔倒了。

生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。

生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么?

师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在赞扬他，你说他做得对吗?

生：不对。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

生1：我对他说：“小弟弟，你疼不疼，快起来。”

生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

师：小朋友真有爱心。小朋友听了很欢快。他说：“感谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

生：第一幅图的小朋友做得对。

活动延长：

师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

鼓舞幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和谐相处、相互帮助的欢快。

教学反思：

整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反响也不怎么灵敏，有个别对活动热忱度也不高，但在教师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的欢快！所以，在今后的活动中，我要认真留意

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