中班主题教案：玩具大变身教案及反思

教案系列中班主题教案：玩具大变身教案及反思《中班主题教案《玩具大变身》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.敢于探究旧玩具的新玩法。

2.初步学会改造、修补旧玩具。

3.能清晰地表达自己的想法，自愿与同伴共享玩具。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉戏。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

物质预备:

1.部分就玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而仍掉玩具的视频或课件。

2.师幼共同收集的旧玩具，或幼儿不喜爱玩的玩具。

3.可以关怀幼儿转变玩具玩法的关心工具及材料，如卡纸、小纸盒、胶布、剪刀、双面胶、订书机、夹子、固体胶等。

4.欢快的音乐。

环境创设：布置“玩具国”。

活动过程：

一、谈话激趣。

(一)引导语：玩具国王寄了一封救助信，他遇到了什么问题?

(二)交代任务：玩具王国有许多旧玩具被小仆人抛弃了，它们很孤独。!.快思.教案网!玩具国王想请小伴侣帮忙想一想，怎样让旧玩具重新变得好玩起来，好让它们回到小仆人的身边?

二、探究旧玩具原有的玩法。

(一)观看旧玩具原有的玩法。

1.播放部分旧玩具原来的玩法以及幼儿觉得不好玩而扔掉玩具的视频或课件。

2.提问：玩具变旧了、不好玩了怎么办?有什么方法让旧玩具重新变得更好玩起来呢?

(二)探究旧玩具新玩法。

1.取出一个旧玩具，引导幼儿集体探讨新玩法。

2.老师依据幼儿想出的方法进行简要小结，让幼儿明白：旧玩具可以想出跟原来不一样的玩法，变成好玩的玩具。

3.提出操作要求：请小伴侣到“玩具国”里取一件旧玩具，想想你的旧玩具还可以怎么玩，可以自己想，也可以和好伴侣一起想。

4.引导幼儿探究，通过改造、修补或增加关心材料等方式，让旧玩具有新玩法，老师观看指导。如：引导幼儿转变某一玩具的原有嬉戏规章，想出新的嬉戏规章;鼓舞幼儿通过将不同的玩具混合使用、增加嬉戏关心材料等方法来转变玩具的原有玩法，想出新的玩法。

(三)沟通共享。

1.引导语：刚才小伴侣给旧玩具找到了许多新玩法，谁能清晰地给大家介绍自己的新玩法?

2.进行“玩具新玩法发布会“，鼓舞幼儿将自己想出来的玩具新玩法向大家发布，与同伴沟通共享自己的新”制造”。

3.小结：现在玩具国王不再担忧旧玩具们孤独了，因为我们已经帮它们想到许多新玩法。小伴侣们还可以再想一想，旧玩具还有哪些新玩法?

三、表演庆祝。

(一)引导语：玩具国王感谢大家帮他解决了大问题，以后小伴侣假如遇到了不好玩的旧玩具，也可以自己想方法让它变得好玩起来。现在，让我们一起开个庆祝会吧。

(二)播放庆祝音乐，幼儿自由表演。

教学反思

本次活动的训练资源来自于孩子们喜爱的事物玩具，作为中班的孩子有他们的年轮特点，有意向行为开头进展，适应了科学活动提出的幼儿的科学活动应亲热联系幼儿的实际生活，作为我们老师应充分利用孩子身边的事物与现象作为科学探究的对象这一要求的。反思我理了以下几点：

1，老师评价与孩子评价

玩具先动起来的孩子给了鼓舞，让孩子和同伴沟通示范的时候孩子的参加欲望，最终经理嘉奖每个人的电池，但本课也还有许多不尽如意的地方。

2，示范观看与沟通

让孩子在玩具工厂里摸一摸，做一做，拆一拆等达到了让孩子主动观看四周事物的目标。让一部分的孩子的玩具先动起来，并让玩具先动起来的孩子示范自己怎么安装电池的。让玩具安装上电池但不会动的观看自己安装的电池跟别人安装的有什么不一样。并让他们叙述自己的建议或意见，也让孩子与孩子之间有一个沟通与争论的机会。

3，经理送了每个孩子一对电池让孩子们拿着电池能使某些物件动起来，以达到孩子的学习环境