新部编人教版小学5五年级语文上册《第二单元》课件

部编人教版五年级语文上册15

搭石2人教五年级上册各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。3初读课文3.理解下列词语的意思。谴责协调有序汛期人影绰绰俗语理所当然4精读课文你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。平整方正的石头，二尺左右的间隔摆放石的挑选和摆放，你感受到了什么？乡亲们的善良、质朴56精读课文学习2-4自然段。一名同学读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？课堂作业一、读拼音，写词语。xùn

qī（

汛期）就要来了，请大家做好准备。他改掉了lǎn

duò（

懒惰

）的毛病，目的是wǎn

huí（

挽

）自己在大家心中的形象。二、解释下列词语的意思。谴责：

斥责，责备。

人影绰绰：

形容人影多,姿态美。

理所当然：

按道理应当这样。

三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（

B

）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。

B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。78第二课时复习、质疑。上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？5

搭

石这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美好情感。9“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。10上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。1、请同学们想象一下：第一道风景2、抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。助人之美11第二道风景每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。12谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会

人们把这看成是理所当然的事。”回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你的感想。融融乡情 淳朴民风谦让敬老第三道风景13一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。你是怎样理解这段话的意思的？14一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。热爱家乡赞美搭石15。写作方法：仔细观察， 生动描写用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。1617读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美。课外延伸搭石是联结家乡人们美好感情的纽带！搭石秋凉勤劳摆搭石无私奉献换搭石协调有序走搭石谦让敬老过搭石热爱家乡赞搭石板书设计1819课堂作业一、选字组词。平（横（邪 （浮衡√

）

√协）助伏√）身二、写出下列句子中划线词语的反义词。我的家乡有一条无名小溪。（

.闻名）人们会谴责这里的人懒惰。（.

勤劳）搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（.失衡）三、填空。文章从两方面体现了“美”：

景色美

和人们心灵美。20同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？激趣导入团结是一个集体取胜的法宝。人教五年级上册将相和21简介背景战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄” ，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。2223（1）生字：蔺相如

强大 允诺（2）借助工具书理解下列词语。默读课文，自学生字词无价之宝 失信完璧归赵同心协力抵御 理直气壮负荆请罪宰相lìn和氏璧qiáng大臣xiàngbìchényǔnhuàliándǐyùcí划归廉颇抵御推辞rǔfǒuqīngpáo侮辱击缶上卿战袍zuì请罪24浏览课文，整体把握在书上画出“将”“相”分别指谁。说说“和”是什么意思。“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，

“和”是和好、团结的意思。本文主要讲了一个什么故事？“本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。25浏览课文，整体把握本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。讨论交流：本文讲了三个小故事。第一个故事（1—10）完璧归赵。第二个故事（11—15）渑池之会。第三个故事（16－18）负荆请罪。263.学习第一个小故事。（1）听读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。整体把握27整体把握（2）画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理：①语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”（机智）行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。（勇敢）28②语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（机智）行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（机智）③语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（不畏强暴、机智勇敢）行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。（不畏强暴、机智勇敢）整体把握291．学习第一个故事的方法：找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。2.课堂练习简要复述“完璧归赵”的故事。

3．扩展：蔺相如不畏强暴、机智勇敢，做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学们预习“渑池之会”。总结、预习30课堂作业一、读拼音，写词语。皇帝zhàojí（召集）dà

chén（大臣）们shāng的时间。yì（商议）chūbīng（

出兵）二、解释下列词语的意思。无价之宝：

无法估价的宝物。指极珍贵的东西。

理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国，比喻把物品完好地归还物品主人。三、按先后顺序给下列故事排序。（

3）蔺相如把和氏璧带到到秦国。（

4

）蔺相如把和氏璧送回赵国。（

2）秦王想要把和氏璧骗到手。（

5）秦王只好放了蔺相如。（

1）赵国得到一块和氏璧。316

将相和第二课时32“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点复习检查331.

学习第二个小故事。 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。小组学习，讨论、汇报。起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。

结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。思考：秦王为什么不敢拿赵王怎么样？秦王不敢拿赵王怎么样，是因为他知道廉颇已经在边境上作好了准备。讲授新课画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。秦王让赵王击缶实际上是侮辱赵王，蔺相如为了维护国家荣誉，让秦王为赵王击缶，表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。指导有感情地朗读，深化理解人物性格特点。讲授新课3435讲授新课1.学习第三个小故事。（1）默读第三个小故事，找出故事的起因、经过、结果。起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。结果：廉颇负荆请罪，将相和好。思考：廉颇说自己攻无不克战无不胜，是真的吗？从渑池会中，秦王因为廉颇在边境做好了准备而不敢动赵王这件事中可以看出廉颇说的是真的。36（2）画出廉颇和蔺相如的言行。①蔺相如的语言、行动，表现了蔺相如怎样的品质？表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。②分析：廉颇的语言、行动，表现了廉颇怎样的品质？语言： 反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。行动： 反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。讲授新课37将相和好的根本原因是什么？爱国是和好的根本原因。蔺相如解释自己不和廉颇针锋相对的一番话有几层含义？说明了什么？和秦王做比较，点明自己不害怕廉颇。

B.秦王不敢进攻赵国，因为有廉颇。C.将相不和会削弱赵国的力量。从中我们可以看出蔺相如是个识大体、顾大局，心胸宽广的人。38课文的三个小故事叙述了谁和谁的矛盾？根据矛盾性质的不同，这些矛盾可以归纳为哪两种矛盾？贯串两种矛盾的中心人物是谁？三个小故事间有什么联系？ 哪是因，哪是果？中心：本文通过记叙将相由和到不和又到和好的

故事，表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；

表现了廉颇以国家利益为重，勇于改过的精神，

赞扬了将相爱国的好品质。回顾全文归纳中心。391、用自己的话讲一讲这三个小故事。2、联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想3、课下请同学们自读历史故事“刎颈之交”，进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。总结、拓展板书设计完璧归赵—机智勇敢将相和 渑池会

---不畏强暴，机智勇敢将相和负荆请罪蔺相如---以国家利益为重，顾大局，识大体廉颇----居功自傲，性格直率，知错就改4041课堂作业新设计一、选择正确的字组成词语。（现

献√）宝 （举√

句）起 （炒抄√）写

（√俩辆）人二、我能给每个故事起个名字，分是完璧归赵、渑池会、负荆请罪。三、读下来句子，完成练习。蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我索引避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这段运用了

语言

描写，体现出蔺相如识大体，顾大局，心胸开阔

的特点。四、下来说法中正确的一项是（

A

）。A蔺相如是个机智勇敢，智勇双全、以大局为重、爱国的人。

B廉颇是个好大喜功，骄傲自大的人。C廉颇因为蔺相如只会耍嘴皮子，没有真本事才不服气的，因此，才会处处针对他。人教五年级上册427

什么比猎豹的速度更快？激趣导入似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。——打一南非动物猜谜语猎豹4344.自读课文，画出不认识的字词。查阅工具书，理解生字、词语。小组内交流，运用词语造句，借以理解读文识字guàn

fǔ

pēn

méi

hào冠

俯

喷

枚

浩tǒng

shù

chì

quān

zhì筒

束

赤

圈

置我会写上半部是“四”不要错写成“日”。4546本文共700多字，我的阅读速度为

分钟。讨论、交流：如何才能加快阅读速度？带着这个问题读，这样读得更快一些遇到不明白的词语，不纠结，直接越过抓住每段的重点默读，不张嘴，不指读速读课文，你有什么体会？能尽快把握课文内容。能节省阅读的时候，能把更多的时间用在对课文的理解上。能提高做题效率。速读检测47整体感知1.朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列表格。48这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。小结布置作业熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法。49课堂作业一、读拼音，写词语。（）色的胸针。轻易 轻松）做出承诺，做出了承诺就要做到。三、文中提到的速度最快的事物是（>A喷气式飞机 B声音 C光tuó niǎo(

鸵鸟

)善于奔跑，shǔ yú（

属于）鸟类界的奔跑guànjūn（

冠军）。他在chāoshì（

超市）的专柜买了yì méi（

一枚

）chìhóng赤红二、选词填空。1.人不要（

轻易2.面对考官的提问，他（

轻松）应答，没有一丝慌乱。C什么比猎豹的速度更快？部编五年级上册第二课5时0同学们，上节课，我们用快读

的方式理解了课

文内容。这节课，我们看一看这篇

文章运用了怎样

的说明方法。复习导入51问题探究快速阅读

课文，找出

文中所运用

的说明方法。并说一说这

些说明方法

的作用。小组讨论。全班交流。52①第二自然的中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。作比较喷气式飞机比游隼速度快③第四自然的中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。④第五自然段中，把喷气式飞机的速度和游隼作比较，点明喷气式飞机的速度快53陆地上速度最快的---猎豹54⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。作比较551、在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？由慢到快的顺序2、同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人

留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果归纳总结56本文除了作比较外，还用了什么说明方法？在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。你觉得列数字这种说明方法有什么好处？列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。更加准确、可靠，更有说服力。问题探究课外拓展57运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。课外拓展什么比猎豹的速度更快陆地上速度最快的---猎豹喷气式飞机比游隼速度快流星体的速度比火箭快

光是宇宙中速度最快的由慢到快的顺序58说明方法：作比较 列数字59课堂作业指出下列句子使用的说明方法。人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时（

列数字）不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（>作比较3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。（

作比较）（

列数字）60习作（二）人教五年级上册审题指导61“漫画”老师读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？老师 漫画这次习作，你应该在什么上下功夫？突出老师的特点 具体事件我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？外貌、衣着、性格、喜好要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。你怎样理解“漫画”呢？621.要求：确定你要描写的对象，也就是先确定要写得老师。想一想：这个老师的特点是什么？在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？组织材料63642.汇报自己所选材料。请作文较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。65我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容除外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。突破难点我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。66根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。动笔练习67这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到写作中。小结68语文园地（二）人教五年级上册69交流平台同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？请大家交流一下。阅读的时候，一定要集中精力。阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。带着问题可以读得更快。边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。70词句段运用（1）读下面句子，快速把握句子所表现的主要内容。a大声朗读书中的句子。b思考每句所表达的主要意思。c学会概括语句的意思，提高阅读速度。71第一句表达了廉颇对蔺相如不服气。

第二句主要体现出光的速度快。第三句主要描写挖的地道多。总结交流72（2）把成语的意思用具体的情景表现出来。在阅读的过程中，要一边读一边想，在头脑中 重现文中描写的内容。现在，我们就进行这样的练习。对于一些重点词语，比如成语，我们要边读边把成语的内容具体化，这样更容易理解。73左右为难：句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为难。a小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾身”的，再照样子，描述“喋喋不休”“悠然自得”。在描述之前，我们首先应该把成语的意思理解清楚，然后再去描述。b每个小组把成果展现出来和大家交流、分享。奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，体现出了奋不顾身。74喋喋不休：现在的人是怎么了？刚才在公交车上，上来一个老太太，有一个中年人给她让座，可是她嫌座位在车尾而没有坐，非要

坐到前面去。可是前面又没人给她让座。这个老太太就开始念

叨起来：“我说，你们这一车人什么素质，看到我这样的老人

家也不说让座，就是让座也这么靠后。你们家的大人们没有教

过你们要尊老爱幼吗？……”体育课上，大家比赛跳远。小红怕跳不远丢人，就躲在后面。直到体育老师叫他，她也还是不想上。后来没办法，她闭着眼睛一跳——没及格。之后她就一直念叨：“我说我不跳，你们非让我跳，这下丢人了。”放学到家了，她还在说着这一番话。75悠然自得：秋高气爽，墙外的菊花开了。我各种颜色的菊花傲然挺立。我哼着歌，把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处，一座幽幽青山矗立在那里，和近处的菊花相映成趣，好一幅优美的图画。夏天的夜晚，爷爷把躺椅摆在浓密的葡萄架下，爷爷躺在上面，旁边是冒着热气的茶。这时候，爷爷一边听着戏，一边摇着蒲扇，一边喝着热茶，真是快乐无比呀！珍惜时间日积月累朗读这几句名言，体会名言的意思。思考，这些名言给了你什么启示？你还知道哪些珍惜时间的名言？和大家分享一下7677这些都是劝人珍惜时间的名言。时间非常宝贵，我们每个人都要珍惜时间，不能浪费时间。从古代到现代，人们都懂得时间的宝贵，都知道珍惜时

间的重要性。我也要学习这些名人，珍惜时间，不浪费时间。我不会再把今天的事情留到明天去完成了，真正做到珍惜时

间。总结、交流珍惜时间的名言：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。78同学们，这节课我们明白了怎样增加阅读速度，明白了在阅读过程中理解句子的主要意思，知道了怎样用具体的情景描述成语，还知道了一些珍惜时间的名言。希望我们在今后的学习中，运用到这些知识与方法，以提高自己的能力。课堂小结第二单元测试卷一、看拼音，写词语。(10分)7980二、给字选择正确的读音，画“——”。(4分)人们按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔，在小溪里横着摆上一排石头，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。您要是强(qiǎng qiáng)逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！

3．在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guān guàn)军。4．一回到客舍(shě送回赵国。shè)，蔺相如就叫人把和氏璧三、按要求写词语。(16分)1. 比一比，再组词。(4分)讯(汛()

臣()

巨()

廉()

嫌()

浩()

靠())2．照样子，写词语。(4分)来来去去(AABB式)：喋喋不休(AABC式)：813．给加点字选择正确的解释。(4分)(1)负：①仗恃，倚靠；②背；③具有；④违背，背弃。负荆请罪(

)久负盛誉(

)负隅顽抗(

)忘恩负义(

)(2)直：①公正的，正义的；②挺直，使笔直；③直爽，直截；④一直，径直，直接。理直气壮(

)直达客车(

)心直口快(

)直起腰来(

)4．写出句中加点词语的近义词。(4分)(1)战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

()(2)蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。()(3)宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上！

(·

··

··

··

·)(4)如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里82的人懒惰。

(83四、补充词语，再选词填空。(9分)无()之宝完璧归()同心()力绝口()()理()当然难以()信想方()()

奋不()()和氏璧是

。我们是班干部，以身作则是

的。只要大家

，就能克服眼前的困难。为了抢救落水儿童，他

地跳进激流。五、读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。

(6分)例：左右为难：大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。三心二意：

助人为乐：

84六、读下面的语句，再概括其主要意思。(4分)例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。廉颇不服蔺相如。

1．流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多。2．小王静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。8586七、把下列甸子排列成一段通顺的话。(4分)(

)卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。(

)他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。(

)我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。(

)今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。87八、我会背，我会填。(10分)多少事，从来急；天地转，

。一万年太久，

。(2分)

，白了少年头，

。(2分)盛年不重来，

。

，岁月不待人。(2分)

，不弃功于寸阴。(1分)这几句都是有关

的名言，像这样的，我还可以再写出一句来：

(3分)88九、联系课文内容，选择正确的答案。(8分)1．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解最准确的一项是( )。A.

这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻的品格。

B．这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．这句话含义深刻，不仅写出了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

D．这句话表面上是写搭石任人踩踏、默默奉献，实际上是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。2．“我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这句话体现了蔺相如( )的优秀品质。A.顾大局、识大体 B．勇敢机智 C．不畏强暴

D．耿直爽快893．按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的一项是( )。A. 流星体 喷气式飞机

光

B.

光 流星体

声音C．鸵鸟 猎豹

人 D．猎豹 游隼

鸵鸟4．关于本单元课文的主题“阅读要有一定的速度”，下列说法有误的一项是( )。A．在阅读过程中，圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。B.

带着问题去读文章，也有助于我们提高阅读速度。

C．阅读过程中，有时会碰见一两个不理解的词语，但只要不影响理解文本，我们可以选择忽略它们。D.

为了提高阅读的质量，我们要一个字一个字地读。十、语文与生活。(5分)将下面飞行器的名称与对应的图片连起来，并从下面的选项中各选择一句话介绍它们。UFO 火箭(

)

(

)90螺旋桨飞机(

)人造卫星(

)滑翔机(

)以火箭发动机为动力的飞行器，可以在大气层内和大气层外飞行。指大多不依靠动力装置飞行的重于空气的固定翼航空器。

C．指由火箭发射到太空中，环绕地球运行的宇航器。

D．用空气螵旋桨将发动机的功率转化为拉力或推进力的飞机。

E．来历不明、性质不明，飘浮或飞行在天空中的物体。91十一、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(24分)(一)将相和(节选)(10分)滑翔枫蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形□知道秦王没有拿城换壁的诚意□就上前一步□说□这块壁有点儿小毛病□让我指给您看□秦王听他这么一说□就把和氏璧交给蔺相如□蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！

”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。92在