小学信息技术-指法顺序要记清教学设计学情分析教材分析课后反思

《指法顺序要记清》教学设计教学目标：掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用，并正确使用。掌握正确的打字姿势，养成良好的打字坐姿及击键习惯。初步感受打字的技巧和方法，培养盲打意识。教学重难点：通过姿势和指法的学习，培养学生从初学电脑开始就有一个健康、正确的操作习惯。提高键盘操作能力。教学过程一激趣导入阳阳写了一篇特别优美的作文，妈妈让他把作文在电脑上打出来投给报社，看能不能发表。阳阳开心极了，马上就坐到电脑旁边，准备打字。投稿的截止时间内马上到了，可阳阳才打了一小半，并且肩膀疼的直哼哼，你们知道为什么吗？看，阳阳是这样打字的。你们现在知道他为什么打字这么慢了吗？对了，阳阳用了“二指禅”打字法，这样打字怎么可能快呢？正巧，阳阳的爸爸下班了，在最后的五分钟时间，很快把稿件打好，并且把稿件投给报社了。你们知道阳阳爸爸为什么打字这么快吗？实际上，打字的时候，每个手指都是有他们自己的指法的。我们今天就来学习——指法顺序要记清。二寻找基准有导航   正确的打字姿势谁来告诉老师，为什么阳阳打那么几个字，就累得不得了？出示不正确的姿势图片 。教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿势图片，老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示） 打字姿势歌身正脚平肩放松， 上臂双手自然弓。 手放键盘基准键， 眼离屏幕半米远。 一指击键快准轻， 其余手指不许动。我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？ （保护视力、有益健康、提高速度）2、你们知道什么是基准键吗，基准键有什么作用呢？ 介绍基准键。为什么要把手放在基准键位呢？手在基准键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。3、练习基准键位的使用。教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。 4、抢答竞赛。5、教师出示一段字符，学生尝试输入。 同位互相检查一下，是否都完成了任务。 谈谈收获说说看，这节课你都学习了什么？阳阳也知道了，该怎么打字，这次他又在电脑上打了一篇文章，果然快了很多呢！大家以后，在电脑上操作的时候，一定要端正坐姿，养成良好的习惯，让我们的身体更健康！学情分析由于现在农村电脑的普及率比较低，教学对象是刚刚开始接触信息技术课的小学四年级的学生。他们在学习本课之前，只是对计算机的特点和应用有些初步的了解，基本上掌握了鼠标的操作，这些内容的掌握应该说是为本课的学习打下了一定的基础。因此，在教法上我需要激发学生的自主性，让学生自己动手实践操作。本节课采用的主要教法是：尝试发现法、实物操作法、任务驱动法、尝试自学法、讲解点拨法。我根据学生发展不均衡的特点，尊重学生的差异性，对学生进行分层指导，分层教学。学法上主要采用自主探究、尝试操作、交流讨论等学习方式。然而，我发现有不少学生对于枯燥的指法练习很难产生兴趣，督促的次数多了还容易产生厌学心理，为了解决这一问题，巧妙的在课堂上设计游戏及生活中相关的任务形式。以求创造愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦，从而达到培养学生信息素养的目的。效果分析通过学习，学生已经掌握本课内容，教学目标基本达到。从作业的完成的质量来看，大部分学生已经会使用键盘输入数字和字母。并熟练使用退格键、回车键和空格键。还有个别同学已经养成用记事本记录事情的好习惯。教材分析今天我教学的内容是泰山版《信息技术》的《指法顺序要记清》。本节课的教学内容是在“认识鼠标”的基础上进行第五学习的，键盘的认识和操作是计算机操作的基本技能之一，作为本单元的一个教学重点和难点，对以后整个信息技术知识的学习起着至关重要的作用。教材在编排上以实例操作为主要手段，让学生在解决输入问题的情境中学习知识点。教学目标：1.认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。2.学会使用几个常用的控制键，能在“记事本”中输入字母和字符。3.通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。教学重点、难点：重点：能够正确的输入字母与数字。难点：空格键、回车键和退格键的应用。评测练习键盘输入试一试请同学来输入以下内容howareyou,mynameislucy。教学反思四年级的键盘教学课，一直是我最关注的。对于农村孩子来说，有点陌生，所以这节课我设计了很多环节，让孩子们多角度来接触键盘。这一节课上下来，我觉得比较成功的地方有：1.直观演示可以让学生一目了然，迅速地认识事物，又利于猜谜语、动画视频，激起学生的兴趣，让学生愿意来学习。2.教学特殊功能键这部分内容，我采用了“发现法”教学生学习。学习流程为：尝试发现（老师演示，说说你能发现什么）——汇报结果（要求学生汇报发现结果，集体交流）——实践操作（让学生在实践中掌握键位和使用的方法）。通过让学生自己发现、探索，点燃学生求知的火花。最后让学生在实践中感受成功带来的快乐。运用多种方式合理化地处理好教学，激发学生的兴趣，充分展示键盘的魅力，不断将键盘学习引向深入，才能使学生学好键盘学习。存在的问题可能就是：1.条件有限，未能在微机室上课，学生不能实际的来全部操作。2.差距还是有的，特别是在刚开始的时候，快的同学一下子就能找到正确的按键，而有些同学还是云里雾里，搞不清楚状况，在个别辅导的时候没有照顾到已经会的学生，浪费了一部分时间。课标分析培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有