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文档简介

教案系列大班社会教案：我的一卡通教案及反思大班社会活动我的一卡通教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，大胆运用已有的数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。体验一卡通给我们生活带来的便利。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会我的一卡通教案吧。幼儿园大班社会教案：我的一卡通活动目标：

1、大胆运用已有的数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

2、体验一卡通给我们生活带来的便利。

活动预备：

幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的嬉戏项目图数张。

活动过程：

一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通宽敞，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今日我已经在你们的卡里都充了8块钱。

二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的便利

1、回忆工具标记。

师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些工具到达?

(出示标记)今日任凭你乘一种工具都可以直接到达公园。

2、介绍一卡通的使用方法。

师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

师：这里就有刷卡机，假如你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡胜利了。想不想试试?

3、提出嬉戏要求。

师：今日乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

4、幼儿嬉戏、操作。

每个小伴侣拿好一卡通，按自己确定的方法动身乘车。

5、沟通。

师：让我们一起来看看每位小伴侣都乘了什么工具，卡里还剩下多少钱呢?

(1)先看乘公共汽车的小伴侣。老师随机查找问题：乘汽车的小伴侣都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小伴侣来说明一下。

(2)依次观看其他小伴侣的卡里还剩下多少钱。

6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发觉乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题

师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

1、了解嬉戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?

2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?假如钱不够怎么办?(幼儿想方法，引出充值)

3、尝试充值：

师：一卡通就是便利，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

介绍玩法：

(1)观看桌上不同嬉戏项目的票子；

(2)选择嬉戏项目，把对应的票贴在一卡通上；

(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的嬉戏需要多少钱，应当再充多少钱；

(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

4、幼儿操作：

(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规章。

(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

四、沟通

1、介绍自己想玩的嬉戏项目和需要在卡内充多少值。

2、共同验证。是不是可以去玩。

活动延长：

1、在嬉戏中创设使用一卡通的项目，充值准确的幼儿在嬉

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