《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》统编版高中语文必修上册

在学习毛泽东的《沁园春·长沙》时，我们读到了一个胸怀天下，有志于改造旧中国的“我”。

事实上，在不同的诗歌里面，都有一个不一样的“我”。那是诗人倾注了自己的感情、经历，塑造出来的一个活生生的人。

感悟诗歌中不一样的“我”，可以增进我们的人生体验，丰富我们对人生的思考。今天，就让我们来继续学习另外两首诗歌，看看又有什么样的新发现。《立在地球边上放号》与

《峨日朵雪峰之侧》比较阅读《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》

对比联读学习目标

语言建构与运用：了解有关现代诗的文学常识；了解作者的生平经历及诗歌的写作背景。积累字词，把握诗歌的修辞手法。思维发展与提升：梳理诗歌的抒情脉络，通过反复诵读诗歌,把握诗歌意象的内涵。审美鉴赏与创造：

通过比较阅读，赏析两首诗歌塑造的不同抒情主人公形象。文化传承与理解：继承与发扬五四青年昂扬向上的精神，感悟与学习诗歌所体现的强劲的生命力量，思考青春的价值。一、了解新诗1.什么是新诗？现代诗歌又称新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。2.新诗的特点。（1）形式自由，分行排列，有和谐的音乐性。（2）内容新颖，内涵开放，有高度的概括性。（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。1919年，五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1921年，出版第一本新诗集《女神》，书中洋溢着强烈的浪漫主义气息。

主要作品有诗歌《天狗》《凤凰涅槃》《太阳礼赞》《炉中煤》《静夜》《天上的街市》等，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《孔雀胆》《蔡文姬》。二、了解作者昌耀（1936年6月27日－2000年3月23日），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。2000年3月23日，在与肺腺癌抗争数月后，昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。主要作品：《慈航》《斯人》《划呀，划呀，父亲们！》《大山的囚徒》《一百头雄牛》《一个中国诗人在俄罗斯》《峨日朵雪峰之侧》《哈拉库图》《意绪》《哈拉库图》《一十一枝红玫瑰》；诗集《昌耀抒情诗集》《命运之书》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等；2000年诗人过世后有《昌耀诗文总集》行世。昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。诗作风格：他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。

快速浏览两首诗，回答谁立在地球边上放号？谁又在峨日朵雪峰之侧？我学习任务：寻找诗中“我”的青春身影诗歌诵读

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！诗歌诵读峨日朵雪峰之侧昌耀

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁；

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的快慰。•字词检测石砾嚣鸣铆钉揳入罅隙渗出lìxiāomǎoxiēxiàshèn•••••••任务一

：

初读诗歌，寻“我”诵读诗歌，分别用一个词概括两首诗中“我”是一个怎样的角色。《立在地球边上放号》中的“我”是一个（）者《峨日朵雪峰之侧》中的“我”是一个（

）者放号登山读完《立在地球边上放号》，你留下的第一印象是什么？诗歌描绘了一幅气势磅礴的宇宙图景。苍茫的宇宙，飘浮的白云，一颗蓝色的星球，广袤无垠的大洋，波涛汹涌的大浪……初读诗歌，整体感悟《立在地球边上放号》立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作再读诗歌，找出诗眼立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作抓住诗眼，梳理脉络如何写力？写了力的什么？立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作抓住诗眼，梳理脉络如何写力？写了力的什么？力的画面力的颂歌品读诗歌《立在地球边上放号》，从不同方面分析诗中“我”的具体形象，结合背景理解文中意象的涵义，体悟我要表达的情感。（提示：可以从意象、环境描写、修辞（词语）等角度来分析形象；情感要结合写作背景。）任务二：品读诗歌，析我立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作找出意象及其特点立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作意象特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴白云北冰洋太平洋我洪涛力情感：歌颂、赞美力立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！1919年9、10月间作｛环境描写：通过对自然景观的客观描写，描绘了一幅白云怒涌、波涛汹涌的宏伟壮丽的图景，气势磅礴，震撼人心。诗人为什么能够看到这副景象？《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。当时郭沫若受五四运动和十月革命的影响，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。写作背景特点：“狂飙突进”‘’‘’‘’‘’‘’‘’联系诗歌标题《立在地球边上放号》，思考：诗人是站在什么角度来抒发情感的？明确：诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以巨人的视角，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。 

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

1919年9、10月间作连用四个“啊啊”和六个“哟”一系列感叹词，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。运用排比句式，从力的色、形、声、节奏方面对力作了有力地赞美。如何理解本诗所歌颂的力？任务三：知人论世，探我五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。起因，第一次世界大战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加强对中国的侵略，严重损害了中国的主权。中国人民的反日情绪日渐增长。1919年巴黎和会上中国外交的失败，引发了伟大的五四运动。五四运动的意义 “五四”运动，拉开了中国青年运动的序幕，是中国青年的一次伟大觉醒。毛泽东曾鲜明而深刻地指出，“‘五四’以来，中国青年们起了什么作用呢？起了某种先锋队的作用”，“就是带头作用，就是站在革命队伍的前头”。 “五四”运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。

新文化运动(theNewCultureMovement)是由陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培、钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的一次"反传统、反孔教、反文言"的思想文化革新、文学革命运动。

1915年，陈独秀在其主编的《新青年》(原名《青年杂志》)刊载文章，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统礼教，启发了人们的民主觉悟，推动了现代科学在中国的发展，为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定了思想基础。如何理解本诗所歌颂的力？“力”是全诗的诗眼，也是“五四”精神的象征。“力的毁坏”，是毁坏旧世界旧中国旧社会旧文化；“力的创造”是创造新世界新中国新社会新文化，创造新时代的文明。整首诗歌表现的是五四革命青年勇敢进取、积极创造的精神，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。诗歌诵读峨日朵雪峰之侧昌耀

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁；

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的快慰。1.了解“峨日朵雪峰”“峨日朵”是指现在青海海北藏族自治州祁连县的峨堡镇，“峨日朵”是当地老百姓对“峨堡”一词的口语发音。“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，只是作为诗歌的远景出现而已。2.了解《峨日朵雪峰之侧》的写作背景。1957年，昌耀因诗作《林中试笛》被打成右派，此后仅得以“赎罪者”身份辗转于青海西部荒原，被监督劳动、囚禁、劳改、苦役和流放。1979年平反。重返文坛，任青海作协副主席、荣誉主席、专业作家。1962年，昌耀陷入了冷寂和沉闷的时期。在此，他得以用理智和清醒，观照和揣度个体生命及周围的世界。这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。 《林中试笛》其一

车轮

唉，这腐朽的车轮，这孤零的车轮……就让它燃起我们熊熊的篝火，加入我们激昂的高歌吧——勘探者语在林中沼泽里有一只残缺的车轮暖洋洋地映着半圈浑浊的阴影它似乎有旧日的春梦，常年不醒任凭磷火跳越，蛙声喧腾车队日夜从林边滚过长路上日夜浮着烟尘但是，它却再不能和长路热恋静静地躺着，似乎在等着意外的主人……1.初读《峨日朵雪峰之侧》，用一个词概括这首诗给你的感觉？博大、苍凉、浑厚、孤独品读诗歌《峨日朵雪峰之侧》，从不同方面分析诗中的“我”的具体形象，结合背景体悟我要表达的情感。（品读指导：可以从意象、环境描写、修辞（词语）等角度来分析形象；情感要结合写作背景。）任务二：品读诗歌，析我可以围绕以下几个问题，对诗歌进行品读：我是什么人？我在哪里？在什么时候？我在做什么？我遇到了什么困难？我是如何应对的？我想到了什么？看到了什么？峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定我是什么人？我在哪里？由标题《峨日朵雪峰之侧》与诗歌前三行，可以知道我是一个在贴身绝壁的登山勇士。峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定环境描写：这是一副落日的景象。“彷徨”一词生动地概括出了タ阳欲落之貌。西沉之势不可逆转，冷热交接之时，迫近冰峰的红日显现出跃赴绝决境的姿态。太阳下山，也说明光明即将远去，黑暗即将到来。在什么时候？峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定“小心探出前额”，这一举动说明攀登者此时此刻所征服的山峰海拔之高。“这是我此刻仅能征服的高度了”，暗含着此刻我因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服之意。我在做什么？峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定环境描写：攀登者身处绝壁，身边的石砾还不时的滑坡，落入深渊，兴起的声音就如军旅远去的喊杀声的嚣鸣。再加上即将太阳即将西沉，攀登者的处境非常险恶。我遇到了什么困难？峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定我猛然惊觉，本能地将“指关节铆钉一样的楔入巨石的罅隙”，让血滴渗出已经被撕裂的千层掌鞋。这一句极为生动形象地写出我的顽强抗争。我是如何应对困难的？峨日朵雪峰之侧昌耀这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。

1962年8月2日初稿1983年7月27日删定空中霸主和雪原霸主，力量强大，是理想中的我。渺小可怜，恰似现实中的我。我想到了什么？看到了什么？

“我”与蜘蛛

“我”在蜘蛛的身上看到了自