2023年小学英语六年级上册教学计划

2023年小学英语六年级上册教学计划小学英语六年级上册教学安排1

一、班级状况分析：

经过三年的学习，大部分学生已经有了肯定的英语基础学问积淀，对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于原有的基础比较薄弱，在学习的过程中遇到肯定的障碍，学习爱好也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性，老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。

同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中刚好做好提优补差工作。充分培育学生的听、说、读、写实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。

二、教材分析：

本册教材共计八个单元，其中第一～第三单元和第五～第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。

本册教材和5A、5B一样，按“话题——-功能——-结构——-任务”相结合的体系设计和支配了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计支配的目的是，让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言学问、语言技能及学习技巧，顺当完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5A、5B相比较，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求

第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有安排、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，老师可以依据详细状况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。

三、教学目标与要求

(一)学问目标

1、能按四会与三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，发音清晰，语调正确，达到学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到规范整齐。

6、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务

7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

(二)、情感目标

1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松开心，没有压力，进而激发和培育他们学习英语的爱好，并渐渐将爱好转化为稳定的学习动机。

2、通过嬉戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培育听、说、读、写实力和留意、视察、记忆、思维、想象、动手等实力。

3、培育良好的学习习惯

4、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。

四、教学重点难点：

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。

3、正确书写单词和句型

五、教学措施：

1、课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。

2、依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。

3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。

4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生操练、生生操练。

5、逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。

6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。

小学英语六年级上册教学安排2

一、学生基本状况分析

教学对象为六年级学生。他们已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。但六年级的学

生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本套教材的编写以我国《教化振兴行动安排》和《基础教化课程改革纲要(试行)》的精神为指导，以《国家中长期教化改革和发展规划纲要(20xx~2023年)》对基础教化提出的要求和新颁布的《义务教化英语课程标准》(20xx年版)为依据，坚持全面的，协调的，可持续的发展观，全面贯彻国家的教化方针，贯彻“教化要面对现代化，面对世界，面面相将来”的.战略思想，为实现建设人力资源大国，人力资源强国的战略部署服务。

本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用实力，促进其心智发展，提高其综合人文素养。力图激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同事，培育学生的贯彻、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。

本教材采纳了“教案式”的编排体系。本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单元分ABC三个部分。

三、本学期要达到的教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应

达到以下目标：

1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2、能按四会要求驾驭所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲

四、实行措施

1.对话教学

对话教学的重点是培育学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的实力，教学重点是“说”;要从教材走向学生的生活实际，激励真实、自然地表达;精确性与流利性兼顾。2.词汇教学

要了解教材编写者词汇选择的意图并区分对待;词汇教学依次应当从音、义、形来考虑，而不是大家常常说的音、形、义;在教授新词时，不要过早提出拼法的要求，不要过早强调拼法的精确性。

3.语音教学

引导学生干脆仿照正确的发音;培育自然拼读实力，避开强调音标教学。

4.歌曲与歌谣教学

运用歌曲和歌谣营造轻松的课堂氛围;可以引导学生留意歌谣中的重点字母、单词和句型，单不要求学生完全驾驭;歌谣中的其他新词和句型不要求理解。

5.趣味故事教学

故事教学的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言;要突出“讲故事”，教学重点是理解;引导学生视察故事中的人、物、环境;语音、词汇和语法不是故事教学的重点。

6.阅读教学

培育学生获得信息的实力;培育学生对阅读的爱好;培育学生对阅读的自信念。

7.写作教学

小学阶段可以起先培育学生进行写作;应当让学生有目的地写;写作教学的过程应当按部就班;不同阶段应有不同的写作评价标准。

小学英语六年级上册教学安排3

一、学情分析

六年级学生已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教材分析

本教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。这册课本的话题包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutine;jobs;watercycle&plants。

三、学期教学目标

依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标：

1.能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2.能按四会要求驾驭所学句型。

3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5.进一步养成良好的书写习惯。

6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点和难点

1.能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2.能按四会要求驾驭所学句型。

3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

五、主要教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

4.设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

小学英语六年级上册教学安排4

一、指导思想

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。

二、学生分析：

六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

三、教材与课程标准执行状况分析：

该教材是外研社依据教化部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国教化出版机构共同推出的中国第一套中小学英语教材。本教材(供三年级起运用)第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：

1、培育学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

四、教化教学目标与任务：

1、教化教学目标：

①注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片独立的写出完整的语句;

③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。

④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。

2、教学任务：实现及格率达到80%以上，优秀率20%有备而来四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。

④进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。

⑥重视学生良好学习习惯的培育。重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。

3、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。

小学英语六年级上册教学安排5

一、教材分析

本册教材是《义务教化课程标准试验教科书英语(北师大版)》，这套教材是北京师范高校出版社依据教化部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生运用。本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注意实力培育

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视敏捷扩展

7.实现整体设计。

本册教材每个单元分为了①单元主题故事Story②Wordstolearn③Listentothis④Let’ssing⑤Talktogether⑥Listenandnumber⑦Readandwrite⑧Listenandcheck⑨UncleBooky’sblackboard

⑩Quiz’stime/Game十个板块，编排合理,寓教于乐，寓学于做。

二、教学目的任务

1.能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2.能按四会要求驾驭所学句型。

3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5.进一步养成良好的书写习惯。

6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重难点

重点：

1.能按四会、三会的要求驾驭所学单词。

2.能按四会要求驾驭所学句型。

3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通