小班思维游戏活动教案：比大小教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列小班思维嬉戏活动教案：比大小教案及反思小班思维嬉戏活动比大小教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，培育幼儿的观看力量、规律推理力量和操作力量，初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和外形进行有序排列，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看比大小教案吧。活动目标：

1、培育幼儿的观看力量、规律推理力量和操作力量

2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和外形进行有序排列。

3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同外形的玩具（每个桌上一套）

活动过程：

一、导入活动：随音乐汽车开来了做律动入活动室。

二、绽开活动：

1、引导幼儿观看叙述

今日天气真好，图形宝宝排队预备做早操了（运用多媒体操作）。小伴侣看，他们都穿着什么颜色的衣服呀？（橙色的）他们的班都有什么外形的图形宝宝？（正方形的、三角形的、还有圆的）从横的方一直看，每一排的图形宝宝有什么共同点？（最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。）每一排的图形宝宝有什么不同点？（他们外形长得都不一样）从纵的方一直看，每一队的图形宝宝有什么共同点？（他们外形长得都一样）有什么不同点？（大小不同）

2、老师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的方一直看，每一排的图形宝宝长得都不相同；从纵的方向看，每一队的图形宝宝外形都是相同的，但大小不同。

3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小伴侣看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们依据小一班的排列规律，帮他们找到自己的位置好吗？（幼儿操作，老师巡回指导）

4、老师运用多媒体讲解操作

老师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

5、引导幼儿观看叙述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7、请小伴侣依据肯定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小伴侣能帮他们依据肯定的规律排成一个方阵吗？

每个桌上请一位小伴侣说说他们

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