三年级语文期末试卷分析

三年级上学期语文期末试卷分析

一.试卷构成

本试卷考试时间为90分钟，卷面分值为120分。题型分成四局部。一是卷面分，二是积累与使用，三是开心阅读（包括课内和课外）。四是习作。

三.试卷特点

本次三年级语文期末试卷重在基础，没有偏题.怪题.难题。试卷检测的范围比较全面，难易适度。比较如实反映出学生实际语文知识的掌握情况。

四.学生答卷分析（一）一题是卷面分。

这题要求书写准确.工整.规范.卷面整洁。这道题5分。50名同学平均得分4分。因为这是优秀学生的试卷，所以绝大局部学生书写工整，卷面整洁。但也能从中看出些问题：书写不规范，字间架结构不合理，字形不漂亮，作文中错别字较多二）积累与使用

这局部包括7道小题，共57分，分别考察了学生对本册生字，词语的掌握水准，量词、关联词的应用，给多音字选择准确的读音以及对课文中重点诗句，谚语，名言，警句的积累与使用。因为都是些本册教材中学生必须掌握的内容，学生丢分不多，平均每人丢了2.5分。看得出来，学生基础知识掌握的扎实牢固，老师们对这个学段的字词教学抓的比较扎实到位，夯实了语文基础。丢分最多的第2小题中用“侮”组词，因为这个字没学过，90%的学生都组错了。再者个别丢分的是1小题中安慰的“慰”，愈合的“愈”，欧洲的“洲”有写错的，6小题古诗句积累使用中有三四个学生出错字而丢分的。

（三）开心阅读

这个局部又分为课内阅读和课外阅读两局部。课内阅读是从本册精讲课文《她是我的朋友》中节选出来的，考查的是学生对学过的课文的理解、掌握情况和归纳总结水平。这道题共9分，平均每人得分为7分。丢分较多的表现在这道题上：“阮恒是一个怎样的孩子？用一句话来评价他”，有一绝大局部学生回答不完整或完全没答到点子上，这说明学生平时的阅读训练还不到位，对原文理解的不透。也提醒老师在讲重点课文时，把课文讲深讲透。课外阅读共19分，平均每人得分为14分，平均丢5分。这道题考查学生联系上下文理解词句的水平，阅读水平，分析问题和解决问题的水平。从中暴露出一系列的问题。1.是学生对拼音出现了回生现象。如第一题给文中加点字加上准确的读音，有一半学生加错了，樱花的樱（ying）写成yeng，不懈的懈（xie）写成xei。2.学生做题浮躁，思维不深入。如第二题联系上下文解释词语“悉心”一词，联系上下文不难看出，在这儿是“用心照管”的意思。可学生解释的五花八门，有四五个学生解释成“关心.认真.虚心.照顾”等等，看得出来学生做题比较浮躁，思维不深入，没把自己的问题放到原文中去验证一下是否恰当，意识到一点就写上完事。这也反映出学生阅读不细心，对老师教给的阅读方法贯彻的不好。再如依照“心愿+不懈努力=花”有十几名学生能够真正理解了公式的含义，又创造性的写出了公式如“认真听讲+努力完成作业=学习好”，“目标+学而不厌=成功”，“无信心+放弃=失败”等都非常好。这类学生思维是活跃的，已经掌握了做阅读理解题的一些方法，技巧，会自己感悟。有二十几名同学仅是生搬硬套，如这样的句子“梦想+不懈努力=瓜”、“梦想+不懈努力=豆”还有十几名同学写的不知所云。如“想象+动脑=出现”，“学习+努力=考（现实）”等等。看得出来这局部学生对文章的理解和表达水平较差。

（四）作文练兵场

这次作文要求写父母对自己的疼爱。学生选择的范围比较广，能够写父亲，也能够写母亲，或者两个人都在文中出现，能够写一件事，也能够写多件事。只要有真情实感就行。考查的是学生平时留心观察了没有，能不能做个生活中的有心人，再者考查学生语言使用的水平，能不能用流畅，生动的语言把自己的所见所感记录下来。这次作文满分30分，最高得分28分，最低得分10分。平均得分21分。有十二名同学是一类文，能够按照习作要求有序表达，结构完整，句子通顺，感受真实。剩下的三十八份二三类作文中，出现的问题是：一是有八名同学完全把范文复述下来的，没有自己的观察体验，感受，没有真情实感。二是选材不新颖，仿范文写的，仅写生病时父母对自己的关心照顾这个题材的就有23人。三是内容空洞无物，语言干瘪苍白，不通顺的有9人。四是