品社四年级第四单元电子备课教案

第四单元交通连着千万家教材分析及设计意图这一活动主题包括两部分内容先通过“通车啦”，让学生感受交通给人们生产生活提供的便捷。选取古今对比的角度，让学生通过采访、调查、比较、参观、搜集资料等活动，感受交通“发展真快呀”。教学目标1、了解不同交通工具的特点教学准备：通过采访、调查等方式，了解近两年来家乡有哪些新修教学过程一、课前体验二、课中深1、创设情境引入规我们都到公园或郊外玩儿过，那么我们是怎么去的呢（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机（学生讨论，教师给予肯定。1、学生小组讨2、学生汇报，教师适当鼓励、点2、再现生活体验规、说说自己家乡的变化，家乡的交通发展那状3、拓展提升内化规则．说一说，新路的开通给你的生活带来了哪些方便．读一读：P57关于青藏铁路的小资料三、课后践．为什么说“要想富，先修路；道路通，百业兴．公路、铁路、水路、航空等交通方式，都与我们的生活有着课后反教材分析及设计意图现代化的交通不仅是高效、安全生活的重要保障，也是经济发展的必要条件。可以说，交通的发展与社会进步密不可分。本课通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式，了解引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就，对日益美好的生活充满喜悦之情、自豪之感。本科教学活动内容和学生平时的生活紧密相关，所以在进行活排活动，使学生能通过此活动了解更多交通方面的知识。教学目标2、知道未来交通发展的趋 绿色环保交通工具3、让学生学会收集、整理有关资料，培养学生的动手能力和教学难点2、收集古今交通发展状况的资料及古今交通工具的变化教学过程一、课前体验，初步感1、欣赏唐代诗人杜牧的诗二、课中体验，深化感活动一：用交小组合作，填写表格。（合作由组长分工，教师随机指导）交通工具 交通路线 大概所用时 西交流信息。各小组派代表说说本组运输情况安排大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的运输方式看了刚才的图片，请说说你有什么感受出示教科书59学生日记“家乡交通新面貌”图片展活动三：画交61页图片资料制作模型、讲解员由小组长统一安排。并给自己所设计的交通工具取一个有特色的名字。三、课后践行，内化感课后反教材分析及设计意图教学目标、了解不同交通工具的特点、能根据实际情况选择合适的交通工具教学重点：了解不同交通工具的特点教学难点：引导学生学会合理的选择交通工具一、引入话题，唤醒生（课件出示各种交通工具的图片交通工具。这节课，我们就和这些交通工具们一起开展活，看看谁的本领大！（板书课题）二、合作学习，体验生活动1：各种各样的交通工多媒体课件出示交通工具的聚会场面并配画外音A火车B汽车C自行车D地铁F飞（）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景（）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错（）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席（）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我（）5.我的的身体最长而且我的速度快、较安全，从南到北都活动2：交通小剧场“谁的本领大．课件出示教材62漫画图，要求学生分别扮演各种不同的．想一想：谁的作用大三、深化感悟，引导生叔叔急着从长沙赶往北京与客户签订合同陕西的煤炭运倒秦皇岛10药材需从青海晕倒西藏大量出口铁矿石从重庆运往上海港暑假里，我和爸爸妈妈从昌邑到青岛去游玩．投影仪出示一片丰收的椰林景象四、课后践行，内化感．家乡交通工具的名 选择原、谈一[板书设谁的本领飞速度火运输量各有优课后反综合利教材分析及设计意图中的第二个活动主题《交通海陆空》下的一个三级主题《交通带来就会发现这样的问题已经给人们的生活带来了不少烦恼和困扰。所以，这节课我要重点引导学生从自己的生活感受出发，产生真实的体验，从而自发地产生对交通发展带来的问题的关注。教学目标1、引导学生用自己的方式关注交通带来的的问题，提出自己的想法和建议。2、激发学生的社会责任感，培养学生关注社教学重点教师：多媒体课件课前调查学校附近道路的交通情况及近几年国内发生的重（一）创设情境，引入规活动一：简要回顾交通工具带来的方便同学们，在前面的学习中，我们已经认识了各种各样的交通工具，并且了解了他们的发展史，那么，生活中，你都感受到哪些交通工具给你带来了方便... （1轮船、飞......活动二：交通在社会发展中带来的问1、交通发展了，给我们带来了方便，带来了财富，带来了希2、生活中，你碰到哪些交通问题？课前，老师让大家调查学校附近这条路的交通情况，同学们都调查了吗3生展示调查表，师根据学生说的板书几种交通问题。统计 统计数 发现的问电动车、自行车1学们搜集了有关近几年国内发生的重大交通事故的资料，同学们都带来了吗？生汇报资料并谈感受。学生2009交通事故统计数字。4交通问题还给我们带来哪些危害呢？谁愿意说一说？学生学生说，不行，因为（三）拓展提升，内化规2、小组交流3、小组汇板书：清我们组针对交通事建议：改良交通工具，加大执法力度，遵守交通规则我们组针对噪其实自2004年5月1日，我国就建立了《中华人民共和国道路交通安全法》，还建立起了《全国中小学生安全教育日制度》等等并将每年3月份最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。教育局都要下发致全市中小学生家长的一封信，这封信包活动三：老师、学生展示新型交通工三、课后践课后反一、教材分析及设计意图《高高兴兴出门去，平平安安回家来》是四年级下册品德与社会第四单元《交通连着千万家》中的第三个二级主题的第一个三级主题，通过前面的学习，学生已经初步了解有关交通的相关知识，那么怎样才能做到安全出行呢？本课教材从保障学生安全的切身利益出发，要求学生选择合理的交通工具，了解必要的交通常识和交通法规，注意交通安全，做到高高兴兴出门去，平平安安回家来，本课教学设计突出了生活性、开放性、创造性、活动性、实践性的特点，首先创设情境引入话题，激发学生的学习兴趣，然后以学生感兴趣的旅游为活动主线引领学生学习有关的交通安全知识并自觉遵守交通规则，认识到遵守交通法规，注意交通安全的重要性，最后，联系学生的日常生活实际，把交通安全知识转化成为一种自觉遵守并维护交通秩序的行为，培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。二、教学目标1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识3、自觉遵守交通规则，注意交通安全四、教学难点五、教学准备教师：多媒体课件、卡纸、彩色笔一、课前初2查本校学生遵守交通规则的情况。(一)创设情境，引入规则师：什么给你留下深刻的印象生：风景优美、交通繁忙、车辆很多生：长城、鸟巢、天安门、趵突泉、水立方、桂林（二）模拟生活，体验规则活动一：了解有关乘车的交通常识行人和车辆很多，小刚在马路上看见了许多交通设施和交通标志。他不知道它们的作用，你能告诉他吗？师：帮了小刚这个忙，小刚会谢谢你的生：说一说（不能看书、不要挤在门边、头和身体不能伸出外、不能从窗子向外乱扔东西师:他们顺利过了安检，上了飞机又应该怎样做呢师：经过一段时间的空中飞行，小刚一家安全到达了桂林（播放有关桂林风光的图片生：超载生：（在学生的回答中板书：交通规则安安回家来)（平安走天下）（三）拓展提升，内化规则（有关交通事故的图片师：同学们，看了这些触目惊心的画面，你想说什么呢（大屏幕出示小资料师：同学们，看了这些数据，你还想说些什么呢我想他们的家人肯定很伤心、为了自己和家人的幸福，我们要自觉遵守交通规则……师：同学们的感受都很深办？今后，你应该怎样做呢？生：（先小组内说一说，在全班交流1、继续搜集、整理和分析关于交通故事的信息2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命，热爱生活板书设计下

课后反教材分析及设计意图1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识2、情感：热爱生活，珍爱生命教学重点一、创设情境，引入规1、请学生说说自己曾到哪里旅游过二、模拟生活，体验规（一）汇报展学生提出各自的选择结果，供小明选择 间很紧 搭乘飞 快速便捷，但价格昂搭乘火 安全速度较快价格赶时 搭乘长途客运汽 速度较快、价格较为适为什么没有同学帮小明选择从长沙乘船前往北京？生自由说说总结窍门安全可关注时间、价格等需考虑地形等综合因（二）体验感1、旅游不仅可以使人开阔眼界，增长知识，丰富阅历，陶冶情趣，还可以领略祖国大好河山的壮美。想不想去领略大自然的美景和人我的出行计划2、制定出行计划时应该注意哪些？请生自由说说选择最方便、最近的路调查交通工具