中考化学实验装置综合

一对一个性化辅导教案授课学科化学授课年级初三授课时间18：30-20:30授课教师授课对象课型复习课授课题目中考专题复习之冲刺拔高教学目标知识与技能：过程与方法：通过练习掌握重难点的应用情感态度价值观：教学重难点教学重点：易错点的应用教学难点：的应用参考书籍教科书及中考拓展练习书籍教学方法一对一制讲课使用教具上次课遗留问题及解决措施：本次课教学过程（含教学内容、教法、学法、练习题等）：物质的制备和性质：1.氧气、二氧化碳的实验室制法：（1）制取原理及装置：

氧气二氧化碳药品大理石和稀盐酸反应原理仪器装置固液不加热固固加热固液不加热

收集方法排水法、向上排空气法向上排空气法验纯或验满带火星木条靠近集气瓶口燃着木条靠近集气瓶口注意事项①试管口应略向下倾斜，防止蒸发出的水蒸气冷凝后流到试管底部，将试管炸裂；②排水法收集完后，先将试管移出水槽，再停止加热，防止水槽中的水倒吸入试管，将试管炸裂。③用KMnO4制O2时，应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾小颗粒进入导管。①不能用稀硫酸代替稀盐酸。因为反应能生成微溶于水的CaSO4覆盖在石灰石的表面，将石灰石与H2SO4隔绝，使反应停止。②不能用浓盐酸来制取气体，因为浓盐酸易挥发，使产生的气体中混有HCl气体；③长颈漏斗的末端应插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出。（2）气体的干燥与净化在实验室制备的各种气体中，常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质，需经过净化和干燥后才能得到纯净的气体。①实验装置常用的干燥及净化装置主要是：洗气瓶、干燥管和U型管（如下图）。气体收集注意的问题：气体发生装置：类型装置（1）装置特点：如：制取（2）装置特点：如：制取气体发生装置的选择原则：气体收集装置：收集装置气体性质及实例法气体性质：如：法气体性质：如：法气体性质：如：气体收集装置的选择原则：气体净化干燥装置：液态干燥剂固态干燥剂常见干燥剂浓硫酸碱石灰或无水氯化钙装置或干燥气体H2、O2、CO2、N2、COH2、O2、NH3、N2、COH2、O2、CO2、N2、CO不可干燥气体NH3HCl、CO2NH3气体净化干燥装置选择原则：干燥剂只吸收气体中的水分，不吸收被干燥的气体；若采用溶液作除杂净化试剂，则是先除杂后干燥，若采用加热除去杂质，则是先干燥后加热总结装置的用途：例题分析：某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，同时检测氧化铁矿石的纯度（假设矿石不含其他与CO反应的成分），并除去尾气。说明：①用乙二酸制取一氧化碳的化学方程式为②与Fe2O3反应的CO需纯净、干燥。（1）若所制的气体的流向为从左向右时，下列仪器组装连接的顺序是（用a、b……表示）：_____________________。（2）装置乙的作用是______________________。（3）实验结束后，先熄灭__________处的酒精灯，再熄灭________处的酒精灯，其主要原因是_______________________。（4）为了保护环境，怎样处理仪器末端导出的CO（写出具体方法）____________________。（5）实验前氧化铁矿石粉末的质量为ag，实验后测得乙和丙的质量分别增加了bg和cg，则氧化铁矿石粉末中氧化铁的质量分数是______________。某中学化学兴趣小组利用下图所示装置测定样品中Fe2O3（样品中杂质高温下不分解，也不参加反应）的质量分数，回答下列问题。⑴实验开始时，应先挤压鼓气球持续一段时间，其目的是。⑵A装置的作用是；实验前B装置中放入Fe2O3样品的操作是；反应进行一段时间后C装置中的现象是。⑶反应前准确称量样品的质量为5g，完全反应后C装置增加了1.35g，则样品中Fe2O3的质量分数为。⑷若省去D装置，则实验所测定的样品中Fe2O3的质量分数比实际的质量分数会（偏大、偏小或无影响）。某气体可能由以下气体中的一种或几种组成：①水蒸气②CO③H2④CO2。某同学设计了如图示的装置进行实验，A、B、C、D瓶可根据需要盛装物质。请根据要求回答问题：（1）如果此气体是由①②③三种气体组成，若用干燥的还原性气体和CuO反应，且能观察到A瓶中固体物质有明显的颜色变化，则A瓶装的固体物质可能是

（填化学式）（2）如果此气体是由①②③④四种气体组成，则B瓶装的物质可能是

（填物质名称），C瓶装的物质可能是

（填物质名称）。（3）当经过A、B、C装置后的干燥气体与CuO在加热的条件下充分反应，若D瓶中没有发生明显变化（D瓶中装有与A装中相同的固体物质），E瓶中有沉淀产生。则原混合气体中一定不含

（填气体编号）（4）如果有①②③④四种气体经过A、B、C装置，且B瓶中盛装的物质是碱溶液，请写出在B瓶中发生的化学反应方程式：

物质与氧气反应反应物质反应现象硫硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都生成有刺激性气味的气体——二氧化硫。磷磷在氧气中燃烧生成大量白烟。碳木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的产物能够使澄清石灰水变浑浊。铝铝箔在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热和耀眼的白光。铁铁丝在氧气中居烈燃烧，火星四射，生成黑色的熔融物——四氧化三铁。镁镁条在空气中即可燃烧，放出大量的热和耀眼的强光，生成白色固体。氢气氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。一氧化碳一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰。甲烷甲烷在空气中燃烧是火焰明亮并呈蓝色。在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠生成；迅速把烧杯倒过来，注入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。

物质与氧气燃烧反应（特别是铁丝、铝在氧气中燃烧）前，一般需在集气瓶底留少量水或细沙，防止瓶底炸裂。碳、一氧化碳的还原性：（1）C还原CuO装置图：装置特点：①试管口略向下倾斜；②反应需高温，用酒精喷灯；③为检验氧化产物可连接检验装置。操作步骤：①检查气密性；②装药品固定试管；③点燃酒精灯；④移开导管，熄灭酒精灯。实验现象：①黑色固体逐渐减少；②有光亮的红色固体生成；③有使澄清石灰水变浑浊的气体产生。（2）CO还原氧化铜：装置图：装置特点：因CO有毒，增加对尾气的处理装置（点燃或收集），防止CO污染空气。操作步骤：同（1）。实验现象：①黑色CuO变成光亮红色；②有使澄清石灰水变浑浊的气体生成。（3）CO还原氧化铁：装置图：装置特点：同上操作步骤：同上实验现象：①红色粉末（）变成黑色粉末（Fe）。②同上。Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。（1）不法分子常用黄铜制成金光闪闪的“假元宝”蒙骗人们。下列鉴别方法中错误的是(▲)A.看颜色B.测密度C.加硝酸银溶液D.加盐酸（2）为了测定某铜锌合金的组成，校化学课外活动小组利用该合金粉末与稀硫酸反应，设计了如右图所示的实验装置进行实验。①检查装置气密性的方法是：连接好装置，从漏斗注水，量气管两边形成高度差，做好标记，一段时间后，高度差▲，说明气密性良好。②正确读取量气管内液面的初始、最终读数前都需进行的操作是▲。③该小组进行了三次实验，所得相关的实验数据处理如下：（实验温度下ρH2=0.09g/L）合金的质量/g稀硫酸的体积/mL生成氢气的体积/mL第一次21544.4第二次22044.4第三次41544.4a、列式计算该铜锌合金中铜的质量分数。▲b、从上表数据分析，所用合金与稀硫酸的质量比为▲时，合金中的锌与稀硫酸恰好完全反应。稀硫酸的溶质质量分数为▲。（实验温度下，ρH2SO4=1.08g/cm3）教研组长（签字）：教导主任（签字）：课后反思：本次课后作业：学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差