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文档简介

语文六年级上册六上第一单元复习仿写一种其他事物。＊我是大海的叹息；我是天空的泪水；我是田野的微笑。（雨）我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花）

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。夜空中的星星太阳

最后一自然段，写了花的什么精神？

我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。向往光明从不顾影自怜也不孤芳自赏

作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。如何理解这句话的含义？

二、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。

例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。三、你知道哪些含“花”的诗句？说一说。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东《卜算子·咏梅》稻花香里说丰年。——宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》待到重阳日,还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》

小练笔：模仿本课，以《××之歌》为题，写一首散文诗。要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。

分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。1.把句子补充完整。蒙汉情深何忍别，

!2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用

的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。二、句子练习。天涯碧草话斜阳拟人

三、老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介绍自己的家乡，把家乡的美景、美食、好玩的地方都写一写。如果请你来写一种植物，你会写什么呢？调动你的所有感官，品读词的上阕：

看到的：听到的：闻到的：稻花香蛙声蝉鸣明月惊鹊鸣蝉别枝稻花鹊啼说丰年夏日的清幽、静谧以动写静

正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，看到了什么？三、《西江月·夜行黄沙道中》词的下阙给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

示例：七八颗稀

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