教育心理学练习题（附答案）

教育心理学练习题（附答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质正确答案：C2、李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()A、教学认知能力B、教学监控能力C、教学反思能力D、教学操作能力正确答案：A3、心理学史上的第三次思潮是()A、认知主义B、精神分析C、人本主义D、行为主义正确答案：B4、狼孩现象主要是由()因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶正确答案：B5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A、超限抑制B、消退抑制C、倒摄抑制D、前摄抑制正确答案：C6、有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A、无意注意B、随意注意C、不随意注意D、随意后注意正确答案：B7、“顿悟说”的提出者是()A、维特海默B、加涅C、考夫卡D、苛勒正确答案：D8、()的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A、专业情操B、专业技能C、专业知识D、教学方法正确答案：C9、平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法()A、合理，有助于促进学生自主学习B、合理，有助于鼓励学生主动反思C、不合理，没有体现对学生的尊重D、不合理，歧视学生的生理缺陷正确答案：C10、()是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A、直觉思维B、发散思维C、求异思维D、创造性思维正确答案：D11、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？()A、教师的知识B、教师的期望C、教师的能力D、教师的人格正确答案：B12、发现学习的倡导者是()A、华生B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、皮亚杰正确答案：B13、“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种()A、安全需要B、自我实现的需要C、归属和爱的需要D、审美的需要正确答案：D14、构造主义心理学的创始人是()A、弗洛伊德B、詹姆士C、冯特D、华生正确答案：C15、老牌行为主义的代表人物是()A、杜威B、华生C、托尔曼D、斯金纳正确答案：B16、强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是()A、人本主义B、行为主义C、格式塔D、机能主义正确答案：A17、第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()A、皮亚杰B、桑代克C、奥苏伯尔D、巴甫洛夫正确答案：B18、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()A、态度B、归因C、自我认知D、印象正确答案：B19、有意义学习的倡导者是()A、华生B、皮亚杰C、奥苏贝尔D、布鲁纳正确答案：C20、根据实际有无明确的目的，可把识记分为()A、有意识记，无意识记B、机械识记，接受识记C、机械识记，意义识记D、有意义识记，无意义识记正确答案：A二、判断题（共80题，每题1分，共80分）1、保持既有质的变化又有量的变化，量的变化最明显的表现是遗忘。A、正确B、错误正确答案：A2、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是内部动机。A、正确B、错误正确答案：A3、牛顿发明万有引力定律属于类创造。A、正确B、错误正确答案：A4、高级神经活动学说是由巴甫洛夫创立的。A、正确B、错误正确答案：A5、从目标状态出发向初始状态搜索以达到问题解决的方法称之为探试搜索法。A、正确B、错误正确答案：B6、问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和调查研究。A、正确B、错误正确答案：B7、发现学习就是让学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的一种学习方式。A、正确B、错误正确答案：A8、问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和论证假设。A、正确B、错误正确答案：B9、婴儿恐惧实验是华生所做的。A、正确B、错误正确答案：A10、弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我和超我。A、正确B、错误正确答案：A11、影响创造性思维的主要因素有智力、知识、个性和环境。A、正确B、错误正确答案：A12、注意也是一个独立的心理过程。A、正确B、错误正确答案：B13、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作社会性动机。A、正确B、错误正确答案：A14、元认知是对认知的认知。A、正确B、错误正确答案：A15、记忆过程包括识记、保持和遗忘。A、正确B、错误正确答案：B16、根据记忆内容的不同，将记忆分为形象记忆、语言逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。其中语言逻辑记忆又称为意义记忆。A、正确B、错误正确答案：A17、皮亚杰认为：发展是一种建构过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。A、正确B、错误正确答案：A18、美国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘发展的进程，提出了遗忘的规律。A、正确B、错误正确答案：B19、教育心理学研究的基本原则有客观性原则、教育性原则和前瞻性。A、正确B、错误正确答案：B20、布鲁纳提出有意义的接受学习观。A、正确B、错误正确答案：B21、“我想要去黄山，也想去泰山”，这类冲突属于接近——接近型冲突。A、正确B、错误正确答案：A22、老师想让学生努力学习，不管其能力水平或任务难度如何，应该让学生形成内部-稳定的归因。A、正确B、错误正确答案：B23、知识是人对事物属性与联系的能动的反映，它是通过人与客观事物的相互作用而形成的。A、正确B、错误正确答案：A24、罗杰斯提出的需要层次结构理论，把需要分为七个层次。A、正确B、错误正确答案：B25、弗洛伊德最大的贡献是扩大了心理学的研究范畴，对文学影响很大。A、正确B、错误正确答案：B26、强化动机理论的代表人物是华生。A、正确B、错误正确答案：B27、根据注意的目的性来划分，注意分为无疑注意和有意注意。A、正确B、错误正确答案：A28、按照高级神经活动的基本规律，大脑皮层某一部位兴奋，必然导致其它部位的抑制。A、正确B、错误正确答案：B29、灵感状态是创造性活动过程中出现一种功能达到高潮的心理状态。A、正确B、错误正确答案：A30、支配、调节人们行为的过程，是意志过程。A、正确B、错误正确答案：B31、桑代克通过猫打开谜笼的实验提出了顿悟学习理论。A、正确B、错误正确答案：B32、自我提高内驱力属于内部动机。A、正确B、错误正确答案：B33、塞利格曼和阿特金森于1967年在实验中首先发现了习得性无力感现象。A、正确B、错误正确答案：B34、罗杰斯的“以学生为中心”的思想对教育产生了非常大的冲击，使得教育更加关注学生个性充分、自由、自主和全面发展。由传统的“知识中心”转向“人本中心”。A、正确B、错误正确答案：A35、教学中鼓励学生用不同方法解决同一个问题，可以培养学生求异。A、正确B、错误正确答案：A36、社会生活是心理内容的源泉。A、正确B、错误正确答案：A37、对学生的学习活动的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A、正确B、错误正确答案：B38、托尔曼是新行为主义的代表。A、正确B、错误正确答案：A39、动机也称内驱力，它是在需要的基础上产生的。A、正确B、错误正确答案：B40、德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘发展的进程，提出了遗忘的规律。A、正确B、错误正确答案：A41、布鲁纳认为学校情境中的成就动机包括认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。A、正确B、错误正确答案：B42、注意保持在某一活动或某一对象上的时间，被称为是注意的集中性。A、正确B、错误正确答案：B43、教学过程包括学习过程、教学过程和能力培养过程。A、正确B、错误正确答案：B44、顿悟是指一下子明白、突然出现认识层次的飞跃。A、正确B、错误正确答案：A45、提出“脑为元神之府”的是李时珍。A、正确B、错误正确答案：A46、内驱力是指与机体相关的一种外部刺激。A、正确B、错误正确答案：B47、教育心理学的发展大致可分为初创期、发展期、成熟与完善期。A、正确B、错误正确答案：A48、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作远景的间接性动机。A、正确B、错误正确答案：B49、盲人在生活中起主导作用的是触觉和嗅觉。A、正确B、错误正确答案：A50、高级神经活动的基本规律是兴奋和抑制的扩散与集中、兴奋和抑制的相互诱导。A、正确B、错误正确答案：A51、反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，这个学派是构造主义。A、正确B、错误正确答案：A52、个性特征包括需要、动机、兴趣等。A、正确B、错误正确答案：A53、“我想取得好成绩，我就一定要努力学习学习”，这类冲突属于接近——接近型冲突。A、正确B、错误正确答案：B54、提出经典条件反射作用理论的是巴甫洛夫是美国心理学家。A、正确B、错误正确答案：B55、教师通过作业或试卷来了解学生掌握知识的程度，这体现了思维的理解性特征。A、正确B、错误正确答案：B56、创造性思维是指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。A、正确B、错误正确答案：A57、学习兴趣是指直接推动学习者进行学习的一种内部动力。A、正确B、错误正确答案：A58、思维的萌芽阶段，也称是人类思维的前身。A、正确B、错误正确答案：B59、个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。A、正确B、错误正确答案：A60、赫尔巴特将教学过程分明了、联想、系统、方法四个阶段。A、正确B、错误正确答案：A61、对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作志向性动机。A、正确B、错误正确答案：B62、观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、动机过程和复制过程。A、正确B、错误正确答案：A63、保持是指过去经历过的事物映像在头脑中得到完善的过程。A、正确B、错误正确答案：B64、创造性思维在思维过程上具有特点流畅性、变通性、独特性和敏捷性。A、正确B、错误正确答案：B65、头脑风暴法是一种有条理、有方向、有范围的收敛性的思维，追求问题的唯一正确答案。A、正确B、错误正确答案：B66、布鲁纳最著名的著作是1960年出版的《教学过程》。A、正确B、错误正确答案：A67、疑难就是个人不能用自己已有的知识经验直接加以处理因而感到疑难的情境。A、正确B、错误正确答案：A68、成就目标是指个人愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种内在的推动力。A、正确B、错误正确答案：B69、历史上，第一个作迁移实验的是詹姆斯。A、正确B、错误正确答案：B70、学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学内容与教学设备。A、正确B、错误正确答案：B71、根据思维是否有明确的逻辑规则来划分，分为直觉思维和发散思维。A、正确B、错误正确答案：B72、先行组织者策略是由奥苏伯尔提出来的。A、正确B、错误正确答案：A73、布鲁纳强调学习学科基本结构的重要性。A、正确B、错误正确答案：A74、成就目标理论是由德西提出来的。A、正确B、错误正确答案：B75、心理学研究对象包括两大方面，研究人的行为和心理活动或心理现象。A、正确