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文档简介
学电子工程学院为例,分析了该学院的本科生导师制的探索与实践情况,并总结了几点经验,为其他高校的本科生导师制建设提供参考。Inrecentyears,amajortrendinthedevelopmentofhighereducationisthethree-dimensionaleducation,thatis,comprehensivedevelopment,all-roundimprovementandcomprehensivequalityeducation.Inthiscontext,undergraduatetutorsystemhasbecomeanimportantwaytoimprovethequalityofundergraduateeducationandpromotetheall-roundgrowthofundergraduatestudents.TakingtheSchoolofElectronicEngineeringatBeijingUniversityofPostsandTelecommunicationsasanexample,thispaperanalyzestheexplorationandpracticeofitsundergraduatetutorsystem,andsummarizesseveralexperiences,providingreferencefortheconstructionofundergraduatetutorsystemsinotheruniversities.Keywords:three-dimensionaleducation,undergraduatetutorsystem,SchoolofElectronicEngineering,BeijingUniversityofPostsand的探索与实践情况,提出建立本科生导师制的必要性和作用,总结经验,并提出该校本科生导师制建设的努力方向与目标。90就着重于本科生导师制的实践与探索。该学院首先创新了本科生分和组班制度。通过同学中继帮助教师开展组班,由该班的本科生到校后成为该班的组长,课上由组长担任课程助教,加强了学生之间的团队精神,同时也使得教师更好地了解学生和学生了解教师。在学院层面,由副院23名本科生,定期谈心,共同探讨学习、生活及职业发展等方面的问题,增强本科生的自信心和信任感,形成了良好的师生关系。此外,学院还为每个本科生分配专门的“助学导师”,由副教授、讲师或主管教务的工作人员担任。导师担任本科生学习、生活、规划职业等方面的帮助和指导。的发展也有着巨大的作用。本科生导师制的建立有利于改善和加强学校
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