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文档简介
中班主题我有一个机器人教案反思1、中班主题我有一个机器人教案反思
活动目标
1.能从一样图案中找出指定图案。
2.培育幼儿细致的观看力气。
3.引导幼儿乐观与机器人互动,体验数学活动的乐趣。
4.幼儿能乐观的答复以下问题,增加幼儿的口头表达力气。
教学重点、难点
1.活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难
2.幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同
3.教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些,多数幼儿观看不强,不能觉察图形之间的微小差异
活动预备
1.机器人挂图
2.幼儿用书
3.幼儿每人一张纸,彩色笔
活动过程
1.兴趣导入:教师出示机器人的图片问幼儿:你们知道它是谁吗?它们预备开一个商店,里面有很多东西,我们一起去看看吧!
2.欢快的机器人:1.出示挂图引导幼儿观看2.两个机器人长的像极了,但是他们也有不一样的地方,你们能区分吗?3.幼儿认真观看教师引导
3.我们为机器人取名字一个叫XX,另一个叫XX。1.我们来看他们商店有什么不一样的地方?请你来说一说?2.教师引导幼儿一起说XX机器人商店卖的有:南瓜,香蕉,苹果,白菜XX机器人商店卖的有:南瓜,葡萄,香蕉,苹果,白菜,糖,胡萝卜,玩具。教师反复引导幼儿说出两幅图中卖的东西
4.找不同1.教师让几个幼儿上前在挂图上指出一些不一样的地方并圈上2.教师小结:小朋友真能干帮了我这么大的忙,我要感谢你们3.那现在你们能说出哪个机器人卖的东西多,哪个机器人卖的东西少呢?
5.图画玩耍1.小朋友能识别出范例上得不一样的地方,真能干,现在你们能自己画一些宠爱的图画出来吗?2.幼儿绘画3.大局部幼儿画好后,教师要幼儿两人一组。比照各自画的图并说说两幅图有哪些是一样的哪些是不一样的。
6.完毕活动
教学反思
1.本次活动开展的还是比较成功,幼儿兴趣浓,幼儿乐观举手答复以下问题想象力发挥的很多
2.留意了幼儿上课的行为习惯
3.缺乏的地方:由于幼儿认知比较简洁,因此在完成这一活动时候会消逝一些错误,当我觉察幼儿错误的时候,未准时鼓舞幼儿
2、中班主题活动教案:我爸爸教案(附教学反思)
活动背景:
这个活动是在我们中班最近的主题活动“我有多爱你”中的,孩子们都很宠爱自己的爸爸,而且大局部孩子对爸爸都有一种崇拜感。爸爸是个高大的人、是个勇敢的人、爸爸有很多的本领。孩子们在说起爸爸的时候都会很骄傲,由于在每个孩子心中,爸爸都是了不起的人。这个绘本生动好玩形象的诠释了爸爸的形象,于是针对孩子们宠爱爸爸崇拜爸爸的特点,我设计了这个活动。
活动目标:
1.能依据图片中所供给的线索,尝试用较完整的语言表述爸爸的爱好和本领。
2.感悟爸爸和孩子之间浓浓的爱。
3.培育幼儿敏锐的观看力气。
4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
5.探究、觉察生活中的多样性及特征。
活动预备:
PPT图片、音乐
活动过程:
一、聊聊自己的爸爸
1.今日顾教师想和你们一起来聊聊自己的爸爸,你们的爸爸有什么本领?宠爱做什么?请把你地爸爸介绍给大家。
2.我们都介绍了自己的爸爸,有个小朋友叫布朗,他也想来介绍自己的爸爸。
二、说说故事中的爸爸,开放联想
(一)生疏布朗的爸爸
这就是他的爸爸,谁的爸爸呀?看、布朗也要介绍自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的爱好(PPT同时呈现唱歌、跳舞、踢足球的图片)
布朗的爸爸爱好是什么?(假设幼儿不会就接着问:布朗的爸爸宠爱做什么?)(逐一出示图片观看表达后让幼儿用一句完整的话表达:布朗的爸爸宠爱唱歌,宠爱跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本领(PPT先呈现鱼和猩猩再呈现猫头鹰)
1.爸爸除了这些爱好,他还有一些本领。(PPT呈现鱼)布朗多聪明啊,把爸爸的本领藏在动物里,谁看懂了布朗的爸爸像什么动物一样怎么样?
2.爸爸像鱼一样怎么样呢?(爸爸像鱼一样会游泳)爸爸像鱼一样游得飞速。
3.(出示猩猩)这次,布朗的爸爸藏在了什么动物里?谁来说说看。(布朗的爸爸像猩猩一样有力气)布朗的爸爸像猩猩一样强壮。为什么说他像猩猩一样强壮?你从哪里看出来的?
4.看这是什么动物?布朗的爸爸像猫头鹰一样怎么样?你怎么知道布朗说爸爸像猫头鹰一样聪明?(黑板上的题目、像教师教师教我们什么?……)
5.那你觉得自己的爸爸像什么动物一样怎么样?(出示动物图片作为提示)请你和身边的好朋友说说(鼓舞幼儿用动物来表现自己的爸爸。)现在,谁来说说你的爸爸像什么动物一样怎么样?(拿掉图片)还有没有用图片上没有的动物来讲讲爸爸的本领的?
6.从你们的介绍中可以看出你们的爸爸本领也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸还是一个勇敢的爸爸,看当大灰狼闯进布朗的家时爸爸是怎么做怎么说的?(幼儿学一学动作、语言)
幼儿:滚出去。
教师:有意思,但语气不够厉害。
幼儿:你给我滚出去,不许进来。
教师:真像一个勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼脸的图片,幼儿哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼脸逗布朗欢快)
2.你们的爸爸有没有做什么搞笑的事情让你哈哈大笑?(渗透爱)
3.小结:看上去你们的爸爸和布朗的爸爸差不多,也会做一些好玩的事逗你欢快。那爸爸为什么要逗你们欢快呢?(让幼儿知道爸爸使由于爱你们所以才想方设法都你们欢快)
4.(出示爸爸抱着布朗的PPT)看现在布朗和他的爸爸在做什么?(紧紧地拥抱在一起)爸爸脸上的表情怎样?(微笑着看着布朗)对布朗说:“孩子爸爸永久爱你!”那布朗会怎怎么对爸爸说?(爸爸,我也永久爱你!)
三、从故事中走向自己的爸爸
1.完整呈现作品,教师配乐朗读。
布朗说:这就是我的爸爸,他是世界上最帅的爸爸。他宠爱跳舞,宠爱唱歌,还宠爱踢足球。爸爸像鱼一样游得飞速,像黑猩猩一样强壮,像猫头鹰一样聪明。假设,有一天,一只大灰狼闯进我的家,爸爸确定会对他说:他还扮鬼脸逗我笑。“出去,不许损害我的孩子”。这就是我的爸爸,我爱他,永久爱他。
2.今日我们都介绍了自己的爸爸,虽然你们的爸爸长相不同,爱好不同,但是你们的爸爸都特别的了不起!特别地爱妈妈,也特别特别地爱孩子。所以,请像布朗一样,大声地说出对爸爸的爱,你们要说什么?(集体说:爸爸,我爱你!)
3.信任假设你们的爸爸听见了,也会和布朗的爸爸一样欢快,请你们回家后也大声的说出你们对爸爸的爱。
活动反思
在这个活动中,我最大的问题可能就是太过侧重语言目标,无视了幼儿情感的培育,对幼儿情感方面的提升不够。比方第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸,幼儿介绍完爸爸以后,我的回应就不够好,如一个孩子说:“我爸爸是卖猪肉的。”这时候,我回应的是:“我也很宠爱吃猪肉,下次去你爸爸那里买。”其实这里假设能换成:“你爸爸卖猪肉每天确定都要很早起,这样真的很辛苦。”这一类的回应就会更好,体验爸爸的辛苦,产生爱爸爸的情感。孩子们心里都是崇拜爸爸的,这时候教师应当引导孩子对爸爸的本领产生一种骄傲感。
3、中班主题活动教案:我能疼惜我自己教案(附教学反思)
活动设计背景
由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题,在活动中总消逝一些担忧全隐患,所以,我制定了《我能疼惜我自己》的主题活动。
活动目标
1、培育幼儿的自我疼惜意识。
2、训练幼儿不玩、不接近危急物品,不做危急的事。
3、了解一些简洁的安全常识和自救方法。
4、知道幼儿身边的危急有哪些,培育幼儿的安全全意识。
5、学习简洁的自救方法,直到远离危急。
教学重点、难点
重点是培育幼儿的自我疼惜意识。
难点是幼儿年龄小不能很好的区分哪些是危急的事和物。
活动预备
小朋友玩危急品受伤的事例图片
活动过程
一、教师分别出示挂图,请幼儿认真观看,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿争论:生活中还有哪些物品或事情是危急的?
教师总结:锐利的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、查找危急品
将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担忧全物品及玩具,然后大家一一记录进展沟通,增加幼儿自我疼惜意识和对担忧全的预见力气。
四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤
1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。
五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。
六、安全玩耍
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延长:家园共同提示幼儿留意安全,准时阻挡危急行为,增加安全意识。
教学反思
1、由于生活中的担忧全物品和担忧全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有确定的不协调,教师应依据幼儿状况在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的乐观性和主动性。
4、中班主题我升中班了教案反思
活动目标:
知道自己在长大,体验升入中班的骄傲感。
乐观的参与活动,大胆的说出自己的想法。
能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
情愿沟通,清楚明白地表达自己的想法。
培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯,学说一般话。
活动预备:
1.物质预备:幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。
2.环境创设:布置中班班级环境。
活动过程:
(一)生疏自己班级的位置,感知班级环境的变化。
1.师:学期开头小朋友们都上中班了,我们的教师是这么的美,现在请小朋友认真观看我们中班的教室,跟小班的教室比有什么不一样?(幼儿观看)
2.师:班级位置变了吗?班级标志有什么变化?(个别幼儿答复)
3.师:小朋友说现在的班级变成了3楼,班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化?
4.师:那班级里面的环境还有什么变化?班级里面的小朋友有什么变化?
5.师小结:小朋友答复的很好,我们现在是月亮一班,班级在3楼,班级里来了位朋友。班级里挂了很多秀丽的“蔬菜“。
(二)争论、比较自己的变化。
1.引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。
(1)师:现在小朋友想想你刚上幼儿园时,你心情是什么样的?有没有哭?(个别幼儿答复)
(2)师:刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈,会哭。
2.引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。
(1)师:小朋友现在看一看自己,跟自己原来在小班的时候有什么不同?(个别幼儿答复)。
(2)师:小朋友的手和脚变大了,个子长高了。
3.引导幼儿争论自己与小班时相比,在本领、力气上有什么变化。
师:小朋友想一想自己,跟原来自己在小班的时候有什么不同?你学会了什么本领?
4.教师小结:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,而且比小班时有了更多的本领!现在我们是中班的哥哥姐姐了!
(三)争论上中班后该怎么做。
1.师:小朋友们都上中班了自己的事情应当怎么做?哪些事情应当自己做?(个别幼儿答复)
2.师:小朋友说的真好,小朋友现在是中班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,别人的事情帮助做。
(四)绘画《我是中班小朋友》。
1.师:我们升中班了,大家都长大了,不仅长高了、长壮了,还会做很多事情,等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。
2.幼儿绘画。
3.师:小朋友都画了《我是中班小朋友》,都学会了很多本领。
(五)活动完毕。
教学反思:
教学过程中,幼儿乐观协作,认真尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢快和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
5、中班主题我上中班了教案反思
教学目标:
1.意识到自己升中班了,长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐。
2.主动与小班的弟弟妹妹交往,学习尝试照看弟弟妹妹。
3.萌发骄傲感和骄傲感。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5.幼儿能乐观的答复以下问题,增加幼儿的口头表达力气
活动重点:情愿为弟弟妹妹做典范活动难点:能大胆主动的与小朋友之间相互沟通。
活动预备:故事《成成当哥哥》
活动环节:
1.组织幼儿争论:小班小朋友是怎样上幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?弟弟和妹妹和你有什么不一样?
通过比较,让幼儿知道自己长大了,是小班小朋友的哥哥姐姐了,要有一种的姿势,的表现,为弟弟妹妹做典范。
2.小朋友现在是小哥哥和小姐姐了,你想为弟弟妹妹做点什么事呢?(怎样做弟弟妹妹的典范,怎样关心小弟弟和妹妹。)3.教师引导幼儿以“我们升中班了,是中班的哥哥姐姐了,我们应当怎么做。“为题,拓展话题。
(1)教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、玩耍的照片。
使幼儿明确中班幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。
(2)教师引导幼儿争论:上中班了,我们应当怎么做?(鼓舞幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、玩耍等方面应当怎样做。)4.有个小朋友,也上中班了,他很想做哥哥,他能做一个真正的哥哥吗?请小朋友听故事《成成当哥哥》
提问:谁是成成的妹妹?妹妹让成成帮她干什么?成成会吗?他怎么么样帮助妹妹的?妹妹欢快吗?成成怎样学会系鞋带的?
通过听故事,进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感5.小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹,就要比弟弟妹妹学的学问多,本领大,要不怎么帮助他们呢?
活动延长:绘画《我是大哥哥(或大姐姐)》
活动反思:
这次活动不仅让孩子们依据图片说出自己和小班孩子的不同,而且还感受自己是一个中班小朋友,为自己变能干而欢快。孩子的答复五花八门,课堂气氛一下活泼起来!孩子对自己的行为进展了评价,看得出他们骄傲,自信!想到这,我的心里无比欢快!孩子们在相互沟通的时候,小局部幼儿不能很好的表达自己的想法,他们的语言表达力气还有待提高,在今后的活动中应尽可能多地为幼儿供给表达的时机,让幼儿大胆地说出自己的想法。
6、中班主题我有一个机器人教案反思
活动目标
1.能从一样图案中找出指定图案。
2.培育幼儿细致的观看力气。
3.引导幼儿乐观与机器人互动,体验数学活动的乐趣。
4.幼儿能乐观的答复以下问题,增加幼儿的口头表达力气。
教学重点、难点
1.活动中幼儿找出第一个不同的地方有些困难
2.幼儿在自己找不同的时候不能完全找出两幅的不同
3.教师需要反复强调两个机器人卖的东西有哪些,多数
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