小学一年级班主任工作总结8篇

小学一班级班主任工作总结(精品8篇)小学一班级班主任工作总结(精品8篇)

小学一班级班主任工作总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作阅历，参考优秀的小学一班级班主任工作总结样本能让你事半功倍，下面共享小学一班级班主任工作总结(精品8篇)，供你选择借鉴。

小学一班级班主任工作总结篇1

不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。

一、思想端正热爱教育

一年来我热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我听从学校的工作安排协作领导和老师们做好学校的各项工作。

二、语文教学踏踏实实

这学期主要担任一班级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改进课堂教学做到以下几点

1、专心备好课做好课前打算上好每一节课。

2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。

3、留意培育学生良好的阅读习惯提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。

4、每日一文每日一诗。培育学生的阅读能力和诵读水平隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。

三、教育工作不断学习

作为一名班主任每日到校都会担心班里会出现大大小小的问题因此为了削减这种现象的发生我的管理方式都比较军事化在学生面前我都会表现得很严格。每日有会严格地要求学生做好比如仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成果。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他老师都会进行各种知识小竞赛从几次结果来看班里形成一种乐观向上你追我赶的好学风学生的各种能力都还不错但是由于学生存在差异性有些学生还没有融入到学习的氛围中学习态度不端正学习不自觉加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的乐观性是我以后学习的方向。

四、学习生活丰富多彩

1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高老师的教育教学能力都有针对性的进行了多次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗老师的《评课的艺术》、张老师的《如何培育学生的课堂语言表达能力》以及西小的某老师的《中队活动的策划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有一定的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学常常出现的问题来进行研讨每个老师都会说出自己的观点相互沟通相互学习。

3、精彩的课外阅读教学展现。这是一次难得的校外学习机会。目睹了全国大家的风范以及市里很多骨干老师的教学风采。一句句简洁的引导语就可以令学生各抒己见。感叹学生回答的同时也不能不佩服老师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提是老师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。

五、反思才有进步

平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点

1、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。

2、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔写反思。最后给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐心少点懒散多点反思少点死板多点创新。

小学一班级班主任工作总结篇2

一班级的小伴侣就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

让新生更快适应学校生活

为了使新生能很快地适应学校生活，使班级管理较快地走上正轨，我特殊留意上好开学第一课。一开学，我首先对学生进行常规教育，告知他们学校的纪律是什么，如：上课不能迟到，一打铃就要安静坐好，课前应打算好学习用品，上课应专心听讲，举手发言等要求，并教给他们守纪律儿歌，使他们在好玩的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》，由于它是小学生行为的准则。

我逐条逐项进行讲解，并教他们怎样做，如：“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用；“不迟到”首先要牢记正确的作息时间，然后按要求时间准时进班上课。由于一开头就有明确的要求和详细做法，因而学生很快适应了学校生活，使班级工作顺利走上了正轨，为以后的学习打下了良好的基础。

培育良好的班集体

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生乐观参加学校的各项活动，如体育达标竞赛、英语展现活动等。每日一大早，我总是比学生早些时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

小学一班级班主任工作总结篇3

小学班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色：老师、父母、知心伴侣……当孩子们需要关心爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的关爱和平坦当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严格地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，班主任工作就成了一项既艰难而又辛苦的工作。

一、常规习惯，常抓不懈

这次接手的班级相对比较特殊，开学初，全部任课老师都发现我班孩子比其他班的孩子调皮：男孩多数好动，爱追赶、打闹，常闹冲突，“伤心流涕”事件也是层出不穷上课听讲习惯极差，以自我为中心，对老师的提醒与批判毫不在意，即使是激励，也只能坚持短短的几分钟，没一会儿，教室里就又会炸开锅了缺乏是非观念，无法正确推断自己的行为到底是对是错……总之一句话，用我们常用的一个词，就是“嫩”。面对这么一帮孩子，老师们都觉得头疼，麻烦，我和副班主任时老师更是着急，没有形成良好的习惯，学习从何而谈呢?

经过讨教、商量，我们联合了全部任课老师与家长，开头了培育好习惯的漫漫长征之路。

首先，培育孩子敬重老师、礼貌用语。每日早上，我和时老师都会早早地等在教室中，一边给孩子们测体温，一边主动跟他们问好：“---，早上好!”渐渐地，孩子们形成习惯，早上、中午、课间，只要遇到我们都会高兴地问声“老师好!”而我也就把握住机会，引导他们遇到任何老师都得问好，上学到校门口，还要向值周同学问好。除此之外，我树立榜样，引导孩子努力做到有礼有节。我班翁可敏小伴侣是个特殊乖巧的孩子，每次发物品给她，她都会甜甜地说一声：“感谢徐老师!”于是，我抓住机会，好好地表扬了她一番，结果，榜样的作用就显出效果了，大家都开头向她学习，领物品时，领奖时，都会说上一声：“感谢徐老师!”还学会了敬礼、双手接过、报告等等基本礼节。

接着，重点突破，难点攻克。经过两个月的努力，班中大部分孩子都已渐渐适应小学生活，形成了一定的良好习惯，开头渐渐像个“小学生”了。但是有个别特殊调皮的孩子却在熟悉了小学生活后，开头“老油条”、“牛皮糖”了，如林文琪小伴侣。于是，我与孩子们一起群策群力，为这样的孩子建立了一本“成长记录本”，大家共同监督，由班中较有威信的应启越小伴侣对林文琪小伴侣不好的事情与进步的事情进行记录，有时候还请来陈校长帮助教育。经过一段时间的努力，虽然小林同学目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的进步——欺侮同学的事情少了!

此外，我还留意良好学习习惯的培育。刚入学的时候，老师们就纷纷反映我班孩子听课习惯很差，几乎不会“静”。于是，我联合科任老师，在黑板上设立“进步榜”、“表扬榜”，每节课对孩子的表现进行反馈，赏罚分明。后又执行“管理员轮流制”，即本周表现最好的孩子可以担任下周的管理员，这也大大提高了孩子们的乐观性。经过一学期的实践与努力，孩子们的听课习惯已有所改观。其他的学习习惯我们也在课堂中、作业中不断地进行训练、强化。

二、家校携手，紧密合作

家长是孩子的第一教育人，工作想要顺利开展，必须取得家长的认可与支持，所以，我专心对待学校开设的每一期家长学校，尽快地与陌生的家长熟悉起来，了解孩子原有的个性，同时也告知家长低段孩子的教育方法。之后，在家长创建了群的第一时间，我准时加入，并动员其他家长乐观参加群中。一会儿，群队伍就强大了，我就将班中的共性问题进行分析、反馈，指导教育教学的方法，而孩子的个体情况我也能准时地联系到家长，这样，吵闹的群就成了我们畅谈的天地，温馨的家园。取得了家长的理解与支持后，我们的工作开展也就更顺利，更有效。

付出总有回报，问题也仍有许多。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好!

小学一班级班主任工作总结篇4

回顾这一学期的班主任以及语文老师的工作，我心中常常反思，在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我感受到了工作中的压力，也感受到工作带来的快乐。这学期面对一班级这群只有六七岁的孩子，我的教育工作有了更特殊的体验，这也是我今后教育工作中的一种宝贵的积累。作为一班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育学生的良好习惯。

一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行激励教学，尽量激励每一位学生参加到课堂学习中，组织好学生的纪律。利用班会学习学校规章制度以及教会他们如何平安快乐生活的一些小常识，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班集体

班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生乐观参加学校的各项活动，如队形队列广播操竞赛、体育节竞赛，五星评比等。每日一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

平时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的'同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点激励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

4、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一班级班主任工作总结篇5

紧紧张张的一学期又将结束，让我深深的感到当一名一班级的班主任真是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。留意行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展要有强烈的前瞻性工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培育习惯。

一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、关心孩子

无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低班级的孩子对老师异常热忱，常常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几每日气冷，要多穿衣服，防止感冒问问他们这漂亮衣服是谁买的等等还告知他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的谈天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是十分好的。平时，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又提高了”，“你的字越写越漂亮了”课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异常好。

4、家校联系。

对于一班级的孩子缺乏自控本事，很多地方需要得到家长的协作。所以取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成果的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语，十分的聪慧、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自我，一节课几乎没有几分钟在听，常常与同学打架，吵闹，刚开头，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情景，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎样办呢?我去向有阅历的老老师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的转变了，学习进取了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自我也不再常常去与同学打架了，同学也渐渐地开头喜欢与他一齐玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。

总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

小学一班级班主任工作总结篇6

一个学年即将结束，作为一班级班主任，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。那么，我从以下几个方面对过去一年的工作做个总结。

一、为人师表，领先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自身的素养。我作为一名班主任，，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不讥讽讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每日早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、班级同志搞好团结；和学生交知心伴侣；在学习上，要求学生书写专心工整，我在板书时首先做到书写规范专心。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、培育学生的良好习惯

我国现代著名教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

三、关心爱惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如胡斌同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好，爱打架骂人，故意损害公物，同学们都怕他。每当他做错了事，我并不当众责备他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小伴侣喜欢跟他做伴侣了，他也由此转变了许多。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔，生病了送他们去医院，本子破了帮他们贴住……我都能尽心帮助，以致我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，

四、建立全班学生轮流值日制度，培育自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，由于这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为了全面实施素养教育，培育学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。执行了全班学生轮流值日后，学生表现出十分乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝说力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要执行上门家访或电话联系方式，假如哪个孩子旷课，通准时通知家长。还根据学生的表现情况定期向家长汇报，和家长共同讨论教育方法，亲密协作教育好学生。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每日都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐。以后，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

小学一班级班主任工作总结篇7

一班级的小伴侣就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等划分到每一天晨会进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

让新生更快适应学校生活

为了使新生能很快地适应学校生活，使班级管理较快地走上正轨，我特殊留意上好开学第一课。一开学，我首先对学生进行常规教育，告知他们学校的纪律是什么，如：上课不能迟到，一打铃就要安静坐好，课前应打算好学习用品，上课应专心听讲，举手发言等要求，并教给他们守纪律儿歌，使他们在好玩的儿歌中受到教育。同时组织学生学习《小学生日常行为规范》，由于它是小学生行为的准则。

我逐条逐项进行讲解，并教他们怎样做，如：“上课专心听讲”就是要做到手、脑、耳并用；“不迟到”首先要牢记正确的作息时间，然后按要求时间准时进班上课。由于一开头就有明确的要求和详细做法，因而学生很快适应了学校生活，使班级工作顺利走上了正轨，为以后的学习打下了良好的基础。

培育良好的班集体

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低班级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、午休、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

班集体是培育学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生乐观参加学校的各项活动，如体育达标竞赛、英语展现活动等。每日一大早，我总是比学生早些时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

小学一班级班主任工作总结篇8

__---__学年第一学期，根据学校领导的安排和工作的需要，由我担任一班级(3)班班主任。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的班工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在领导的关怀和我的带领下我班成为了一个班风正、学风浓的优秀班集体。学习方面，我班在校考试中我班总分平均分班级第一名，班级朗读竞赛第一名纪律方面，本学期中我班未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，本学期获得13次的明星班的称号，每月都被评为文明班，期末校班级量化居班级前列体育卫生方面，参加一班级广播操竞赛我班获得优秀，我班学生对值日工作非常专心负责，教室的保洁工作做得较好，地面干净，而且坚持每日拖地思想教育，本学期我班涌现出了大量的好人好事。此外，我们还开展的以下工作：

1、德育为本--坚持正确的教育方向

全面贯彻落实党的方针政策，在学校的领导下和各科任老师的协助下，乐观开展对学生的各项素养教育。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为基本准则，严格要求学生，努力将学生培育成德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业接班人。

2、留意培育--培育优秀学生干部，树立良好班风

培育选拔好学生干部，使他们成为班主任的好助手，以班干部为带头，树立良好班风，充分调动学生的乐观性，培育他们的主人翁精神和班级责任感。我班的陈宣宇、吴楚妍等表现突出。

3、多方协作--与科任老师协作，把握学生动态

平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的