培训课件：班组长安全执行力

班组长安全执行力班组长安全执行力本书共分为八个章节，分别是什么是安全执行力、为什么需要安全执行力、班组长的安全执行素质、班组长安全执行的行为、班组长安全执行的技巧、班组长安全执行的核心、班组安全执行过程中的误区和班组安全执行力文化。本书行文幽默，将寓言、故事、典故融于其中，不仅适合于班组长，同时也适合现场生产管理人员、车间主任及从事现场生产安全管理研究的技术人员。第一章什么是安全执行力一、执行力；二、安全执行力；三、执行力现状；一、执行力执行力是个复合词。执行就是按照简朴明晰的目的和对的的规定不折不扣地去做；力则包含故意愿、决心、能力和力度等义。通俗地说执行力就是执行并完毕任务的能力。执行力有狭义与广义之分。狭义的执行力能够是指<aname=百度snap0></a>一种人</B>的执行力或某一件事的执行力，既执行并完毕任务的能力。这种以个人为特性的执行力涉及战略分解力、时间规划力、原则设定力、岗位行动力、过程控制力与成果评价力。班组长的执行力重要就是狭义执行力当中的岗位行动力、过程控制力等。例如一种人</B>是“拖拉敷衍”还是“果敢认真”就是执行力的反映。广义的执行力是指一种组织、一种公司的执行力，即实现组织或公司既定战略目的的能力。“令行严禁”与“上有政策，下有对策”就是广义执行力范畴。公司执行力由流程、技能、意愿三个要素合成。执行者是执行力的核心。如果一件事没有执行者或找不到执行者，一切执行都是空谈。下级完毕上级制订的目的和计划是执行，上级要懂得下级如何去实施才干实现目的更是执行。二、安全执行力是指员工贯彻安全生产意图、完毕安全生产既定目的的操作能力，涉及对安全工作执著追求的意志，驾驭局势、克难攻坚的工作能力，认真负责的工作态度，求真务实、勇于创新的工作作风，顾全大局、良好的团体合作意识等。有效的安全执行力：是指全体员工贯彻贯彻上级安全方针、政策和工作布署的操作能力和实践能力，是执行命令、完毕任务、达成安全目的的能力、水平和精神状态。三、班组长执行力的现状――执行力差的六个体现1、拖拉―执行时行动缓慢。其因素：一是性格；二是态度；三是缺少时间概念；四是不知领导的真实意图；五是过分追求完美。执行力果断主张三个第一，三个第二（行动第一，想法第二；速度第一，完美第二；成果第一，过程第二）。△该行动就立刻行动，机不可失，时不再来；△能上午做的事，不拖到下午；△能今天完毕的工作，不拖到明天；△能站着开会的不坐下来开会；△能一句话说清的不要讲十句话。三、班组长执行力的现状――执行力差的六个体现2、死板―像算盘子同样，拨一下，动一下。执行时缺少灵活性，更谈不上发明性地执行。执行力主张：△要不折不扣地执行，但不是死板执行。△要灵活执行，发明性地执行。三、班组长执行力的现状――执行力差的六个体现3、推诿―以种种理由回绝服从和执行。其体现及因素：△不感爱好的；△时间急迫的；△责任重大的；△节假日的时候；△自己不擅长的；△不合自己意愿的。三、班组长执行力的现状――执行力差的六个体现4、走样―执行时犯“三自主义”，而走了样。自觉得是自作聪颖自作主张认为出发点是好的执行力只讲落脚点，不讲出发点。三、班组长执行力的现状――执行力差的六个体现5、因人而异―碰到有背景的人就执行不下去。6、细节缺失―执行时考虑不周全，做事粗糙，缺少精细。四、班组长执行力的现状――执行力差的四大陋习1、讲过了―满足于“讲过、算过”。讲过了≠做到了；做到了≠做好了。管理干部在执行中要发扬“盯”的精神。“盯”是什么？“盯”是跟进；“盯”是检查；“盯”是确认；“盯”是监督；“盯”是责任；“盯”是过程控制；“盯”是成果把握；“盯”是一种职业精神。2、我不会―领导交代工作，布置任务是说：喔唷，这个我不会！3、不可能―领导交代工作，布置任务是说：哪个不可能。这个陋习要革除。要懂得：业绩是靠干出来的，潜力是靠逼出来的。4、找借口：为了回绝上司布置的任务、交代的工作，寻找种种理由的借口；为了推卸责任，寻找多个理由的借口。勇于负责任，才干挑重任，习惯找借口，成功没入口。五、案例4月7日上午8时30分许，阳谷新诚塑胶有限公司发生火灾，通过消防官兵全力扑救，大火于11时40分得到控制，14时38分残火被彻底扑灭。在灭火救援战斗中，莘县消防中队战士葛宇航同志光荣负伤，经急救无效牺牲，另有两名消防战士负伤。4月7日，阳谷新诚塑胶有限公司火灾发生后，阳谷县公安局快速出动警力赶赴现场，在组织抢险救灾的同时，立刻成立了专案组对有关人员展开调查，很快查明案情，并于当天将涉案犯罪嫌疑人许某、孙某、王某三人以涉嫌重大责任事故罪刑事拘留。现已查明，4月7日上午，公司负责人王某、孙某在未采用有关消防安全方法的状况下，安排许某对厂房顶部焊接作业，从而引燃顶层发泡苯乙烯引发怒灾。负责人王某、孙某违章指挥，推行公司负责人的六项安全职责不到位，对国家法律、法规、法令执行不力；焊工许某违章作业，没有较好的推行从业人员安全责任，没有严格的自律。第二章为什么需要安全执行力一、我国公司安全执行力缺失；二、安全执行力对于公司安全管理的重要作用；三、安全执行力对于班组安全管理的作用。四、中层干部和班组长的十项执行力。一、公司安全执行力缺失十大致现：1、安全目的不明确；2、安全指令不明确；3、安全信息渠道不畅通；4、人员不到位；5、态度不认真；6、职责不明确；7、轻重不分；8、培训跟不上；9、跟踪不到位；10、绩效考核失效。一、公司安全执行力缺失避免方法：1、在效监控；2、职责明晰；3、提高员工的安全执行能力。二、安全执行力对于公司安全管理的重要作用1、安全P21日本财团收购东北公司。日本的绝招：执行，无条件的执行。2、公司安全管理的核心是抓贯彻，抓贯彻的核心是执行力。3一位管理专家的话：我们不缺少战略，我们缺少执行；我们不缺少完善的制度，我们缺少的是扎实的执行。4、执行力是公司竞争力的要素。三、安全执行力对于班组安全管理的作用1、有助于形成班组凝聚力；2、有助于加强班组战斗力；3、有助于提高班组竞争力；4、有助于开拓班组发明力。四、中层干部和班组长的十项执行力1、服从力―就是服从上司、组织、全局的力度。（1）要有服从意识；（2）服从的办法就是付诸行动。△要学会服从△要真心地服从△要习惯地服从2、计划力―就是工作的安排的能力。计划就是确立目的，确立行动方案。内容涉及：调查、预测、设立目的、制订计划、贯彻贯彻、监督、检查、推行职责。管理者既要会干，又要会管。管理者最重要的才干是发挥下属才干的才干，管理者最重要的作用是发挥团体作用的作用。3、配备力―重要是讲对员工人力资源及时间、财力等资源的配备能力。配备力的两个原则：一是最少原则，二是适宜原则。4、沟通力―就是人际关系、工作关系解决的能力：（1）沟通的重要性，（2）沟通不好的因素，（3）要建立沟通的制度和管道。5、教导力―就是带教好下属，加速对下属能力的培养能力。（1）管理者的基本责任―传、帮、带、教；（2）如何提高自己的带教能力。6、监控力―重要体现在事先和事后的约束能力上。（1）监控的重要性；（2）如何提高监控力即约束力。一是刚性约束―狠狠批评、处分、公布、曝光。适合于：脸皮厚、重复出错、原则性问题的人。二是柔性约束―体现人性化、承认人的弱点。适合于：较自觉、难得出错、性格内向、腼腆、普通性问题的人。7、激励力―就是鼓舞人的士气、信心、调动人的主动性的能力。马斯洛理论有关个人需要的三句话：不同的人有着不同的需要；同一种人</B>在不同情境下有着不同的需要；同一种人</B>在同样情境下也有多元化的需要。8、应变力―就是适者生存的能力。（1）顺变―顺应环境形势等的变化而变化；（2）制变―上有政策，下有对策的变化，不好；（3）用变―借题发挥，为我所用的变化。9、纠防力―就是对大小事的差错管理的纠正防御的能力。管理者一定要提高自己的纠防力―即解决不犯重复性错误。纠防力的办法与环节：解决办法：就事论事；纠错环节：验证、因素分析、归类、提出纠正方法、论证其有效性。10、行动力―就是始于服从，始于行动的力度，即果断执行，立刻行动的力度。行动力告诉我们：想得多不如做得多，想得到不如做得到。说到不如做到，要做就做最佳，执行力就是强调行动力。第三章班组长的安全执行素质一、班组长的概念1、班组长的基本类型（5种）一、班组长的概念2、班组长的地位和作用一、班组长的概念3、班组长的安全职责（7条）（1）身体力行，全方面负责本班组的安全生产。（2）班前讲安全，班中查安全，班后总结安全，全方面安排本班组安全工作。（3）带头执行安规，教育本班组员工遵章作业。（4）对本班组员工进行岗位安全教育和安全操作办法指导，检查员工安全作业行为。（5）负责本班组安全检查，组织应急救援。（6）检查维护设备、设施、器材和器具。督促员工对的使用劳保用品。（7）组织本班组安全活动，做好安全台账和安全档案。一、班组长的概念二、班组长的安全执行素质1、本领过硬：班组长不仅要精通本班组各工种的理论知识，纯熟掌握基本操作规程和技能，懂得本班组设备、工具的性能，能独立操作，排除故障，并且对可能出现的不安全因素，例如人为不安全行为、物的不安全状态等要有一定的分析、判断和预测能力，能及时、精确地采用事故防止方法，确保安全生产。案例一（P36）：河南省某有机化工厂班组长盲目拉电闸引发的笨、氯化氢混合气体爆炸。缺少对应安全知识和技能。案例二（P37）：问不倒的班长施维胜。二、班组长的安全执行素质2、敬业爱岗：敬业就是用一丝不苟的态度、认认真真的精神看待自己的职业和工作；爱岗就是热爱自己的工作岗位热爱本职工作。不想当将军的士兵不是好士兵，但不是好士兵的士兵一定当不了将军。班组长的工作是一项既辛苦又细致的工作，管人、管事、管生产、管安全、管质量、管进度，肩负着十分繁重的任务。因此，班组长应爱岗敬业，不停提高思想素质，不停提高技术水平和管理水平，杰出完一生产和安全管理任务。二、班组长的安全执行素质3、主动主动：（1）主动改善工作；（2）主动承当责任；（3）主动学习。主动主动的背面是消极懒惰。人往往被惰性打败，失去主动的态度，无法展开工作。懒惰与执行力背道而驰。拿破仑：主动主动是一种极为难得的美德，它能驱使一种人</B>在不被吩咐应当去做什么之前，就能主动地去做应当做的事。二、班组长的安全执行素质4、重视细节：千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。细节经常决定事情的成败。（1）细节引发的事故案例（P44）：高处跌落一死一伤，甲工人因安全帽没有扣紧下颏带，当场死亡，乙工人扣紧了下颏带幸免于难。（2）我们不缺少安全规章的制订者，我们缺少的是对安全规章细致入微、不折不扣的执行者。班组长就是这种“细节”的实施者。作为班组长，细就要细到对每一项安全制度的研究上；细到对每一台设备的熟知于心；细到对每一次巡检的全方面周到；细到对每一次统计的分析总结。（3）杜邦公司的安全“细节”的甚至有些琐碎（P46）。二、班组长的安全执行素质5、做事到位（1）胡适先生的《差不多先生》（P47）。（2）2月15日吉林中百商厦特大火灾案例（P49）。表面看来，是一支小小的烟头引燃了这场人间惨剧，但究其本源，夺去54条人命的是工作人员做事不认真、不到位、不负责任，安全工作“差不多”造成的。（3）班组长“差不多”思想和习惯的“传染性”。二、班组长的安全执行素质6、不找借口（1）高空坠落工人的借口（P52）。（2）没有任何借口体现的是一种完美的执行能力，一种服从、诚实的生活态度，一种负责、敬业的精神。让借口成为挡箭牌就会纵容惰性，就会变得没有责任感，埋下安全隐患。（3）德国人唱的歌：都是我的错，请你原谅我。（4）中国人唱的歌：都是你的错，容易爱上我，都是你的错，是你诱惑我。都是你的错，是月亮害了我。二、班组长的安全执行素质7、立刻就干（1）建筑施工高处坠落事故：某年4月12日，施工队长王某发现提高吊篮的钢丝绳有点毛，但未及时采用方法，继续安排工人施工。15日，工人向副队长徐某反映钢丝绳毛得厉害，徐某检查发现有约30cm长的毛头，便指派钟某更换钢丝绳。而钟某为了追求进度，轻信钢丝绳不可能立刻断，决定先把7名工人送上楼施工，再换钢丝绳。当吊篮靠近四层楼高时，钢丝绳忽然断裂，造成重大人员伤亡事故。（2）安全工作是关系人们生命的大事，刻不容缓，不要迟延，不要“后来”，立刻就做，现在就做。安全行动的最佳时机就是现在，办法只有一种，那就是立刻就干。第四章班组长安全执行的行为一、认识自我（自我剖析，认识自己，理解自己，精确地为自己定位）；二、理解员工（管好人，带好兵，就必须先理解自己的员工）；三、设定目的（明确目的，明确起点。懂得自己现在在哪里，自己的目的地在哪里）；四、过程控制（全部的目的都必须通过一系列的过程来完毕，只有加强安全生产中的过程控制和管理，实现安全管理关口前移，才干确保安全生产顺利进行）；五、目的评定（目的评定是安全执行的核心，是安全执行改善的起点）；六、论功行赏（激励和约束机制）；七、员工教育（是提高员工能力的最有效途径，也是有效提高安全执行力的重要办法之一）。一、认识自我1、自我认识的内容（1）价值观：价值观是影响人的行为的核心因素。重要由人的世界观、人生观、社会责任感、社会公德、职业道德以及自我价值的认同等构成。（2）工作经历：人的工作经历和社会历练是人一生贵重的财富。总结经验或吸取教训是人们认识自我和不停提高自我的必然过程。（3）评价你的成就和技能：人的能力是千差万别的，但“只有用不对的人，没有不能用的人”。说一种人</B>无用，是由于把这个人放在了错误的位置。要认真解剖自己，有什么特长，有什么缺点。理解自己的能力倾向及不同职业的能力规定对合理地进行职业选择含有重要意义。（4）评价个性特点：性格的态度特性；性格和意志特性；性格的情绪特性；性格的理智特性。人和人之间这四个特性是不同的。一、认识自我2、自我剖析的办法：橱窗分析法；自我测试法；计算机测试法。（1）橱窗分析法（2）自我测试法：通过回答下列问题来认识自己、理解自己。测试题目是由心理学家设定的。是一种比较简朴易行的自我剖析办法。可完毕性格测试、智力测试、管理能力测试、应变能力测试等等。（3）计算机测试法：是一种理解自己、认识自己的有效的当代测试手段和办法，其科学性、精确性较高。可进行人格测试、智力测试、能力测验、职业倾向测验等。二理解员工1、搭建与员工沟通的桥梁：理解、理解、谅解、和解。2、多提问、多倾听：（1）倾听的技巧（A保持眼神接触；B有适宜的表情；C避免干扰性的动作姿势；D重复员工所说的内容；E不随意打断员工说话；F多听少说。）（2）常见的致命伤：（A听而不闻；B先说再听；C一心二用。）3、开诚布公，畅所欲言。三设定目的1、目的特点：（1）有方向性。方向明确、清晰、具体；（2）可量化；（3）可达成，又含有一定挑战性，并能实现；（4）有明确的时间。2、设定目的的办法：（1）为目的设定一种能够做到并且有挑战的期限；（2）将目的分解成各个小目的（P70案例）。3、实现目的的要素：（1）强烈的欲望；（2）信念、信仰、信心；（3）写下来；（4）问自己怎么做；（5）分析现今位置；（6）设定一种期限；（7）要克服障碍；（8）所需要的知识；（9）制订一种计划；（10）坚持不懈。4、目的内容：安全目的是全体人员在计划期内完毕的劳动安全卫生的成果。普通涉及7个方面：（1）重大事故次数；（2）死亡人数指标；（3）伤害频率或伤害严重率；（4）事故造成的经济损失；（5）作业点尘毒达标率；（6）劳动卫生方法计划完毕率、隐患整治率、设施完好无率；（7）全员安全教育率、特种作业人员培训率等。四过程控制1、原则化作业：就是通过对作业过程的操作程序和作业动作进行分解，筛选出安全、经济、优化的操作程序、作业动作、作业组织程序等，将其原则化并严格执行。P75表4―1。2、过程确认制：过程确认制是根据人们故意识行为中惯用的“判断、拟定、行动”的思维方式而发展起来的一种过程控制办法。由6个要素构成。（1）确认者；（2）被确认对象；（3）确认内容；（4）确认时间；（5）确认办法；（6）确认程序。3、安全检查：安全检查是班组安全管理的重要手段。通过安全检查发现问题和偏差，及时纠正，达成消除隐患、避免事故的目的。（1）安全检查的分类：按检查时间周期分为年度安全检查、季度安全检查、月安全检查、周安全检查、日常安全检查；按被检查内容分为综合性安全检查、专业性安全检查。（2）安全检查的内容：a安全管理的检查；b生产现场的安全检查；c特殊场合的安全检查；d特种设备及操作安全检查；e危险作业安全检查；f其它对班组非常重要的安全检查。五目的评定目的评定也涉及目的过程评定和绩效评定。前者是指目的执行过程中的效力测评；后者是指目的达成的程度和执行所获得的成效。目的评定的目的是优化安全目的，细化安全过程控制，提高安全执行力。六论功行赏1、论功行赏的意义：奖罚是安全执行力形式之一，论功行赏、奖罚分明能保护和激发员工工作主动性，提高员工执行力，搞好安全生产工作。2、如何做到奖罚分明：（1）能够只奖不罚或多奖少罚；（2）有罚必须有奖，重罚必有重奖；（3）必要时改罚为奖；（4）奖罚要公正；（5）奖罚要坚持“诛大奖小”的原则；（6）行使奖罚时要关注员工的内在动机。七安全教育1、安全教育的对象：（1）新员工和变换工种人员；（2）脱岗复工人员；（3）“四新”安全教育；（5）特种作业人员。2、安全教育的基本内容：（1）法律、法规、方针、政策；（2）安全技术知识和安全操作技能；（3）应急救援知识和技能；（4）典型经验和事故案例。3、安全教育有组织形式：（1）基本安全培训班；（2）从业人员培训中心；（3）实践中训练；（4）安全技术教育室。第五章班组长安全执行的技巧一、授权1、什么是授权？授权是分权的特殊体现。权利分派普通有两层含义：从组织构造角度来看，它是权利在组织内的分布配备；另一种是根据工作需要给下级进行权利的分派。诸葛亮是“事必躬亲”的典型代表，刘邦是“授权”的典型代表。P91/P95“事必躬亲”的若干体现：（1）怀疑下属能力；（2）不肯培养下属；（3）回绝分享权利；（4）紧张下属出错；（5）胆怯承当风险；（6）乐于事必躬亲。2、授权五原则（1）目的有利原则（以安全目的为根据；围绕安全目的来进行；分派职责要明确）（2）权责相称原则；（3）单一附属原则（授权应在直接上级同其下属之间进行，不能实施超级授权，以免造成权利混乱）（4）信任原则（用人不疑，疑人不用）（5）跟进原则（有效控制、及时检查、监督到位）二激励1、什么是激励？是指通过一定的方式激发人的内在潜力，开发人的能力，充足发挥人的主动性和发明性。（1）激励的基本特性：a激励应有具体的对象，班组安全生产过程中，激励的对象是每一种员工；b激励是人的动机激发循环；c激励的效果可由人的行为和工作绩效予以判断。（2）激励的过程：激励的过程是需要产生动机，动机产生行为的过程。P99图5―1。2、激励理论：激励理论诸多，只介绍“需要层次理论”和“X理论/Y理论”。（1）需要层次理论（P100图5-2）马斯洛理论有关个人需要的三句话：一是不同的人有着不同的需要，二是同一种人</B>在不同情境下有着不同的需要，三是同一种人</B>在同样情境下也有多元化的需要。（2）X理论和Y理论（P101）3、班组安全生产管理的激励原则与办法第六章班组长安全执行的核心一、用对的的人（给适宜的人安排适宜的位置是最有效的人员配备方式。“教一只兔子上树，不如直接找只猴子”）；二、做对的的事（方向问题：吃透公司意图，把握准方向，制订与公司安全总目的相一致的班组分目的）；三、把事做对的（办法问题：实现目的的实施细则、方法、办法，细则科学完善、方法得当，办法对的。）。一用对的的人1.理解员工素质的构成：2、职业适应性测试（1）体能测试（2）心理测试3、弥勒佛和韦陀的故事P115二、做对的的事1、制订安全目的的原则：（1）目的的重点性：分清主次，突出重大事故，负伤频率、尘毒监测合格率等指标。（2）目的的先进性：即适应性和挑战性。（3）目的的可比性：安全目的具体化、定量化、数据化。（4）目的的综合性2、制订目的的重要根据：（1）国家安全生产方针、政策、法令；（2）上级下达的指标和提出的规定；（3）其它班组安全状况和计划原则；（4）本班组设备、人员、环境状况评定；（5）本组工伤事故历史；（6）班组中期、长久安全生产规划。3、安全目的值的拟定。安全目的的内容重要涉及：安全管理水平提高目的；安全教育达成目的；伤亡事故控制目的；尘毒有害作业场合达标率目的；事故隐患整治完毕率目的；安全原则化达标率目的。重要目的值有：（1）安全事故的次数和伤亡程度指标（2）安全投入指标（3）日常安全管理工作数据指标（4）安全效益指标三把事做对的1、建立安全目的分级负责的安全责任制。班组长要对每个员工都规定有明确的安全工作任务、职责和权限。2、建立安全确保体系。加紧班组长与员工间信息的收集、解决、传递，互相理解、互相增进、推动安全目的的实施和实现。3、建立各级目的管理组织。便于班组长对目的管理工作的领导、协调和调节上下左右关系，组织本班组对安全管理目的的实施。4、制作安全目的卡。5、采用PDCA循环法。6、建立详尽的跟进方法。7、建立突发事件应对方法。8、对计划进行评定。第七章班组安全执行过程中的误区一、过分集权：心中有群众，遇事多商议。二、成果至上：无视过程中的隐患。三、盲目执行：回绝违章指挥和强令冒险作业。四、朝令夕改：“1不动摇”、“不折腾”五、生搬硬套：适合自己的才是最佳的，要做好结合的文章，不要邯郸学步。六、基层开刀：不以身作则，利益多沾，诿过于人。七、虎头蛇尾：制度严，执行松；前期紧，后期松。八、形式主义：开会是狠抓，贯彻是发文。将宣传标语、条幅等同于执行力。第八章班组安全执行力文化一、构建安全执行体系二、塑造安全执行力文化三、安全执行力文化的体现四、安全执行力文化扭曲的几个现象一、构建安全执行体系1、班组安全执行体系重要涉及：建立目的体系，提高安全执行的能见度（执行什么）；建立行为体系，执行的规则的保障（怎么执行）；建立评定与监督体系（执行得如何）。这个体系的建设有两个基本点，即“执行意愿”和“执行能力”。2、执行意愿和执行能力：安全执行意愿是一种发自内心的厚重态度，是一种沉重的责任和承诺，是一种对生命和健康的敬畏，而不单单是一种美妙的愿望，“要我安全”到“我要安全”就是执行意愿的升华。执行力则是执行并完毕任务的能力，这种能力与一种人</B>的性格、态度、技术和管理水平等有关。二、塑造安全执行力文化1、班组安全文化：是在班组这样一种特殊的组织里，大多数员式对安全的共同见解、习惯、理念等。安全执行力来自于班组的安全文化，完善于班组的信念。2、安全执行力文化，就是把执行作为职业行为准则和目的的文化，是以执行为最高行为准则和终极目的的一系列办法、制度、信念和价值观的总和。是安全文化建设的重要内容和目的之一。它是以安全第一为主题、以全体员工参加为主体、以高效管理过程为根本、以科学思维办法、终极的贯彻力为特性的一种文化。安全执行力文化是安全文化的构成部分，是安全生产精神文化、制度文化、行为文化在安全生产实践过程中，特别是生产任务贯彻、制度执行中的体现。二、塑造安全执行力文化3、班组长在安全执行力文化中的三种角色（1）示范者。班组长应当成为班组安全价值观的化身，在班组安全执行力文化建设项目中一定要身体力行，信守价值观念，用自己的言行故意识地塑造班组安全执行力文化。（2）沟通者。班组长把安全执行力文化传递给员工是称之为“长”的重要职责，班组长要通过多个形式和办法，运用一切空间向员工灌输安全执行力文化，涌入员工的血液，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安全”。（3）激励者。班组安全执行力文化的形成是一种缓慢的积累过程。人们的合理的行为通过不停地重复强化和必定，才逐步形成习惯稳定下来。在日常工作中班组长应故意识地理解员工，不停地进行有效的激励，从而调动员工主动性，逐步强化员工的安全意愿，逐步培养员工安全行为习惯。二、塑造安全执行力文化4、安全执行力文化的特点（1）集体性。大家共同承认理念和价值观等才是文化。集体性是涉及安全执行力文化在内的安全文化的特性，离开了集体性谈安全执行力文化是毫无意义的。（2）规范性。安全执行力文化集体性的特性也决定了它的规范性，员工的见解、习惯、理念、价值观各异，“各吹各的号，各唱各的调”就谈不到集体性，也就谈不上规范性。（3）独特性。构成安全执行力文化的物质文化、制度文化、管理文化等是因单位不同而不同的。（4）实践性。执行力就是行动力，停留在理论上或标语上或文献上或黑板上或墙壁上的安全执行力文化是毫无价值的“形式文化”。二、塑造安全执行力文化5、安全执行力文化的内涵和功效（1）班组的安全执行文化包含两个层次的构造，第一层次称为表层构造，它是多个安全规范及原则的体现层，涉及“立约”类的法律、法规、条例、制度、规章、技术原则等和“非立约”类的安全习惯、安全崇尚、安全礼仪等。第二层称为理层构造，这是安全执行文化的理性部分，涉及“安全第一”的科学思想、“安全第一”的道德思想、“安全第一”的经营与生产原则等。（2）安全执行力文化的功效涉及：导向功效、约束功效、凝聚功效、激励功效。二、塑造安全执行力文化6、如何打造安全执行力文化：以“认同的价值观和憧憬的愿景”为驱动机制，以“复制和模仿班组长行为”为形成机制，转变员工的观念和行为。（1）营造执行文化氛围。a抓好员工安全理论学习；b开展丰富多彩的活动；c运用多个媒体手段宣贯。（2）加强培训。a班组长安全培训；b班组员工安全培训。（3）用制度保障执行力。a有章循的前提是有章可循、有章能循；b违章必究就是对违章既要追究又要研究。（4）建立绩效考核体系。奖惩与安全绩效挂钩；升降与安全绩效挂钩。（5）贯彻任务，督促跟进。明确任务、制订时限、拟定原则、分辨责任、组织实施、及时督导跟进是安全工作的几个环节，贯彻任务是布置，督促跟进是检查。及时跟进地检查和督导是提高安全文化执行能力的重要一环。（6）以人为本，自发执行。“以人为本”进一步员工人心，安全职责成为主动行动，有发自内心的安全意愿，有自律自觉的安全行为。执行力的要义―自动自发的发明性地执行。三安全执行力文化的体现1、“实事求是”文化。建立安全执行力文化，必须形成“实事求是”的风气和文化。不搞形式，不图热闹，不走过场，实事求是，踏踏实实，真正搞好安全执行力文化建设。2、“做事负责”文化。安全责任制必须贯彻，安全责任心必须强化，执行安全制度不打折扣，方法实施不玩虚招。日常工作中从小处培养员工的安全责任心，从大处培养员工的安全责任感，将安全二字融入员工血液，变组员工自觉行为。（3）“细节完美”文化。P169案例。先进的安全管理理念和技能的精髓最后体现为“细节”，细节就是安全的“绝招”。四、安全执行力文化扭曲的几个现象1、形式主义。请看一幅对联：上联是：你也说我也说人人说，下联是：