成长的印记中考作文

成长的印记中考满分作文成长的印记中考满分作文1教室里。艾老师正在给我们上美术课，正当我们画得十分起劲时，前桌小C回过头来急匆匆地低声说：“快点！赶快给我借一下橡皮，我画错了，求你了，再不快点，艾老师会看见的。”我不耐烦地说：“去去去！我不借，并且我也没有。”这时，艾老师发现了，走过来就把小C狠狠地训了一顿。下课了，教室外。同窗们刚从教室里涌出来，就大声吵闹，一片乱。有的在玩“狼人杀”，有的在玩“拉火车”，尚有的在玩“鬼抓人”，热闹极了。我心里十分奇怪，就像一种人碰到奇怪的事物那样的不解。我也不知为什么，就感觉仿佛少了点什么。我皱起了眉头，嘴里始终嘀咕着：“终究少了点什么呢？少了点什么呢？”当我看见小C时，忽然恍然大悟，原来小C每当下学时都会来找我聊天说话，我早已当成一种习惯了。我十分奇怪：为什么小C不按往常来找我聊天呢？我一问，他也闭口不说。我忽然脑海里闪过一种念头，难道是由于美术课上那件事？没有了小C，我这一整天都闷闷不乐的，对什么都没有了爱好，要懂得，日常我可都是活力十足的“好动机灵猴”呀！下午放学后，家里。一回到家我就把书包随手往沙发上一丢，一下子坐上沙发，想着想着，我决定明天一到学校就向小C道歉，重新做最佳的朋友。勇于承认错误，并道歉，这才是一种男子汉的真正做法。成长的印记中考满分作文2树轮总会一年予以树干一种深深的拥抱。这拥抱都会被树干虔诚地统计下来，一圈又一圈，一年又一年，那是树木成长的印记。生命之神手握名叫“时间”的笔，在我们的人生中圈圈点点，那是我们成长的印记，时刻提示我们，为我们指破迷津。音乐3室，正排练校园微电影的第四幕。我揉了揉不停打架的上下眼皮，强打起精神，将那段早已烂熟于心的舞蹈又认真地跳了一遍——这是今天跳的第九、十次了吧？自从参加了这个微电影的拍摄，几乎每节自习课、晚修都得去排练或拍摄。而今天午休起，我们始终在排练拍摄。六点了，只剩半小时给我洗澡、洗衣，衣服不可能洗完；要是晚上洗衣服，就没时间给家人打电话和戴OK镜了；政治和生物作业还没做完，而晚修排练到几点还是未知数……我胡乱洗了个澡后粗暴地将脏衣服泡在桶里便饭也没吃，直接顶着一头湿发、怀里抱着作业赶去排练和拍摄……拍摄NG了无多次，我们重复着同样的舞蹈，同样的台词动作，同样的背景音乐，同样的劳累烦躁……八点半，老师竟奇迹般在晚修结束前宣布拍摄结束！不可思议呀！我正激动地收拾东西，却听见：“小鸣，尚有那边五个朗诵的，过来一下！”又怎么了？只见老师给我们一人一份“教师节颂词”，示意我们练习几次。我无言，抿了抿嘴。忽然，有人大喊：“老师！我还要上信息技术课！要不您换一种人吧！”我一惊：谁都懂得这个点不用上信息技术课了，这很明显是在敷衍老师呀！老师怎么会同意呢？不想老师却爽快地同意了。我张嘴想说些什么，犹豫再三，还是再次紧闭了。口干舌燥，满头大汗，又四十五分钟过去了，老师终于满意了！现在回班还来得及把作业做完呢！正甩着僵硬的腿，冷不丁又被老师背后点名：“小鸣！下周一升旗典礼由你主持，过来念两遍！”犹如一盆冷水倾倒在火热的红铁上，我正准备欢呼雀跃的心又从云端拽回地上，机械地接过第三份稿子。我看着结伴而去的同窗们，张口想喊什么，但看着老师殷切的眼神，我欲言又止，只得悻悻地读了起来。等我回到教室，已是九点半了。寂寞的教室内空荡荡的，我慢慢拿出空白的作业本，摊在桌子上发呆。我想写点什么却又无从下笔……好烦！好累！怎么总是那么多事情要忙！凭什么我就不能和其它同窗同样正常作息？！我把作业往地上一摔，又默默把它们放回座位，闷闷不乐地回到宿舍。大家这时还在吃宵夜，宿舍只有我一种人。我忍不住拿起电话，给妈妈拨号——“喂！”听到这熟悉的声音，我再也忍不住，鼻头一酸，眼泪不住地在眼眶中打转……我将事情的来龙去脉向妈妈讲了一遍，她只是笑了笑，说：“没事！我中学时比你还忙咧！学校大小的活动都让我主持，还得同时参加合唱队、朗诵队、舞蹈队和奥数班四个社团，成绩照样杠杠的！欲戴皇冠必承其重。你忙，阐明老师赏识你、重视你呀！但我真正想说的是，孩子，你之因此这样难受，是由于没有学会回绝和选择。”“人生中固然会碰上多个各样的机遇，你总不能‘全盘接受’，最后反而会让你身心疲倦。有时我们要学会选择，甚至回绝，以退为进呀！固然，现在你既然已经答应接受这些任务，代表你已经做出了选择，就必须把它们做到最佳。我相信你只要合理安排好时间，一定能够完毕好。”是呀，人生有得有失，即使我失去了和同窗们一起玩耍的机会，失去了许多自由的时光，但我收获了别样的体验，锻炼了自己的能力。选择很重要，坚持更重要，这段经历已成为我人生中的又一种印记，它将陪伴我在人生之路上勇敢前行。成长的印记中考满分作文3日月交替，四季轮回，时光就这样毫不留情地走过了，摧残了儿时的幻想，断绝了回头观赏的但愿，人们就只能平淡的心伤。——题记依稀还记得儿时的画面，扎马尾辫的小女孩坐在院落里固执地数着星星，她用并不灵通的数学编织着自己的渴望，她但愿懂得，它们会不会有一天掉下来，因此一遍又一遍的检查它们的数目，即使每次很失落，但她那甜美的梦里，仍是满天迷人的星光。她的妈妈是一种外地人，一口流利的普通话，受妈妈的影响，她打小就用普通话与人交流，她的父亲长得很帅气，性格很幽默，她继承了父亲和妈妈全部的优点，成为众邻的焦点，父母的但愿。上小学了，她每天背着书包高愉快兴地上学，有着优秀的成绩，成为父母的骄傲，她生活在幸福的怀抱，即使每天的生活都两点一线，但她乐在其中，脸上满是欢笑，仿佛没有烦恼，永远愉快逍遥。不知不觉间，她的书包在慢慢加重，学习的压力也在慢慢增大，她脸上的欢笑一点点减少，开始有了哀愁，有了烦恼，家中热闹的场景也都化作了泡影，不知飘向了哪里。父母随着她的成长，也悄悄地发生着变化，但在那一天之前，她仿佛从未发现……五年级毕业后的一种夜晚，一家人坐在院落里乘凉。她开始向父母报告自己的学习状况，来消磨这个闲暇的夜晚，一家人聊得正开心。父亲忽然冒出了句话：“乖乖，后来你会更多的压力，可能连生计都会成问题，妈妈和父亲不可能陪你一辈子，将来，还是要你自己一笔一笔去勾勒，可别松懈，要把持好自己。”这重重的一句话，让她措手不及，当她转头的瞬间，她才发现，妈妈青丝中抽出了几根白发，父亲额头上多了几丝皱纹，她抚摸着这些岁月的痕迹，留下了一串串晶莹的泪花。父母仍旧那么平淡而从容地笑着，却不懂得这句话已经在女儿的心中埋下了重重的一笔。从那后来，她决心不再埋怨，不再哭泣，改掉自己的坏脾气。她想为自己留下某些无忧无虑，幸福愉快的回想，她想定格童年的样子，好让自己有美妙可寻，也算是对得起自己。转眼间，她已经步入了初中的大门，她却仍然记得父母曾经讲过的那名话，和某年某月某日在自己的心里深深扎根的那种信念。她对着天空、对着大地、对着风、对着云、对着鲜花、彩虹发誓：这一辈子都要活得有价值，活得有滋有味，对得起自己，对得起疼爱自己的每一种人，对得起呼吸，对得起心跳，对得起自己鲜活的生命，也对得起某年某月某日的记忆……她随岁月奔波了数年，心中却还埋着那个信念，那个童年时埋下的信念……亲爱的父亲和妈妈，请相信我，我一定不会让你们失望，无论多么深的黑暗，我都会为你们点亮祝愿，愿你们平安幸福……成长的印记中考满分作文4一年多来，第一次真正静下心来面对这件事，也曾想过回想却总是刻意逃避，这一次终于鼓起勇气回想一下。那是初二上半学期期中考试后，未经老师同意，我与同窗在自习课上溜出去打篮球，正好那天作业没做完。在第二天的英语早读课上补前一天的数学作业被班主任发现，他脸板着，眼睛看了看我的作业本，又看了看我，拿起我的作业，指着作业本：“你的作业为什么没做完？为什么别人都做完了你没做完？早读课也不是用来给你补作业的！”我懂得告诉他的后果，于是我说不懂得为什么没做完，这时一种嘴贱的同窗从人群中冒出一句“他们昨天自习课出去打篮球了”。真是祸不单行，正好当天数学周清考砸了。下午自习课上，老师来到教室，站在教室门口，用洪亮的声音喊道：“你吴宸智打篮球就打出这个成绩啊！”我嘟哝了一句“这跟打篮球没有关系”。我看着他，然后轻蔑的扫了一眼课桌，看着窗外。他眉头一紧，眼睛眯成缝盯着我：“我就搞不懂我讲话你为什么老是要顶嘴？”我也看着他“别的老师讲话我一向不顶”。此话一出，教室里的同窗都忽然安静下来。坐在我旁边的同窗微微抬起头，偷偷地用余光看我，然后抬起头看着老师的反映，又低下头写作业，生怕搭上点什么关系。我懂得他们在想什么“吴宸智你找死！”我现在仍为当时的头脑发热而感到后怕。老师走到讲台上，坐上了那张高凳子，用手提了提裤腿，然后撑在讲台上。犀利的眼神通过镜片的折射锋芒丝毫不减，直接射向了我。但老师似乎为了保持班主任的威严，只是淡淡地说：“你说什么，再说一遍！”我昂首又说了一遍。老师的嘴微微一张，想说什么又咽了下去。短时间的一顿，一刹那的沉寂被窗口的风打断，使在场的人都屏住一口气，就连刚刚始终奋笔疾书的学霸都停下了笔，像是感受到了老师扑面而来的杀气，我当时甚至为能否在这个学校继续呆下去而紧张。老师低下头，用双手托住下巴，盯着讲台，像是在组织措辞，然后抬起头看着我：“那你说说为什么要顶撞我。”我于是列举了某些他的优缺点，说了什么都已忘记了，只是记得这样两条。我说，老师你经验丰富，能够对不同的学生采用不同的教育办法，只是有时需要注意语言体现可能会伤到孩子。第二便讲到了他那块的惊堂木，可绝不是什么下脚料。有人犯了大错，便被拉去打。我也被打过，由于在教学区踢球，老师多次提示我后仍然不知悔改，左手掌被打了6板子，像水墨画似的肿了一种礼拜。我说这是一种手段，但却不利于我们的健康成长。老师并未辩解，我看到他有几次想说什么还是咽了下去，然后将我的异议记了下来，继续昂首看着我。后来老师找我谈话。在一种小会议室里，他打开了灯，然后拉开了两张凳子，示意我坐在他的身边。老师面对着我，伸出手扶了扶眼镜。我透过镜片看到了他充满威严的眼神，低下了头。老师习惯性的伸出手掌：“你不要紧张，我只是跟你谈谈你对这件事的见解。”我昂首看他。老师见我不说话，抿了抿嘴唇，像是在思考，然后重新看着我：“那我先说吧。对于你们这些调皮捣蛋的同窗，我用的就是激将法，被你一点破都没有用了。但你也不用太自责，你指出了我的不对，只是办法不得当，我要感谢你。”如今我的头脑完全冷静下来，重又审视，那是勇气亦或是冲动如今都难以给出定论。我不敢说全是我的错，由于老师的办法绝不是完全对的的，他是在把我们打造成适应教育体制的个体，而不是教我们如何避过摧残，保存个性。但在这样只有考试、分数和录用告知书的体制下，真的全是老师的错吗？我们这群学生，往往把作业和考试对自己的摧残，统统归结到老师身上，把对体制的不满大都转化为对老师的咒骂，但我们极少追根溯源：老师真的乐意亲手打磨掉我们的个性吗？他们也是在帮我们，帮我们在教育体制下获得更优秀的成绩，去亲手开创自己的将来，摆脱这样的摧残。不妨想象：老师见到自己的孩子在灯下奋笔疾书，桌边放着的咖啡早已散去了热量，窗外传来了很远以外的12点的钟声，老师却也只是无奈的叹了口气，回到自己的房间继续批改作业。此时他们的内心或许也在埋怨着体制，甚至在为自己不敢做出任何变化的懦弱而自责。我们也不妨想象，几十年前的老师也曾调皮捣蛋，打碎了教室的窗，偷走了五十多岁的光头班主任的假牙，他们也是在与我们所受的相似甚至更为严肃的教育下，变成了如今不苟言笑，甚至是我们所谓的残暴的老师。我们对他们唯一的印象便是在讲台上侃侃而谈。却不曾想过他们也有执着追求个性的一面。想通了这些，我明白了，我应当理解老师，而不是任性的侵害他的尊严。或许这就是成长中所谓的淬火吧。通过这件事，我保存了自己对别人做法进行判断的思考能力，同时也明白了，我终究应当如何面对自己不赞同的行为——是私下提出自己的建议而不是伤及对方的面子。于是，我真正开始变得成熟。成长的印记中考满分作文5谁的青春没有浅浅的淤青，谁的难过能不留胎记。在成长这段漫长路程中，我们跌倒过，又再次爬起过。尽管无人知晓，但那不经意留下的一道道伤疤，刻骨铭心的痛楚，它的存在见证了成长的印记……那也是个秋天，秋高气爽，落叶缤纷。我匆匆把家里的单车推出家门，耳边萦绕是父亲嘱咐的话语。最后父亲由于紧张我受伤还是跟上前来，先是一步一步的示范给我看，正当我走上前往时，父亲走到了一旁并没有像其它父亲同样帮我稳住车尾。这时的我并没有太过在乎，胆怯最后被我的兴奋打消了……车子始终在左摇右摆，我努力平视前方，不做太多想法。车子稳住了，可我却受伤了。年幼的我，当时没有太多想法，腿上产生了痛觉，只有不停歇的哭。父亲这时才上前来，把我带回家。父亲当时跟我讲人生总有酸甜苦辣，重要的是要学见面对它，接受它，放下它，而不是逃避。哭是没用的，将来你就会明白了。那道伤口给了我一种教训，也给我带来了启示，它好了，也看不出来了。可是当现在的我回想起来还是忘不掉当时的痛，忘不掉父亲告诫的话。跌倒了总是要爬起来的，不是