基于自主管理的小学劳动教育有效性研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于自主管理的小学劳动教育有效性研究摘要：劳动教育是一项培养学生劳动意识、劳动热情与劳动技能的教育活动，对于促进学生的全面发展有着非常重要的意义。劳动教育应该从小抓起，所以现在很多小学已经开始落实劳动教育并积极创造具有学校自身特色的劳动教育课程了。其实劳动教育离不开班级的组织以及教育过程中的管理，如果能够将小学劳动教育和促进学生的自主管理能力提升结合起来，定能起到更好的效果，以更高的效率推动学生的全面发展。本文将从几个不同的角度对该领域展开深入研究讨论，供大家参考。关键词：小学劳动教育，劳动教育有效性，小学自主管理引言：通过自主管理与劳动教育的结合，学生能够从自身认识和体会出发，更好地认识劳动的价值，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。在班级各项与劳动有关的活动中，学生能够涌现出更为突出的自主精神，并在更广阔的范围内主动参与劳动，比如主动负担家庭劳动。学生从中得到的不仅有劳动带来的更好的学习与生活环境，也能收获他人的充分认可与肯定，让学生感受到参与劳动的趣味和成就感，使得学生能够长期保持对劳动的参与热情。学生的自主管理及班级的自主管理也会因学生的积极变化达到更高的水平。一、小学自主管理的意义自主管理是学生自我发展过程的重要组成部分，是当前小学教育中，广大教师所关比如上课时保持认真细致的态度，能够积极配合教师的教学工作，在与教师和同学相处学生要承担起相应的责任，要为班级的各项事务做出自己的贡献，付出应有的努力。目前小学教育领域普遍在推动小学生的自主管理，事实证明这是有利于学生的终身发展的。在小学劳动教育中，强调学生的自主管理也有着非常特别的价值。众所周知，劳动根据学生的年龄段确定了不同的劳动教育内容和目标，这已经充分说明学生要在较长的时间内不断成长，不可能在小学阶段就具备非常优秀的劳动素养。怕苦怕累，或者因为不够了解、缺少劳动技能等原因而对劳动存在抵触情绪的现象会时常发生。通过强调自12022年安徽省中小学教育教学论文评选了空间。二、基于自主管理的小学劳动教育特征意愿与需要，促进学生的自发成长，不能再像传统的小学教育那样事事都由教师决定。式参与劳动，要达到什么样的标准，这种限制过多的情况不应再出现。新课标中要求，劳动教育的重点是有目的、有计划地组织学生参加各种形式的劳动，让学校乃至个人管理有关的。比如班级卫生劳动，既属于劳动教育，也是班级管理。定期开展的全校大扫除也属于这一范围。另外还有学生对自身仪容仪表的整理，属于自我服务类的劳动，同时也是自主管理的组成部分。劳动教育和自主管理的结合，能够让日常管理具备新的内涵。三、从自主管理出发的小学劳动教育的有效策略三个方面入手：1.自主选择劳动内容让大家都能选到自己比较感兴趣，而且有能力完成的劳动项目。这样学生在劳动中能够集中注意力，更好地吸收劳动知识与劳动技能，取得较好的劳动成果，同时锻炼劳动中的自我管理能力。教师再以已经取得的教育成果为出发点，引导学生参加更多其它形式的劳动，帮助学生逐步建立起全面客观的劳动认识。例如，新课标中提出小学中段学生应该积极参加校园卫生保洁或社区环保活动，这22022年安徽省中小学教育教学论文评选两类劳动项目都有着丰富的内容可供选择。比如教室内外卫生，垃圾分类处理，环境绿化美化以及社会卫生维护与宣传等。教师可以根据学生的具体情况和意愿将学生分组，选举临时组长，由各个小组自行开展劳动活动，教师则给予必要的指导与监督。每隔一段时间，各小组要进行汇报，教师对大家的成果给予充分肯定，然后让各小组互换劳动2.自主开展劳动互助其次，教师要促成学生自主开展劳动互动。小学生参与的各种劳动项目，除了自身比如教室卫生，应该先擦黑板，先扫地还是先拖地？必须提前计划好，暂时不需要拖地的同学应该做什么也要确定好。有的学生缺乏劳动技能，需要与其他伙伴一起完成某项具体劳动，也要提前有所设计。教师在这方面要给予学生相应的启发。论等等。这样学生就能较好地依靠同学们的合力，完成互助，较好地实现劳动效果。3.自主参与展示评价后能够在劳动中更好地自我管理。32022年安徽省中小学教育教学论文评选的劳动。的创新研究与实践，培养出更多具备优秀劳动素养，实现全面发展的优秀人才。参考文献：[1]张随学：小学劳动教育的实施途径[J].教学与管理,2019(26):3.[2]郑蓓：小学班级管理组织劳