《演唱雏鹰之歌》教学设计(吉林省县级优课)-五年级音乐教案_第1页
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文档简介

小学音乐学科“一师一优课”活动高家店小学五年级音乐学科教学设计【第６单元第2课时第４６页】课题雏鹰之歌课型表演成员小学音乐学科“一师一优课”活动主备人李秀娟学习目标1、通过学唱歌曲，感受维吾尔族音乐风格，体会少年与雏鹰奋发搏击的精神2、引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲，并在教学中渗透爱国主义教育创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。3、学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。教学补改重点难点教学重点：引导学生用自信、热情、雄壮的声音来演唱歌曲。教学难点：能够用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教法学法听唱法教学资源电子琴，电子白板，课件等教学流程设计意图图片欣赏.ppt

教师：你看到了什么？

学生说一说

教师：雄鹰都飞翔在蓝天之上，在人的心目中鹰的形象是勇敢的象征，这节课老师给大家带来一首好听的歌曲，让我们一起欣赏。

雏鹰之歌.mpg

二、寓教于乐，学习歌曲

1.歌曲有什么的特点？

让同学们说一说初听的感受：欢快、自信20世纪90年代，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年儿童培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。这首歌就是在这样的背景下创作的。让我们再来聆听一次歌曲《雏鹰之歌》2.让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？（两部分）这首歌曲的曲调具有什么地方的民族特色？

（新疆）看看那个同学听的仔细认真。3．找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：：||、（XX）(\)下滑音，0休止符、不同的两个结尾)4．（重点聆听和模仿下滑音的地方）5．一句句听唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音强调反复记号6．完整听赏一边（安静心里默唱）按节奏读歌词,填唱歌词范唱.ppt7．跟随伴奏完整演唱一遍8．在学会的基础上，学习下滑音的唱法。让学生体会加了下滑音歌曲有什么不同。9.歌曲中唱到了什么？（引出少年——雏鹰的关系）让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。10．变换演唱方式巩固歌曲。a.男生女生分角色唱b.跟着老师的伴奏，学唱歌曲旋律。c.老师纠错、指导。

11.完整、有感情的演唱。三、扩展延伸说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？创设情境，激发学生学习兴趣了解歌曲创作背景学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲板书设计：雏鹰之歌下

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