统编版六年级第二学期语文第三单元素质评价（有答案）

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题目一二三四五六七八总分

得分

积累运用

一、读拼音，写词语，注意书写正确、美观。（9分）

1.时间如白驹过隙，总是在悄无声息中,悄悄nuóyí（）、流逝着。有时似乎duǒcáng（）起来了,有时却好像是被初阳zhēngróng（）了，当我们在时间的大门面前，páihuái（）不前时，时间却丝毫不等待我们,一去不复返,所以,聪明的你,告诉我,我们该怎样珍惜时间呢

2.这天,阳光míngmèi（）。吃过早餐,我们便一刻也不

dānge（）,直奔水上乐园。一路上,妹妹zhànkāi（）的笑脸如一朵盛开的葵花,小嘴不停地niànniàndāodāo（）。可公园门还没开。妹妹yīwēi（）在妈妈的身边,无限惆怅。

2、把下面的词语补充完整，并完成练习。(10分)

①全神()()②一视()()③千门()()

④骄阳()()⑤热泪()()⑥空空()()

１.含有比喻义的词语是，像这样的词语还有:、

。

２.与“不偏不倚”意思相近的词语是，与“心神不定”意思相反的词语是。

３.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，。

三、选择题。（8分）

1.对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(反问)

B.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。(排比)

C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了……天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。(拟人)

D.每天中午,她都要接满一缸自来水,骄阳似火,毒辣辣地照到下午,晒得缸里的水都有些烫手了。(比喻)

2.下列书写完全正确的一项是（）

A.念叼空虚揉搓B.草丛原凉惊惶

C.游丝缥缈惆怅D.查觉挽会时光

3.下列词语搭配完全正确的一项是（）

A.深沉的微笑凝然的双眼炮火剧烈

B.深沉的雷声悄悄地挪移竞赛激烈

C.深沉的哀悼光线强烈“逃去如”飞的日子

D.深沉的夜晚绽开的泡沫疼痛猛烈

4.下面说法正确的一项是()

A.《匆匆》的是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。

B.《那个星期天》中，“我”的心情经历了“盼望——喜悦——自责——失望——惊惶”的变化。

C.《别了,语文课》一文写告别中国,选取了老师留言和同学送书这两件事。

D.《阳光的两种用法》一文中用“老阳儿”作为线索，表达了对童年艰苦生活的厌恶。

四、根据课文内容填空。（13分）

1.《别了,语文课》的是,文章讲了“我”以前

，我明白，文中从最开始的不爱学习中文,到后来，将的情感变化写了出来。

2.我的日子的流里，没有，也没有。我不禁而了。

3.《匆匆》一文对你的启示是：

关于珍惜时间的名言有“”,诗句有：“，”。

五、根据要求写句子。（6分）

1.为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。(改病句)

2.溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。(仿写比喻句）

3.走吧，您不是说买菜回来就走吗(改为陈述句)

六、口语交际。(4分)

读了《匆匆》后，你对“时间之流”有什么深刻的感触说说你的看法。

阅读检测

七、阅读理解。

（一）课内阅读。（8分）

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

1.短文是围绕哪一句话写的抄写下来。(1分)

2.读文段填空。(2分)

(1)文段是按照的结构来写的。

(2)文段表达了“我”等待时的心情。

3.为了挨这段时光，“我”做了哪些事(3分)

4.文段是通过()来展现“我”当时的心理状态。(2分)

A.具体的事B.直接抒发

（二）课外阅读。（11分）

光阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目,但世界上能处处听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去.从你的脚底下滑过去.从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹.他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥的。

他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨,你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

他公正,不管你权重如山,腰缠万贯,还是一介布衣,两袖清风,他都一视同仁没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不因此施舍一分一秒。

你珍重他,他便在你的身后出绿荫,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在人们的心里。

有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

1.时间本无形，通过什么来表现时间的流逝？（3分）

2.综观全文，说说光阴有哪些特性？（2分）

3.读了这篇短文,联系课文《匆匆》,你有什么感想请用几句话写下来。（4分）

4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是（）（2分）

A.这是一篇短小精悍的诗化散文，以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思考,告诫人们应该珍惜时间。

B.文中以“他”指代时间,使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。

C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗--般的美感。

D.在本文中运用了大量的第二人称代词“你”,而没有运用第一人称“我们”，表明是个珍惜时间的人。

E.本文紧扣“时光”,以时间为序,先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”,最后写了自己对光阴的思考与感悟。

表达展示

八、习作表达：（30分）

以“想起那件事我就(激动、欣慰、愧疚……”为题.写一篇作文,注意把印象深刻的内容写具体,真实地表达情感。（注意审题，字迹工整，语句通顺。字数不少于500字）

参考答案

积累运用：

一、（9分）

1.挪移躲藏蒸融徘徊

2.明媚耽搁绽开念念叨叨依偎

二、（10分）

贯注同仁万户似火盈眶落落

1.骄阳似火呆若木鸡貌美如花

2.一视同仁全神贯注

3.空空落落

三、选择题。（8分）

1.D2.C3.C4.C

四、（13分）

1.何紫不喜爱语文课国语不仅是我们生活的一部分，还是我们生命的一部分。喜爱语文

2.滴在时间声音影子头涔涔泪潸潸

3.要珍惜每一分每一秒,不要虚度光阴。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力老大徒伤悲

五、（6分）

1.为了避免今后再犯类似的错误，我们正在总结经验。

2.母亲的话如阳光般温暖，温暖了我的心灵。

3.走吧，您说买菜回来就走。

六、（5分）

言之有理即可。

阅读冲浪：

7、（19分）

（一）（8分）

1.这段时光不好挨。

2.（1）总分（2）无聊

3.跳房子看云彩拨弄蚁穴翻看画报

4.A

（二）（11分）

1.旭日驱散黑夜、夕阳被地平线吞噬、蓓蕾绽开、婴儿降生、枯叶坠落、老人离世。

2.永不停留、慷慨、公正

3.言之有理即可。

4.DE

表达展示

八、习作表达：（30分）略

积累运用

阅读检测

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