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文档简介
PAGEPAGE1法合美术实践能力提高。关键词：多媒体教学，小学美术，国画教学，数字资源引言：在信息化时代随着互联网和各项信息技术的不断发展，社会上许多领域都受到其影响产生了深刻的变革，教育领域也不例外；而在当前的小学教育范围内，应用最广、受众最多、影响最大的一种教育信息技术就是多媒体技术，它有着操作难度小、使用场景丰富、教育功能强大等特点和优势。而小学美术学科是一门直观视觉性、造型表达性极强的学科，教师要充分运用多媒体技带动学生深入理解学习、引导学生自主探究创作。一、在小学美术教学中开展国画教学的优势1.提升观察表现能力，带动自主沉浸创作带动学生以积极正面的心态沉浸于自我创作之中。2.绘画对象丰富多样，贴近学生现实生活增添了许多学习的趣味。3.学习难度相对较低，教学内容灵活多变料工具、绘画环境的创设也较为简单，这使得小学国画学习的整体难度也有所降低。容，突出国画教学的丰富性。二、运用多媒体技术创新小学美术国画教学方法的重要意义1.突出教学趣味因素意蕴；利用多媒体展现国画知识和背景故事，能够使得作者、画中人物“活”起来；创作，这都能够帮助教师建立趣味美术课堂。2.有效培育核心素养小学美术教师运用多媒体技术，能够更好地带动学生进行图像识读、氛围领会、起始，不断培养美术核心素养。3.引导学生深度参与生不断主动尝试绘制国画、模仿优秀作品，引导学生深度参与国画学习。三、运用多媒体技术创新小学美术国画教学方法的重要原则1.挖掘信息技术价值，突出技术适切融合和国画教学实现完美融合。2.丰富国画教学内容，对接学生学习需要识内容，并且不断丰富内容和展现形式，使得教学提质增效。3.引导学生绘画实践，彰显国画育人功能育人功能。四、聚焦多媒体技术创新小学美术国画教学方法的具体实践1.丰富作品展现形式，提升国画鉴赏能力技巧、国画背后的艺术理念等等，使得学生的国画鉴赏能力得到综合提升。中小学智慧教学平台”来搜集播放相关课程，带动学生深入把握作品线条直曲虚实、疏密交错的特点。2.综合运用媒体技术，营造意境传授技巧会画国画、画好国画。3.优化借助思维导图，提高综合美术素养好的“由具象到抽象，再由抽象到具象”的美术思维模式。于“请问同学们，大家在欣赏一幅水墨画时应该注意哪些方面呢”等的问题。之后，生进行全面系统学习。4.拓展国画教学内容，创新绘画游戏环节学生养成良好持久的美术爱好。发学生的绘画兴趣。小学生美术核心素养培育。参考文献[1]程霞.生态体验教育——心灵!爱的呼唤[J].贵州教育,2009(15):20.[2]湛娟娟.创设情境体验童心走进“童画”世界——小学美术绘画教学实践有感[J].小学教学参考,2016(03).[3]毛华渊.浅析情境教学在小学美术教学中的应用[J].美术教育研究,201
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