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2022年安徽省中小学教育教学论文评选将劳动教育渗透至语文课堂摘要：劳动教育培养的是一种根本性的价值和认知。托尔斯泰说，“人生幸福的必要条件并非怠惰而是勤劳”。但是现在的教育观念中仍忽视劳动教育的作用，将五育变成四育，削弱了劳动应当让学生在语文课堂中渗透劳动教育，改变学生的劳动观念。关键词：语文教育，学科渗透，劳动教育，策略一、劳动教育现状1．劳动教育意识薄弱随着当前社会经济发展水平越来越高，每个家庭的经济条件也越来越好，越来越多的科技产品慢慢出现在各大家庭中。如：扫地机器人、洗衣机、洗碗机等。这些科技产品的出现解放了人类的双手，给生活提供了便利。但是孩子在这种便利的生活下，渐渐失去了一些劳动意识。在学校的一次大扫除里，我曾听到一位学生说自己不会扫地，因为家里都是扫地机器人在干活。从上述现象可以看出，学生缺乏劳动意识，甚至没有建2.劳动的“妖魔鬼怪化”是一种惩罚，是一种惩罚坏学生的标志。因此劳动被妖魔鬼怪化。3.教学形式的单一内容传授给学生，有条件的老师会通过多媒体来播放一些劳动视频，吸引学生的注意。趣，产生抵触心理，不利于教学工作的推进。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、在语文课堂中渗透劳动教育的意义小学生都知道需要珍惜粮食，可是却不知道粮食种植的过程。在学习《悯农》这时候，的辛苦，从他们的体会中知道去节约粮食，从而在不知不觉中帮助学生树立劳动意识。化的创新意识不断传承，让学生树立劳动的创新意识。第三，在语文教学中渗透劳动教育会让学生转变劳动观念。在大多数学生的眼里，受到劳动精神和劳动魅力，打破学生固有的劳动观念。三、小学语文课堂中渗透劳动教育的策略挖掘教材，落实每一堂课的劳动教育目标，将劳动教育渗透在每一堂课中。1.分析整合教学资源，落实课程标准需要教师在研究义务教育劳动课程标准和语文课程标准，充分整合教学资源。劳动教育是一门实用性很强并且是一门接近生活的课程，这门课程与其他课程的融合就需要保留其最精华的部分，而且必须是内容的融合，而不是形式主义上的简单融合。另外，根据学生成长的发展规律和新课程标准的指导，在整合资源时要根据不同年龄阶段学生的实际情况精选对学生发展有益的内容。因此在整合教学资源的时候，应该以一个年级，一22022年安徽省中小学教育教学论文评选奇心，让学生在学中做，做中学。2.在阅读中深挖劳动教育的内涵。3.在写作中渗透劳动教育32022年安徽省中小学教育教学论文评选拘泥于文字，可以让学生通过绘画的方式去展示记录，通过多种方式渗透劳动教育。4.在反思中寻找劳动教育调整教学方法，对教学手段进行改良，让劳动教育更好地融合至语文课堂。培养学生的劳动精神。在教育教学工作中，教师通过多种教育手段，整合教育资源，培养学生的劳动意识，把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动

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