户外运动探索之乐 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选户外运动探索之乐——以大班秋游游戏探讨幼儿园户外游戏的开展摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。游戏是帮助幼儿认识世界的主要方式，户外游戏具有明显的个体活动特点，幼儿多半会选择自主游戏或者小团体游戏，通过现有的器械或者教师引导游戏规则来进行。幼儿每天在户外的运动时间不应少于两小时，在户外游戏中团体合作，运动技能等全方位的提升。关键词：幼儿园户外运动，秋游游戏，幼儿自主性一、确立游戏活动主题目标《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育活动内容的选择应遵照并体现以下原则:1.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。2.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展。3.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以在主题设定中我们既要考虑到幼儿的发展原则，也要从生活、幼儿的如果我们要去外面游戏，你最喜欢玩什么？这个问题来进行引导，幼儿在讨论活动中大胆说出自己的想法，根据幼儿提到的内容，我发现很多孩子有郊游的体验，他们有想参与户外游戏的意愿。开展自主游戏活动。的趣味性。体探索和集体合作等游戏模式。次游戏中设定规则重新体验。12022年安徽省中小学教育教学论文评选的，有助于幼儿全方位的发展。二、收集秋游游戏材料素材我们本着把游戏自主性还给幼儿的原则，在素材收集环节调动幼儿已有的生活经有初步的了解。秋游的第一个游戏是寻找大自然的食材。我们看到餐桌上的食物，你知道哪些食物是自然界中可以找到的吗？幼儿提出了很多新奇的想法，有一个小朋友说，五颜六色的这个环节中我们看到了幼儿对食物的了解，在他们的心中也有一些食物可以吃，一些食物不可以吃，这是生活中已有的经验。全等方面，我们在游戏设定中加入食品不可直接食用这个规则。三、游戏规则的设定的安全与保障幼儿参与活动的积极性。22022年安徽省中小学教育教学论文评选一种对神奇的探索，以一种全新的体验进行户外体育运动。小游戏是森林探险游戏的一个延伸，在这其中我们看到了幼儿的创造力。四、游戏实施过程中的引导大班幼儿的游戏中，老师更多的时候是一个旁观者。在游戏导入环节，我们进行了我们的眼睛确保每一位幼儿的安全，我们的耳朵听每一位幼儿的游戏感受。在幼儿遇到困难的时候，我们提出启发性的问题，引导幼儿进行丰富的想象。秋游游戏的第三个环节，我是森林小助手。这个活动的主要目的是结合环保理念，目的之一，是通过户外游戏让幼儿明白环保的意义，培养幼儿的环保理念。过程中乐于参加，配合默契。五、游戏结束后的反思和推进32022年安徽省中小学教育教学论文评选己的意见，走了错误的路线等等。童言稚语更能表现出孩子在游戏中的真实体验。下次活动中进行改进。我们把材料放在户外环境中，让户外游戏从最初的主题活动，逐渐成为幼儿自发的一种的游戏形式。六、幼儿园户外活动的实施策略教师的赞扬，这对于幼儿来说，是肯定也是鼓舞，让幼儿享受到成功的喜悦。多种的户外活动形式丰富了幼儿的户外活动内容，让幼儿在户外活动中体验乐趣，发展的意义。参考文献[1]版[M]．北京：师范大学出版社[2]潘爱民幼儿园“