山西省长治市潞城下黄中学高二生物模拟试题含解析

山西省长治市潞城下黄中学高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关植物激素的描述，错误的是（）①生长素在植物体成熟组织部位的运输形式是极性运输②苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生长调节剂③植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物④外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达⑤激素调节只是植物生命活动调节的一部分⑥植物激素具有催化作用，直接参与细胞的代谢⑦细胞分裂素和脱落酸在对植物衰老的调节中起拮抗作用A.①②⑦

B.①③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑥参考答案：B【分析】植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质。植物激素和动物激素的区别：（1）产生部位不同：植物激素是由植物的一定部位产生，而动物激素由内分泌细胞或器官产生；（2）化学本质：植物激素一般为有机物，动物的较为丰富包括氨基酸衍生物，蛋白质，固醇类等；（3）运输：植物激素通过横向运输，极性运输与非极性运输；动物激素是通过体液运输；（4）作用方式：动物激素是作为一种信号分子，大部分是不进入细胞的，而是和受体结合，当然也有部分激素需要进入细胞．植物激素是作为一种信号分子，与细胞膜受体结合，并不进入细胞。【详解】生长素在植物体幼嫩组织部位的运输形式是极性运输，①错误；苯乙酸是具有生长素效应的植物生长素，不是植物生长调节剂，α-萘乙酸（NAA）是人工合成的植物生长调节剂，②正确；植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，不是特定的组织细胞产生，③错误；外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达，例如光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化，进而对基因组的表达进行调节，④正确；激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，⑤正确；植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用，不其催化作用，不直接参与细胞的代谢，⑥错误；细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，⑦正确；综上所述，①③⑥错误，选B。【点睛】本题关键要抓住植物激素的概念和与动物激素的区别。2.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是参考答案：C3.正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的A．组织液增多，淋巴增多

B．组织液增多，淋巴减少C．组织液减少，淋巴减少

D．组织液减少，淋巴增多参考答案：A4.科研上鉴别死细胞和活细胞常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死的细胞会被染成蓝色，而活的细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。此方法所利用的是细胞膜的哪种功能A.保护细胞内部结构的功能

B.吸收功能C.控制物质进出的功能

D.免疫功能参考答案：C活细胞具有控制物质进出的功能，一般不允许对细胞有害的物质进入细胞，所以进行染色时活细胞不允许染料进入细胞，不能被染色，而死细胞失去了控制物质进出的功能，染料能进入而被着色，C正确。保护细胞内部功能是细胞膜功能之一，主要防止外界对细胞的伤害，A错误。信息交流体现的是进行信息交流后可能发生的调节作用，B错误。细胞膜没有免疫功能，D错误。5.人感染一次天花，终生“永志不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为

A.体液中一直保留着针对天花的抗体

B．针对天花的效应B细胞可伴随人一生C.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生

D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒参考答案：C6.一对夫妇，女方的父亲患血友病，本人患白化病；男方的母亲患白化病，本人正常，预计他们的子女中一人同时患两种病的几率是（）A．50%B．25%C．12.5%

D．6.25%参考答案：C7.下列叙述正确的是A.DNA是蛋白质合成的直接模板

B.每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA复制就是基因表达的过程

D.DNA是主要的遗传物质参考答案：D8.作为原料，大豆用来合成蛋白质所必须的无机盐是A．Ca2+

B．PO43-

C．NO3-

D．K+参考答案：C9.在需氧呼吸过程中，进入细胞的氧气将①与氢结合生成水

②与碳结合生成二氧化碳

③在线粒体中被消耗

④在线粒体与细胞溶胶中被消耗A.①③

B.①④

C.②③

D.②④参考答案：A10.胰岛素和生长激素之间有差别，其原因不可能是A．组成肽键的化学元素不同

B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．氨基酸排列顺序不同

D．蛋白质的空间结构不同参考答案：A11.下列有关植物激素的叙述，错误的是A.乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是加速果实成熟B.单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输，导致向光生长C.萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降D.细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老参考答案：B【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。【详解】乙烯的主要作用是促进果实成熟；合成部位是植物体各个部位，A正确；植物的向光性与生长素分布不均有关，在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输，但单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输不属于极性运输，B错误；赤霉素能够打破种子的休眠，促进种子的萌发，而脱落酸抑制细胞分裂，抑制种子的萌发，促进叶片与果实的脱落。因此萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降，C正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，诱导芽的形成和促进芽的生长，D正确。【点睛】本题考查了植物激素的概念，各种植物激素的作用，意在考查学生的识记和理解能力，理论联系实际的能力，难度中等。解答本题的关键是要求学生熟记植物激素的种类和功能。12.细胞核内行使遗传功能的结构是（）A．核膜 B．核孔 C．核仁 D．染色质参考答案：D【考点】2G：细胞核的结构和功能．【分析】细胞核的结构：核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）；染色质（由DNA和蛋白质组成）；核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）；核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）．【解答】解：A、核膜将细胞核内物质与细胞质分开，A错误；B、核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，B错误；C、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关，C错误；D、染色质由DNA和蛋白质组成，在细胞核内行使遗传功能，D正确．故选：D．

13.下列有关植物激素的叙述,正确的是()。A.生长素既能疏花疏果,也能防止落花落果

B.脱落酸在植物的衰老阶段含量降低C.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育

D.各种植物激素独立地起作用参考答案：A14.下图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述正确的是（

）

A．该生态系统的能量流动由乙流向甲

B．M时甲种群的年龄结构呈增长型

C．若在M时乙的出生率小于死亡率

D．两个种群数量波动一定程度上体现了生态系统的负反馈调节参考答案：D略15.右图为测定神经元电位变化的示意图，刺激图中a、b两点，指针偏转的次数分别是A.1、1

B.1、2

C.2、2

D.2、1参考答案：C16.与人体生长发育有关的激素是

A．甲状腺激素、胰岛素

B．甲状腺激素、生长激素、性激素C．性激素、胰岛素

D．细胞分裂素、生长激素、生长素参考答案：答案：B17.当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是

A．这一反射过程需要大脑皮层的参与

B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C.这一过程中有“电一化学一电”信号的转化

D．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌参考答案：D18.右图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（

）A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌参考答案：D19.某动物的卵原细胞有6条染色体，在初级卵母细胞中出现的着丝点数和四分体数分别为

A．6和12

B．6和3

C．12和6

D．12和12参考答案：B20.关于遗传信息和遗传密码的下列叙述中，正确的是（）A．遗传信息位于mRNA上，遗传密码位于DNA上，构成的碱基相同B．遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成的碱基相同C．遗传信息和遗传密码都位于DNA上，构成的碱基相同D．遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成的碱基不同参考答案：D【考点】脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；遗传信息的转录和翻译．【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．构成DNA的碱基是A、T、G、C，构成RNA的碱基是A、U、G、C，故它们的碱基构成不同．【解答】解：遗传信息位于DNA上，遗传密码位于mRNA上，构成碱基不同，前者含有特有碱基T，后者含有特有碱基U．故选：D．21.下图箭头表示神经冲动的传导途径。给予图中刺激条件下，其中哪一条最为正确

A．a

B．b

C．c

D．d参考答案：D22.下列各项能表示酶活性高低的是A．单位时间、单位体积内反应物或产物的变化量

B．一段时间后生成物的总量C．一段时间后，一定体积消耗的反应物量 D．单位时间、单位体积内反应物的总量参考答案：A略23.下列属于癌细胞特征的是（

）A.细胞内多种酶活性降低

B.细胞进行正常分化C.细胞能无限增殖

D.细胞上的糖蛋白增加参考答案：C细胞内多种酶活性降低是细胞衰老的特征，A错误；癌细胞发生了异常分化，形态结构改变，B错误；适宜条件下，癌细胞能无限增殖，C正确；癌细胞表面的糖蛋白减少，容易扩散和转移，D错误。

【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。癌细胞的特征有：无限增殖，细胞的形态结构发生显著变化，糖蛋白等物质减少，易分散和转移，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等。24.在细胞免疫中，效应Ｔ细胞发挥免疫作用(的机制)是（

）A．产生抗体与抗原结合

B．直接吞噬靶细胞将其分解C．将抗原呈递给B淋巴细胞

D．使靶细胞裂解死亡参考答案：D25.下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究pH对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管A．1、4和5

B．2、3和7

C．5、6和7

D．1、2和5参考答案：B26.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是

（

）A．用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟。B.用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量。C.用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂。D.用适宜浓度的2,4__D处理插条两端，可促进插条两端生根。参考答案：D27.人体某些组织的含水量近似，但形态却不同，例如：心肌含水约79％呈坚韧的形态，血液含水约82％却呈川流不息的液态，对这种差异的解释是

A．心肌内多是结合水

B．血液中全是结合水C．心肌内多是自由水

D．血液中全是自由水参考答案：A28.口腔上皮细胞所处的细胞外液是指（）A.淋巴液

B.组织液

C.血浆

D.唾液参考答案：B试题分析：口腔上皮细胞所处的细胞外液是组织液，故B正确。淋巴液主要是淋巴细胞的细胞外液，故A错误。血浆主要是学细胞的细胞外液，故B错误。唾液不属于细胞外液，故D错误。考点：本题考查内环境相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。29.如图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（

）A．图示中诱导原生质体融合的方法有物理方法、化学方法和生物方法B．愈伤组织的代谢是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂，细胞分化和减数分裂等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果参考答案：D30.有关人体血液中胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是A．当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少B．若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加C．胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖D．高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原参考答案：A31.为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有（

）A.同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的

B.早期胚胎在母体子宫内处于游离状态C.供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系D.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应参考答案：D32.人体内环境稳态的生理意义是A．体温维持相对恒定

B．体液的pH保持相对稳定C．机体进行正常生命活动的必要条件

D．渗透压处于相对平衡参考答案：C33.下列有关的叙述中，正确的是A.在寒冷的环境中，皮肤的血流量增大，以增加热量的供应B.长期不喝水,下丘脑释放的抗利尿激素增加,以促进对水的重吸收C.血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动D.病毒感染人体后，机体先通过细胞免疫阻止病毒播散，再通过体液免疫来彻底消灭参考答案：C34.下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是

A．酶促反应需要稳定的内环境

B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．内环境的稳态就是保持其成分的恒定不变

D．稳态遭到破坏时，就会引起细胞代谢紊乱参考答案：C35.下列不属于中枢神经系统组成的是

A．大脑

B．脑干

C．脊神经

D．脊髓参考答案：C36.右图为血糖调节模型，下列判断中正确的是

A．激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B．激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C．激素乙是胰岛素

D．缺乏激素甲可能患糖尿病参考答案：D37.

如图为人的左侧大脑皮层示意图．当W区受损伤，患者会出现的语言（）A．不能书写 B．不能说话 C．看不懂文字 D．听不懂说话参考答案：A【考点】DA：脑的高级功能．【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．【解答】解：W区为书写中枢，损伤后患者不会书写，但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话．故选：A．38.有关基因突变的叙述，正确的是（）A．不同基因突变的频率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的C．一个基因可以向多个方向突变 D．细胞分裂的中期不发生基因突变参考答案：C39.下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是A.①所在的阶段中，没有吞噬细胞的参与B.免疫过程⑥比⑦要慢，免疫效应⑥比⑦要强C.物质5为抗体，其合成和分泌的有关结构包括：细胞膜、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体D.细胞3可以直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡参考答案：C分析图示可知：细胞1是T细胞，细胞2是B细胞，细胞3是记忆细胞，细胞4是浆细胞。在①阶段，绝大多数病原体经吞噬细胞的摄取、处理，暴露出这种病原体特有的抗原，将抗原呈递给T细胞，A项错误；⑦过程是指相同的抗原再次侵入机体后的二次免疫应答过程，⑥过程是指初次免疫应答过程，二次免疫要比初次免疫快而且强，B项错误；物质5是由浆细胞分泌的抗体，抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成和分泌过程，依次通过的细胞结构是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量，C项正确；细胞3是记忆细胞，而直接与被抗原入侵的宿主细胞密切接触、使这些细胞裂解死亡的是效应T细胞，D项错误。【考点定位】体液免疫和细胞免疫。【名师点睛】本题以“体液免疫过程的示意图”为情境，综合考查学生对体液免疫和细胞免疫过程的理解和掌握情况。解答此类问题需要熟记并理解体液免疫的过程，形成清晰的知识网络，并尽可能地联系免疫系统的组成、细胞免疫过程。40.核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子，可降解特定的mRNA序列。下列关于核酶的叙述，正确的是()A.核酶能将所有RNA单链降解，与脂肪酶有3种元素相同B.核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂常温下发生紫色反应C.因核酶为单链RNA分子，所以核酶分子中一定不存在氢键D.核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同参考答案：D【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．

4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温不会使酶变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．【详解】A、核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子、其组成元素有C、H、O、N、P，脂肪酶的化学本质是蛋白质、其组成元素有C、H、O、N，所以核酶和脂肪酶共有C、H、O、N四种元素相同，A错误；

B、核酶的化学本质是RNA、不能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，而脂肪酶的化学本质是蛋白质、能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应，B错误；

C、RNA分子中是否有氢键与RNA是否为单链没有必然的因果关系，比如tRNA为单链、但分子中含有氢键，C错误；

D、酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用，核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同，D正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.由于休眠期的存在，直接影响了萝卜种子发芽。已知赤霉素可打破萝卜种子休眠，某兴趣小组想通过实验来探究赤霉素打破萝卜种子休眠的最适宜浓度和处理时间。请你帮助他们完成下面实验：（1）实验目的：探究赤霉素打破萝卜种子休眠的效果与赤霉素浓度及处理时间之间的关系。（2）实验原理：略。（3）实验材料及用具：大培养皿30个、浓度为500mg/kg的赤霉素溶液、处于休眠期的萝卜种子、蒸馏水、电子表等。（4）实验步骤：①配制浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。②将大培养皿分为6组__________________。③向各培养皿中加入等量（且适量）的处于休眠期的萝卜种子，再向A?E组培养皿中分别加入适量的____________，F组培养皿中加入____________。④将每组的5个培养皿内的萝卜种子分别浸泡2、3、4、5和6小时后去掉各培养皿中的液体，然后盖上湿度相同的滤纸，置于湿度和温度等适宜的环境中培养相应的时间（各组浸泡与培养时间之和相同）。⑤观察并统计各培养皿中萝卜种子的萌发率。统计结果见下表:（5）实验结论：___________________________________________________。（6）实验讨论：①如何进一步确认更精确的最佳浓度和处理时间？________________________________。②设置F组的作用为___________________________________________________。③其他植物激素在种子休眠方面，与赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。参考答案：

(1).分别标记为A?F

(2).浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液

(3).等量的蒸馏水

(4).打破萝卜种子休眠最佳的赤霉素溶液浓度为150mg/kg，最佳处理时间为4小时

(5).在100?200mg/kg之间缩小浓度梯度，在3?5小时之间缩短浸泡时间梯度

(6).空白对照作用

(7).脱落酸【分析】据题文的描述可知：本题考查学生对赤霉素、脱落酸的作用的识记和理解能力，以及具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。【详解】(4)依实验目的可知：该实验的自变量是赤霉素浓度及处理时间，因变量是种子的萌发率。依据实验设计遵循的对照原则，实验组需用不同浓度的赤霉素溶液处理，对照组应用等量的蒸馏水处理。据此结合表中信息可推知：实验步骤中的②应将大培养皿分为6组，分别标记为A?F；实验步骤中的③除了向各培养皿中加入等量（且适量）的处于休眠期的萝卜种子外，还应向A?E组培养皿中分别加入适量的浓度为50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液，向F组培养皿中加入等量的蒸馏水。

(5)表中信息显示：当处理时间为4小时、赤霉素溶液浓度为150mg/kg时，种子的萌发率最高，据此可得出本实验的结论是：打破萝卜种子休眠最佳的赤霉素溶液浓度为150mg/kg，最佳处理时间为4小时。(6)①结合对（5）分析可进一步推知：打破萝卜种子休眠的赤霉素溶液的更精确的最佳浓度可能高于或低于150mg/kg，而更精确的最佳处理时间可能长于或短于4小时，所以若要进一步确认更精确的最佳浓度和处理时间，应在100?200mg/kg之间缩小浓度梯度，在3?5小时之间缩短浸泡时间梯度。②F组是用